由《最后一课》谈暗示、悬念、前后呼应、铺垫、高潮.pdf

由由最后一课最后一课谈暗示、悬念、前后呼应、铺垫、高潮谈暗示、悬念、前后呼应、铺垫、高潮（1）锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（2）最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦（3）我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。（4）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴（5）最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。（6）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了”（7）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！（8）现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。（9）窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。（10）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”暗示：（1）悬念：（2）（3）（4）（5），这些悬念至（6）获得解答前后呼应：（1）与（9），（4）与（7），（5）与（8）铺垫：（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）等，在（10）之前，皆为铺垫高潮：（10）由此可见，最后一课之为名篇，不但是因其高昂的爱国精神，也因其高超的小说结构能力。