信息技术培训研修总结(7篇).docx

信息技术培训研修总结（7篇）信息技术培训研修总结1 一、自我分析和环境分析 自我分析：测评结果，很令人尴尬，始终以为自己的信息技术力量还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术力量方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，虽然全部班级配置了白板，但在技术飞速进展的今日已跟不上时代。在农村学校中，这是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。 二、研修目标 1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。 2、应用信息技术促进老师专业进展力量。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 三、研修打算 实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我许多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，作为为一线老师，更应当努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务。所以，我必需在每天中午和晚上挤出时间来学习。我信任我肯定能完本钱次培训任务。 四、实现进展目标的详细途径： 1、仔细学习国培课程、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，盼望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。我校特岗老师多，他们都是刚刚毕业的高校本科毕业生，他们有特别好的信息技术基础，我会多向他们请教。 3、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。 信息技术培训研修总结2 随着社会的进展，信息技术的普及，教育如今已发生了翻天覆地的改变。我们已经不再是传统的一支粉笔，一本书的课堂教学，这已经远远不能满意于现代教育教学。如今要求我们每一位老师采纳多媒体教学，创建高效课堂，这就不断要求老师们不断学习，提升自身教学力量水平，适应现代教育教学形式。在此学习过程中，本人有以下几点感受： 一、将德育放在首位。 “学高为师，身正为范”作为一名老师，首先要有崇高的思想境界，要有“春蚕到死丝方尽”的这种精神境界。要将思想道德教育寓于课堂教学中去，德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不行分割的重要组成部分。 二、将多媒体教学贯穿于教学中，提高课堂效率，创建高效课堂。 在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、学问性、趣味性于一体的特点，为同学供应生动逼真的教学情境，激发同学的思维活动，充分发挥了同学的主动学习的主动性，使同学想学，由于爱好是最好的老师。在教学中，使用信息技术和网络课件，使所学的学问容量变大，使孩子们的操作更加丰富了，使课程到达了锦上添花的效果。老师要把学习者的需求放在第一位，也就是核心的位置，把技术进展、老师学习、有效设计有机结合，成为三个支撑点，关心孩子更好地学习。 三、多学习，努力升自己。 在此学习中，我深深了解到教学如同逆水行舟，不进则退。如之前我虽然会使用一些word及excel等的编排，但不够精通。学习之后，又学到了不少的学问。如何插入视频，如何使自己的课件更加完善，如何尝试着去转变自己的教学方式，向那些优秀老师学习，更加完善自己，让自己上课上得轻松，同学学得轻松，努力适应现今教学模式。并且走在同行的前列，成为领头羊。所以我会不断地参与此类培训，不断学习，反思自己，循序渐进地提升自己。 四、加强师生之间的互动，到达共同学习和提高的目标。 将信息技术与学科教学有机整合，为同学供应自主探究的时间与空间，我们不但要转变同学被动倾听的学习方式，还要表达了同学学习的自主性与参加性，关注同学的个体需求，而且提高了课堂教学的实效性。我们应利用多媒体与同学之间进行有效互动，敬重同学学习的主动性、潜在性、差异性，最大程度地促进同学思维的进展，触动同学心灵的进展。让同学的思维在教学过程中始终处于主动、主动、活跃的状态，使他们学会仔细倾听他人看法，具有勇于表达个人见解的意识和习惯，从而有效提升同学的熟悉水平和思维水平。以生为本、师生的多向互动，产生“共振”作用，形成合力，打造有效课堂，提倡有效学习，提高课堂效率，在课堂上演绎出一种共同探究、观念共享的和谐状态，从而有力地促进老师和同学的共同进展。 信息技术培训研修总结3 在这次远程研修学习中，我付出了汗水，也收获了欢乐。倾听专家的讲座和精彩答疑，仔细阅读各期上传丰富美丽的简报，同时与老师们共同探究，参加研修活动，观看它们的优秀作品，让我学到了不少信息技术应用学问和教学阅历，而且有些在教学中遇到的难题也得到了解决，还熟悉了不少各地的良师益友，使我在教育的路上满怀盼望，正视将来。 1.通过课程学习，使我坚固树立了终身学习的观念，努力提高自身素养。 培育创新型人才是顺应时代的进展要求，要培育现代化的创新型人才，就要求老师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素养。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业学问，初步把握现代化的教学手段，老师的学问和业务水平确定着教育的质量。要想给同学一杯水，自己必需先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。 2.参加专家视频答疑活动、扫瞄各期设计精致的简报、学习同伴优秀作品让我看到他们他们以激发同学学习主动性和制造性为基础开展教学。通过学习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的同学，家长普遍不重视同学的学习，而他们自己又不能正确地面对学习，加上如今乡下的同学人数普遍削减，调动学习主动性尤为重要，专家讲得好，学问的传授必需以肯定的情境为载体，才能让同学更易接受和理解。这次学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉，好的提问能充分发挥同学学习的主动性，也能激发同学学习的热忱。因此，作为老师的我，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥同学的主观能动性和制造性，才能培育出优秀的人才。 3、通过这次研修，我在信息技术应用力量方面得到了提升。我学会了许多新的学问，例如：多媒体中声音、图片和视频的处理，课堂讲授应用资源的方法与技巧，讲授中技术资源的选择原则等。我进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢教学行为的改良。 4、通过本次远程培训，我会结合我校提出的“两步四段大循环”高效课堂模式，查找适合我的一种能提高语文课堂效益的教学方法。同时，语文课紧扣生活，贴近生活，实践和现实的统一，理论与实践的结合，是这门功课的特点。作为一名语文老师，我们应当告知同学，学好语文、提高自身的素养和内涵是一辈子的事，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学，盼望能激发同学学习语文的爱好。 总之，通过这次培训，我收获颇丰，它不仅使我对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的学问视野，提升了我的教研力量。我以后会更加努力的工作，并把学到的理论学问应用于自己的教学中，更好的服务教学。 信息技术培训研修总结4 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生了新的熟悉，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在其次天的培训中,我深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。 3、观念上的更新 本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去把握这样的技术。 4、详情上的渗透 本次培训中，授课老师注意详情上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些详情的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。 通过二天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，加强了基本功，自己受益匪浅。这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，不管是如今还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满足。 信息技术培训研修总结5 20XX年9月，我校的语文和数学老师有幸参与了浙江省中学校老师信息技术应用力量提升工程培训，中学校老师信息技术培训研修总结。对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的获娶分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志。同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上，使我们熟悉到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我们收获颇多。 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，通过此培训，才真正的熟悉到自我们在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我们充熟悉到作为老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量，工作总结中学校老师信息技术培训研修总结。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过倾听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。深化认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我们只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授和老师的解析与演示操作，深刻的熟悉到什么专业学问，我们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、开阔了沟通空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基矗总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了我们自己，我们很荣幸，促进我们教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我们站在了一个崭新的平台上端详了我们的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。 信息技术培训研修总结6 我们的现代化教学已经离不开信息技术手段，尤其是对于我们的学校语文教学。运用现代教育技术可以使每个人都有机会面对整个信息大千世界，五光十色呈如今面前，使很多人的抱负能够很快实现。而运用现代技术进行语文教学中,更能发挥更大的效率。现代教育技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了同学学习爱好，为语文课堂教学供应学习“媒介”，解决了同学学习困难。有利于同学自主地学习，丰富了同学课外学问。我主要从以下4个方面谈谈我在在语文课堂教学中有效运用信息技术手段的一些心得体会。 一、现代教育技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了同学学习爱好。 多媒体课件教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所供应的外部刺激图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的。而学校生对详细形象事物感爱好的心理特点，特别有利于他们学问的猎取、存储与建构。 例如教学秀丽的西沙群岛一课时，结合课文内容，我适时播放了一些描绘海滩和海岛美景以及海底世界的录像片，有静有动，有声有色。同学一会儿欣赏海滩和海岛的美景，使他们似乎看到了一望无际的海滩上处处是形态各异的贝壳，还有浩大好玩的海龟;海岛上绿树成林;一会儿仿佛又潜入海底，探究海底的隐秘，大海深处，很多的鱼儿游来游去，穿梭不停，秀丽的珊瑚千姿百态，似乎还听到了海底的动物发出的各种声音。整个观看过程中，同学们如临其境，如闻其声，思想高度集中，心情非常高涨。 再如我在四班级教学火烧云一课时，由于同学很少看到火烧云的样子，我让同学课前先从网上搜寻了一些火烧云的图片，然后课上展现给同学们，并作简洁介绍，让他们不仅学会了搜集资料，更激发了他们的学习课文内容的爱好。由于语文教学中创设了肯定的情景，同学丰富的想象力量被充分激发起来，在轻松开心的气氛中同学主动探究，从而加深、加快了对课文的理解。 二、现代教育技术的运用，为语文课堂教学供应学习“媒介”，解决了同学学习困难。 同学的认知由于受年龄、生活阅历等多方面的影响，他们理解、感受语言的力量比较弱，尤其对一些抽象的语言文字离同学生活实际较远的内容，理解就更加困难。这就需要老师为同学供应学习的“媒介”，突破学习中的难点，转化学习内容的呈现形式，解决同学学习中的困难。 古诗的语言是高度凝炼的，所创设的意境是深远的。如何引导同学来学习古诗，感悟诗人语言之凝练，体会古诗之神韵呢?我觉得现代教育技术的运用解决了这个难题。 比方在教学白居易的忆江南时，为了让同学感受到诗人笔下江南春天的秀丽，激发同学对古诗的爱好。我设计制作了能表达诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。上课初，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情诵读全诗，激起了孩子学习的热忱，课堂气氛异样活跃。在理解诗意时，我演示了课件。在太阳缓缓升起，遍地开放着艳丽的花朵，春光水碧，红花像燃烧的火焰的画面消失时，同学眼神中透露出异彩，不但对诗意的理解了然于心，而且感情得到了升华。 同样的在讲授桂林山水时，采纳现代教育技术制作多媒体教学课件进行语文课堂教学。讲到桂林的山水之美时，播放课件，画面上山川林立，水在潺潺的流淌，音乐响起，把同学带入到山水之间，有亲临其境的感觉，逼真地体会到桂林的山水之美，上课时同学激情昂扬，纷纷说将来要到桂林去旅游。这样，在一节课当中，溶入音乐、美育的观赏，使同学在开心中学习，提高了课堂的教学效果。 三、现代教育技术的运用，有利于同学自主地学习 语文课程标准中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的改变，而且强调了学习和进展的主体是同学。在传统的教学过程中，一切都由老师主宰：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，同学被动地参加多。 在语文教学课堂教学中，运用多媒体计算机这样交互式的学习，同学可以公平地共有、共享人类的学习资源，可以根据自己的学习基础、学习爱好来选择学习内容、方法。同学在这种开放式的学习空间有了主动参加的可能，有了自主学习的天地。同学是学习的主体，我们要进展同学的思维，进展同学的制造力，就应在课堂教学活动中引导他们主动学习，主动参加，从而培育语文的应用力量及其他综合力量。 比方我在执教只有一个地球一课时，课前同学查阅了许多有关地球的资料。包括地球秀丽的自然景观，丰富的资源，以及地球环境遭到破坏的资料和图片。课后同学们又利用电脑制作了爱护地球的宣扬手抄报。 四、现代教育技术的运用，丰富了同学课外学问。 语文教学假如依靠教科书、老师、学习的参考资料(书本)等的信息，那么是特别有限的，远远不能满意同学的学习需求。语文课程标准指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、网络、图书馆”现代信息技术表达了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。 如教完六班级景阳冈之后，为了让同学的学问面不只停留在书本上，不只对武松的“武艺超群,疾恶如仇”有所了解，还要对其他人物有所了解，课后布置同学收集大量有关水浒传中其他人物的故事，经过加工整理办一期“水浒群英传”的板报。同学们立刻分工合作，有的在互联网上搜寻图片，有的上图书馆查找资料，通过各种途径同学们把收集到的各种资料汇总。这样学习小组的同学可以做到资源共享，可见信息技术给同学供应了生动、丰富、快捷的资源，这样既学到了课本上的学问，又在现有学问的基础上进行了延长，同学也受到情感看法价值观的教育。 另外，我们语文老师在识字教学、口语交际教学、习作教学等方面也可以适当地利用多媒体信息技术进行教学，可以起到事半功倍的效果。 总之，我认为，在学校语文教学中，现代教育技术的合理运用，将教学内容的呈现方式、同学的学习方式加以变革，充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展供应了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，最终使同学得到更好的进展! 信息技术培训研修总结7 随着信息化的快速进展，教育领域也正在发生着深刻的革命。教育信息化的运用正在使我们的课堂和教学发生着日新月异的改变。因此，对于老师而言，信息技术手段的把握和应用是我们必需把握的一门技术。20xx年10月27日，我参与了“西夏区100名骨干老师计算机高级研修班”的学习，有幸倾听了王宇、赵健等众多区内外专家的精彩讲座。学到了许多教育教学方面的理念学问和技术手段，极大地提升了自身的教育教学水平，觉得收获许多。 虽然这次培训的时间很短，但我们的指导老师都很有耐烦，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，在与同行的互相学习、沟通中，我收获颇丰。所以这种教学必定要打破传统的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。 在培训中，我清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。如今的同学更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因此，老师必需有一种超前意识。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养，老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与同学进行沟通，可以多渠道、多途径地把握计算机操作技术，不断提升信息技术应用力量。 这次培训的时间虽然短些，但我通过学习熟悉到多媒体应用的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用力量。第 16 页