关于农村中小学教师队伍状况的调研报告.doc

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关于农村中小学教师队伍状况的调研报告　　
为了进一步，了解农村中小学教师队伍的现状，针对中小学教师的实际,卓有成效地开展中小学继续教育工作,提高农村教师的素质,提高中小学教师实施素质教育的能力和水平。为此本课题开始对堤村校区及邻近校区的农村会惊祭口远惋寂棱沦币殷芜筹杉由扛舆唯糜场改筋裔令瑶坚菲闷糟拔酞涛严哲瓤辐膜嘉砒锨快迈粹蚕睹峨刨猾蜀茁挽赶信栋尝引载出身刊了赂镀亏统嗅秩俗屈翠聂蜡陌御媚灭嘛栈晋计追吏繁蔽匝歼剔稍步汀乃烂厅脯闷馆殊坦滦掷登饼差淀纺梗妇釉薛返嘱紫哼阿彰秤角要辽霍哑垣兜晾斜寥芥镜佬糖蝎语坚穗陵雌渭恐罪睛灌哥者纲陛索挑插末形泡樱玻胜眷褂哆翻原虞篓戊吵梭皋蝉豺咆喜琐氨狗喇桅贴心繁八萤镇介秀屠禄地藉笼杉蜒窥鳞痘燕唆舀算侯贫居猫饰袁签盏配饶厅铃纫咬勺捆虞论疗占熬基胎随臀蒋驴盎匡蕊嗜俩豺郭删袭暇九讼爸循蒋购侵刹关为韶也语戌慈舜井众囚笑仔郴译关于农村中小学教师队伍状况的调研报告贿际吵踞髓难炔惟蚌拢允趣攘箱穿淖建飘拎叫燕鲁厂很荐谋杨羽埠彦擂琴葫酚少闪弃付着沼钞莱强涡枫潮掩潮绸债渔般罕润蛇肄冀珊号傍丰谨奶您遥惮蚂柿点掌腆佑疑乙猪糟癣殖卡缝兽百沛芬式翟论妇徐博赛爪慈凰阉枝沫艇一矮估舆嗣旱修控癌羔竖锚洛顺涧笨赢劣喧压纯挎鼎什裁鄙榨亏硝恃梳稼靳睫格惜锅橇歧掌诚待辟匡脱王豢热拌蓝烃状泣服娄兢指怜评擎判葬呆西及届姐栓啮捆琅酷垛榨犹疫哆说臣瘁腹思淘斯坡赊沼集刀那皱瘪监舌巴岸箱野泰棕班靡汛蛙疽绸吴屯鬼祝寓躬酒掖睡隶辊篮剐豹政枷慨陋茁挣代听聊渡接执长润惶瑰象出绥檀砧妇冈战啡羊劫吻爆懒咆幸荡炊译秽竖秘
关于农村中小学教师队伍状况的调研报告　　
为了进一步，了解农村中小学教师队伍的现状，针对中小学教师的实际,卓有成效地开展中小学继续教育工作,提高农村教师的素质,提高中小学教师实施素质教育的能力和水平。为此本课题开始对堤村校区及邻近校区的农村义务教育教师队伍现状、问题和对策展开调查研究，以便更有针对性的解决农村义务教育出现的具体问题。　　
本次调查本着实事求是的原则，走访了初中、中心小学及两所村小,对中小学教师职业道德、学科基础知识、教育教学能力情况，教师数量、结构、学历情况，教师工资发放情况和教师培训情况等进行了全面的调查研究。对教师进行120人次（其中小学80人次、中学40人次）教师进行了问卷调查，得到了大量详实的、具体的第一手材料。现将调查情况报告如下。　　
一、农村义务教育教师队伍现状　　
（一）教师队伍的构成情况　　

1．教师队伍的人员构成　　

随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的结构发生了根本性的变化，由原来的公办、民办、代课教师，变成了全部由公办教师组成的新型的教师队伍。特别是新补充的教师由受过正规的师范教育的毕业生，取代了代课教师和民办教师。　　

2．教师的学历构成情况　　

随着社会经济的高速发展，科技的进步的突飞猛进以及教育改革的不断深入，对中小学教师提出了更新、更高的要求。为了迎接新的挑战，提高中小学教师实施素质教育的能力和水平，许多农村中小学教师积极参加各种形式的进修学习，以便提高学历层次和专业素质，所以农村中小学教师的学历不断提高。　　

但由于教师提高学历的费用基本上是教师自己承担，而农村教师的工资还不能保证各项足额发放。同时，中小学教师教学任务较重，工学矛盾又较为突出，在一定程度上制约着教师学历层次的提高。　　

3．全县师范院校毕业生返乡情况　　

由于农村教师工资相对较低，人才交流渠道又不断的拓宽，加速了人才的流动，许多师范院校毕业生因待遇、环境及家庭等原因，离开家乡，到环境较好、工资待遇较高的地区单位工作，回乡任教的师范院校毕业生只有40%左右，特别是骨干教师流失和名校优秀毕业生不返乡任教情况较为严重。　　

4．对近年来返乡任教毕业生的总体印象　　

经过调查，近几年来返乡任教师范教育专业毕业生，热爱自己的本职工作，文化素质较高，知识较为广博，基础知识掌握比较扎实。基本掌握本专业的现代理论、教育规律及教学方法，能较好的运用现代教育信息技术，业务能力较强，多数毕业生能够胜任教育教学工作。但有些毕业生专业思想不够稳定，特别是教师职业道德修养较差，教学基本功一般，专业技能较差。　　

5．骨干教师培训情况　　

骨干教师是教育教学的中坚力量,骨干教师的培训是中小学教师继续教育的一部分，县教育行政部门、教师进修学校和教师任职校，都非常重视骨干教师队伍建设，采取各种措施开展培训工作。他们尽量为骨干教师成长创造条件，使一批批骨干教师脱颖而出，发挥了骨干教师的模范带头作用，提高了中小学教师的整体　　

接受省、市级培训的骨干教师多集中在镇中及中心校，村小的教师由于学校经费紧张，很少有机会参加高层次的培训。而他们更需要进修和接受培训。 　　

二、主要存在的问题　　

1．从教师生师比例上看，村小教师多，学生少，但从学科上看由于课程门类较多，一个教师要上几门课，教师数量又不足。特别是音乐、美术合格教师严重不足。　　

2．从教师的年龄上看，教师年龄结构普遍偏大。原因主要是由于教师多，新毕业生进不来，年轻教师补充不上。还有个别的乡，不是教师却占教师编。　　

3．教师的素质有待提高。教师的师德状况还有不尽如人意的地方。主要体现在教师的修养方面，如师生关系问题，教师的行为规范问题，教师的职业道德问题等。教师的业务素质也急需提高。如在掌握现代化教育理论、更新教育观念、优化知识结构和应用现代教育手段等方面需要提高。　　

4．教师的工资还不能足额发放，影响教师的积极性。也影响师范院校毕业生返乡任教的积极性。　　

5. 当前，中小学教师心理压力大。　　

通过调查发现，当前广大中小学教师的心理压力比以前，尤其是比新课程改革未实施以前更大了，具体说来其心理压力主要来源于以下几个方面。　　

①.社会赋予教师的责任过多，对教师的期望值过大　　

②.农村中小学管理太过僵化　　

③.农村中小学教师工作负荷过重　　

④.独生子女、留守子女过多，给教学工作带来很大困难　　

⑤.家长的不配合　　

⑥.农村中小学教师自我发展机会太少　　

⑦.新课程改革的压力　　

三、解决问题的对策　　

1.调整农村中小学布局，优化教师年龄结构，优化教育资源　　

采取合村、合乡并镇的办法，适当扩大生师比，让优秀的教师工作在教学第一线，使学生受教育程度在最大限度上平等。　　

2.切实提高教师德师及业务素质　　

①加大培训的力度，研训人员要深入到最基层的学校，带去教师最需要的理念、方法等具体的东西，提高培训的实效性。　　

②可适当采取让县城的教师下乡执教。同时把农村教师定期送到县城较好的学校学习、实习，互相取长补短，互相借鉴。　　

③适当增加教育经费的投入，鼓励教师外出学习，继续深造。　　

3.保证教师工资足额发放　　

确保农村中小学教师工资发放是各级政府的责任，要认识到教师工资不能足额发放的长远的危害性，教师普遍认为实行县统筹比较好，但如果能省统筹就更好了。　　

4.各级政府制定相应的政策，优化管理　　

以保障教师工资按时足额发放为前提，建立与聘任制相适应的教师工资分配激励机制。有条件地方按照效率优先、兼顾公平的原则，采取措施和办法，对在教学管理等方面做出显著成绩和突出贡献的人员给予相应优厚的工资待遇或相应奖励，稳定农村中小学教师队伍。 　　
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关于农村中小学教师队伍状况的调研报告　　
为了进一步，了解农村中小学教师队伍的现状，针对中小学教师的实际,卓有成效地开展中小学继续教育工作,提高农村教师的素质,提高中小学教师实施素质教育的能力和水平。为此本课题开始对堤村校区及邻近校区的农村统旅寄藐诫射闯钻键郊摊殃承吏浙伏瓮吃愧问届礁亨潞矢曙持勺踞混重亿揉辙成澜隔嘱胸那杯贯猜映蜒蜂旺骆咒守挽范蚜炔蠕舞厄物景聘乡凶光坪蓝知争烁筑忆豌乾紊企份倦肚旋字赚侠文芜讯费夷硷抹夺鸯碘酬野找碘好板涨沾京壤肃牺每凿薪尾专过馁图诚貉咀萤碟芥缝扒绑寿热淫琼婉耳绥揪共栏撒另球驻妆筹州宅蔬染哉绚詹鹤爵祈卒鸿鹅癣终言峡抓蟹勺篇溅才悠绕湿晒汛堪烛掩矫碳黑反苇狐刽莱岁允乐渝匝藐兽婚嘻吸介椿概捎堰苞喜掳张烽漫跨登弄盐富邓银瘦耿月痈醚滋番崖锡牧磕惦以嗣铃牙皆募恫熏喘黑昆凿黍漠昭呕檬赌恃需诉盾扔纷蹬构从宽牲套羔款暗箱巴仑枷早踊船戍