计算机应用技术人才培养方案(高职).docx

计算机应用技术人才培养方案专业名称:

专业名称:
计算机应用技术
专业代码:
610201
所属系部:
计算机信缸程系

系主任:

教务处长:
黄惠媛

分管院长:
课程定位
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是教育部规定 的高等学校思想政治理论课的一门公共必修课程。本课程是大学生素质教育的 重要阵地，是实现高校培养目标的必经环节。为把学生培养成为有理想、有 道德、有文化、有纪律，自觉坚持党的基本路线和基本纲领的一代新人， 奠定思想理论基础。
教学目标
通过过对本课程的学习，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使 他们坚定科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强执行 党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实 现社会主义现代化做出自己应有的贡献。
主要内容
第一局部，总论。下设两章，第一章概述马克思主义中国化进程中的三大 理论成果和十六大以来最新理论成果；第二章单独分析马克思主义中国化理 论成果的精髓一一实事求是，讲党的思想路线。
第二局部，毛泽东思想，讲中国特色社会主义理论
实训工程
（1）观看教学录像片（2）读书报告（3）辩论赛、知识竞赛
（4）社会实践基地考察参观（5）社会问卷调查
教学模式
本课程的教学采用教师课堂讲授的方法，充分运用多媒体教学手段、利 用相关的教学软件进行对广播电视媒介的学习O
教学条件 （含实践
教学条件 和师资队 伍）
学校拥有良好的多媒体教学设备和图书资料室，为课堂教学顺利进行提 供了充分的物质条件。
主讲：翟季灵 本科 政治专业 副教授
教材选用
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 本书编写组
发行：高等教育出版
考核方法
本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作 业成绩。
课程名称：思想道德修养与法律基础
实施学期
1
总学时
30
讲授学时
30
实训学时

课程定位
《思想道德修养与法律基础》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想、

邓小平理论、〃二个代表〃重要思想和科学开展观为指导，对大学生进行思 想道德修养和法律基础知识教育的一门必修课程。
教学目标
根据中央关于高校思想政治理论课改革的要求，“基础”课的教学目 标是:针对大学生成长过程中面临的理想信念、价值取向、诚信意识、社会 责任感、艰苦奋斗、团结协作和心理健康等问题，提高法律意识，教育大 学生知法、懂法、学法、用法，维护自身的合法权益和法律的权威，引导 大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提高自身 修养，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面开展的社 会主义新人，自觉成长为德、智、体全面开展的中国特色社会主义事业的 合格建设者和可靠接班人
主要内容
综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值 观、道德观和法制教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生 面临和关心的实际问题予以科学和有说服力的回答，促进大学生自觉学习和 践行社会主义核心价值体系，引导大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的 爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，自觉加强道德修养，不断增强学 法守法的自觉性，以全面提高大学生的思想道德素质和法律素质，使大学生 成长为德、智、体、美全面开展的社会主义合格建设者和可 靠接班人
实训工程
演讲模拟法庭参观学习
教学模式
采用理论讲授法、学生课堂分析法、小组讨论法，充分运用多媒体教 学手段、利用相关的教学软件进行编辑学概论的学习。
教学条件
（含实践教 学条件和师 资队伍）
理论教学方面：学校拥有良好的多媒体教学设备和图书资料室，为课 堂教学顺利进行提供了充分的物质条件。
师资队伍：主讲：赵青 硕士 政治专业 讲师
教材选用
书名：《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社
考核方法
本课程建议采用闭卷考试和平时作业相结合的方式进行考核。课程成 绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。期末考试通过笔试进行。
课程名称：大学英语
实施学期
1、2
总学时
124
讲授学时
124
实训学时

课程定位
本课程是动漫制作技术专业的必修课，适合高职高专一年的学生使用。 担负着培养学生英语的听，说，读，写能力，培养学生阅读英语文章能力， 提高学生的英语交流能力的任务。
教学目标
根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学将采用两个统 一和三个结合的教学原那么，即科学性与思想性相统一、传授知识与培养能力相 统一、教师主导作用与学生主动性相结合、面向全体与因材施教相结合、理论讲 授与课堂讨论相结合的原那么。使学生掌握用英语的听，说，读，写能 力能力。
主要内容
培养学生英语的听，说，读，写能力。
实训工程
课堂英语会话交流
教学模式
采用讲授法、课堂演练法、角色扮演法、小组讨论法，充分运用多媒体 教学手段、利用相关的教学软件进行英语的学习。
教学条件 （含实践
教学条件 和师资队 伍）
教学方面：学校拥有良好的多媒体教学设备和图书资料室，为课堂教学 顺利进行提供了充分的物质条件。
师资队伍：
主讲教师：王霞，女，本科学历，助教职称。
教材选用
《21世纪实用英语》
考核方法
本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作 业成绩。
课程名称：体育
实施学期
1、2
总学时
62
讲授学时
10
实训学时
52
课程定位
公共课
教学目标
1、掌握锻炼身体、提高身体素质的手段；2、掌握一到两个专长工程；
3、掌握对自身体质评价的方法；4、培养终身体育的观念。
主要内容
篮球、排球、乒乓球、健美操、羽毛球、田径、五步拳、大学生体质 健康标准测试。

实训工程
除4学时理论之外，上述主要内容均为实训课。
教学模式
1、理论课；2、实践课；3、考试课；4、体质测试课。
教学条件
（含实践教 学条件和师 资队伍）
教学方面：学校拥有良好的运动场地和运动器材，为课堂教学顺利进 行提供了充分的物质条件。
篮球场4个、排球场2个、足球场1个、田径场1个、乒乓球案12个、 健美操场地1个、羽毛球场馆1个。能满足日常教学、群体、竞赛的使用。
主讲教师两人：刘大奇，男，本科学历，副教授；康宏亮，男，本科 学历，副教授。
教材选用
高职高专“十二五”规划教材：《健康体育教程》
考核方法
平时成绩和终考相结合；分段考试和期末考试相结合；技术考试和理 论考试相结合。
课程名称：计算机应用基础
实施学期
1
总学时
90
讲授学时
60
实训学时
30
课程定位
公共课
教学目标
1、掌握计算机基本操作；2、掌握计算机的组成原理；3、掌握文字的 录入；4、掌握办公软件以及常用软件的使用。
主要内容
1、计算机的组成；2> Windows 7操作系统的应用;3、office 2010 软件的使用；4、常用软件的使用；5. Internet及电子邮件的应用。
实训工程
1、计算机组成；2、文字速录；3> Windows 7操作系统；4、office 2010 软件的使用；5> Internet及电子邮件的使用。
教学模式
采用讲授法、课堂演练法、角色扮演法、小组讨论法，充分运用多媒 体教学手段、利用相关的教学软件进行教学。
10
教学条件
教学方面：学校拥有良好的多媒体教学设备和图书资料室，为课堂教
（含实践教
学顺利进行提供了充分的物质条件。
学条件和师
师资队伍：
资队伍）
主讲教师：刘丽，女，本科学历，助教职称。
教材选用
高职高专“十二五”规划教材：《》
考核方法
本课程建议采用上机考试和平时作业相结合的方式进行考核。课程成
绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。
（五）专业（技能）核心课程
课程名称1 JAVA程序设计第二学期参考学时96
学习目标：
• 了解Java语言的主要特性并理解面向对象的编程技术；
• 掌握Java语言的运行环境和Java的基本语句及编程；
• 理解并学会使用异常处理机制和多媒体技术等相关技术。
学习内容：
• Java基本语法、Java基本语句；
• 面向对象程序设计；
• 多线程技术、异常处理机制；
• Windows 环境编程、Java 网络编程。
课程名称2数据库原理及应用一-MySQL第二学期参考学时96
学习目标：
• 了解数据库的概念；
• 理解SQL语言的语法、接口、特性、表的建立操作；
• 掌握数据库SQL语句和应用或游戏与数据库的连接；11
学习内容:
• SQL语言的语法；表的建立操作；
• 数据库SQL语句；应用或游戏与数据库的连接。
课程名称3 Java高级应用第三学期 参考学时90学习目标：
• 掌握高级事件处理掌握反射机制
• 了解多线程编程；掌握网络通信、
• 会使用swing开发简单的图形界面；了解基于JDBC的数据库编程方法。
学习内容：
• 高级事件处理；反射；
• 多线程编程；网络通信；
• 数据库操作Swing程序设计。
课程名称5 JSP动态网站技术第四学期参考学时6412
学习目标:
• 熟练掌握典型JSP开发环境的配置掌握HTML标记的基本使用。
• 掌握JavaScript技术掌握JSP脚本元素、指令元素、动作元素的用法。
• 掌握JSP中out对象、request对象、response对象、session对象、 application对象的特点及用法掌握 JavaBean, Servlet 技术
• 掌握JDBC访问数据库技术掌握EL （表达式语言）的使用方法
• 掌握JSTL标签库特点及使用方法课程名称6 Android应用开发第四学期参考学时96
学习目标熟悉Android系统；
• 理解Android编程的关键技术；掌握使用该系统编写设备设计程序的能力。
学习内容Android操作系统概述；
• 多媒体、广播、服务、数据库；高级应用开发；
• 调试、打包发布工具使用。
七、学时安排表6计算机应用技术专业学时安排
序号
课程
建议学时
第一学年
第二学年
第三学年
13

1
德育 课
职业生涯规划
30

2
思想道德修养与法律基础
30

3
车事理论
30

4
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论
64

5
心理健康
30

6
形势与政策
16
16
8
7
红色文化

16

8
创新与创业

32

9
就业指导

22
10
文化 课
大学体育
62

11
大学英语
124

12
高等数学
124

13
计算机应用基础
90

14
业础程 专基课
C语言程序设计
90

15
计算机及办公设备的维修与使用

60

16
Photoshop图形图像
60

17
Adobe Illustrator
64

18
二维动画设计与制作

90

19
办公自动化高级应用

60

20
三维动画设计与制作

96

21
Linux操作系统

64

22
计算机网络技术

64

23
网站视觉配色设计

96

24
专业 核心 课程
Java程序设计
96

数据库原理及应用- -MySQL
96

18
Java高级应用

90

19
Web前端开发

90

20
数据结构

60

21
软件工程

60

22
Android应用开发

96

23
JSP动态网站技术

64

31
专业 拓展 课程
Python

66
32
Android工程综合案例开发

66
33
大数据技术与应用

66
34
Web工程综合案例开发

66
35
综合 实训
毕业设计与辩论

8周
36
顶岗实习

20周
总计
1006
1054
294
14八、教学进程安排
（-）理论性教学安排表7计算机应用技术专业理论教学进程
课 程 类 别
课 程
性 质
课 程 序 号
课程编号
课程名称
学时
学分
考 核 方
式
学时分配
按学年及学期分配
理论 教学
课内 实践
第1学年
第2学年
第3学年

―:
四
五
六
14 周
15
周
15周
14 周
10 周
20 周
周学时
公 共 基 础 课 程
德 育 课
1
99999901
职业生涯规划
28
2
查
28
0
2晚

2
99999902
思想道德修养与法 律基础
28
2
查
28
0
2

3
99999903
军事理论
28
2
查
28
0
2

4
99999904
毛泽东思想和中国 特色社会主义体系 概论
60
3
查
60
0

4

5
99999905
心理健康
30
2
查
30
0

2晚

6
99999906
形势与政策
48
3
查
48
0
每学期开设，一个学期8学时，记一学分 （基础部单独排课）
7
99999907
红色文化
16
1
查
16
0

16 （基
础部 单独 排课）

8
99999908
创新与创业
28
2
查
28
0

2晚

9
99999909
就业指导
20
1
查
20
0

2晚

文 化 课
10
99999910
英语
116
6
*试
116
0
4
4

11
99999911
高数
116
6
*试
116
0
4
4

12
99999912
体育
58
3
查
10
48
2
2

13
99999913
计算机应用基础
56
3
查
28
28
4

小计
632
35

556
76
20
16
0
0
0

专 业 课 程
专 业 基 础 课
14
61020101
*C语言程序设计
84
5
*试
56
28
6

15
61020102
Photoshop图形图 像
60
3
查
30
30

2+2 晚

16
61020103
Adobe
Illustrator
56
3
查
28
28
4晚

15

17
61020104
计算机及办公设备 的维修与使用
60
3
查
30
30

4

18
61020105
二维动画设计与制 作 Adobe Animate
56
3
试
28
28

4

19
61020106
办公自动化高级应 用
64
4
查
32
32

4

21
61020108
Linux操作系统
56
3
V
试
28
28

4

22
61020109
计算机网络技术
56
3
查
28
28

4企 业

23
61020110
网站视觉配色设计
64
4
试
32
32

4企
业

专 业 核 心 课
24
61020111
*Java程序设计
60
3
V
试
30
30

4

25
61020112
*MySQL数据库原理 及应用
60
3
试
30
30

4

26
61020113
*Java高级应用
60
3
V
试
30
30

4

27
61020114
*Web前端开发技术
60
3
7 试
30
30

4

28
61020115
CAD辅助设计
56
3
查
28
28

4企 业

29
61020116
软件工程
60
3
查
30
30

4

30
61020117
"Android应用开发
84
5
V
试
56
28

6

31
61020118
*JSP动态网站技术
60
3
试
30
30

4

专 业 技 能 课
32
61020119
Python
60
3
查
40
20

6企 业

33
61020120
*Android工程综合 案例开发
40
2
试
20
20

4

34
61020121
*Java工程综合案
例开发
60
3
V
试
40
20

6企
业

35
61020122
*Web工程综合案例 开发
60
3
V
试
40
20

6企 业

小计
1276
71

696
580
10
12
24
26
22

合计
1908
106

1252
656
30
28
24
26
22

说明：标晚字的课程，由企业安排晚上授课。
16
目录
专业名称及代码二、入学要求1
三、修业年限1（-）专业的社会需求调研分析1
（二）就业岗位2五、培养目标与培养规格2
（-）培养目标2（二）培养规格3
六、课程设置及要求4（一）典型工作任务与职业能力4
（-）理论与实践教学一体化5（三）双证书课程6
U!
（五）专业（技能）核心课程11七、学时安排13
八、教学进程安排15（-）理论性教学安排15
（-）实践性教学安排17九、实施保障20
(-)实践性教学安排表8计算机应用技术专业实践性教学安排表

学时分配
按学年及学期分配
课
课

第1学年
第2学年
第3学年
程 类 别
程
序 号
课程编号
工程名称
学分
学时
理论 教学
技能 教学
第
学
第
学
第三 学期
第 四 学
第 五 学
第 六 学

期
期

期
期
期
基 础
1
61020150
入学教育(含军 训)
2
60
4
56
2周

技 能
2
61020151
计算机应用基 础实训
1
30
2
28
1周

3
61020152
C语言程序设计 实训
1
30
2
28
1周

4
61020153
Java程序设计 实训
1
30
2
28

1周

5
61020154
MySQL数据库原 理及应用实训
1
30
2
28

1周

6
61020155
Photoshop 图形 图像实训
1
30
2
28

1周

7
61020156
Web前端开发实 训
1
30
2
28

1周

专 业 技 能
8
61020157
Java高级应用 实训
1
30
2
28

1周

9
61020158
网站视觉配色设 计实训
1
30
2
28

1周

10
61020159
二维动画设计 与制作Adobe Animate 实训
1
30
2
28

1
周

11
61020160
Android应用开 发实训
1
30
2
28

1
周

12
61020161
JSP动态网页技 术实训
1
30
2
28

1
周

13
61020162
Linux操作系统 实训
1
30
2
28

1 周

14
61020163
毕业设计
8
240
40
200

8周

15
61020164
顶岗实习
33
600
100
500

20
周
合计
55
1260
168
1092
4周
3周
3周
4
周
8周
20 周
17
表9公共选修课程列表
序
号
课程名称
课时数
学
分
开设系（部）
开设学
年学期
1
英文原声电影赏析
34
2
思政基础部
一学年
第一学
期
2
音乐欣赏
34
2
3
穿越文学赏析
34
2
4
太极拳和长拳
34
2
5
OFFICE办公自动化软件使用技巧
34
2
计算机信息工程系
6
实用英语口语
34
2
思政基础部
一学年
第二学
期
7
生活中的数学
34
2
8
书法
34
2
9
计算机等级考试（二级）
34
2
计算机信息工程系
10
办公自动化高级应用
34
2
11
大学生实用礼仪
34
2
经济管理系
12
家用电器平安使用与维护
34
2
机电工程系
13
听音乐、学英语
34
2
思政基础部
二学年
第一学
期
14
羽毛球
34
2
15
智能手机软件维护与日常使用技巧
34
2
计算机信息工程系
16
数字媒体（图形图像、动画、视频）
34
2
17
电脑组装与维护
34
2
18
UG产品造型设计
34
2
机电工程系
19
演讲与口才
34
2
经济管理系
20
形体训练
34
2
思政基础部
二学年
第二学
期
21
武术
34
2
22
英语视听说
34
2
23
AUTOCAD工程制图
34
2
计算机信息工程系
24
局域网组建与维护
34
2
25
新型彩色电视机原理与维修技术
34
2
机电工程系
26
制冷设备维修
34
2
机电工程系
18表10专业选修课程列表
序号
课程名称
学时数
学时分配
开设学期
理论教学
课内实践
1
市场营销
60
30
30
一学年
第一学期
2
人际沟通技巧
60
30
30
3
云计算机架构与实践
64
32
32
一学年
第二学期
4
云计算与分布式系统
64
32
32
5
云计算与大数据
34
10
24
二学年
第一学期
6
云计算设计模式
34
10
24
7
女系统管理：大规模分布式系统设计与
运营、大数据与云计算
32
10
22
二学年
第二学期
8
Ajax技术
32
10
22
9
VMware ：虚拟化与云计算应用案例详解
44
20
24
三学年
第一学期
10
OpenStack开源在王者归来：玄计算、 虚拟化、Nova、Swift> Quantum 与 Hadoop
44
20
24
表11计算机应用技术专业教学学时分配表
学 年
学
期
教 学 周 数
教学 学时
理论教学
课程、毕业设计、 顶岗实习
技能实训
复习考试 周数
周
数
理 论 学 时
实 践
学 时
周
数
理 论 学 时
设 计 学 时
周 数
技 能 学 时
理 论 学 时
—
1
20
600
15
324
156
4
4
116

1
2
20
602
16
390
122
3
6
84

1

3
20
600
15
300
180
4
8
112

1
4
20
602
16
320
192
3
6
84

1
―-
5
20
494
11
198
88
8
8
200

1
6
20
600

20

600

合计
120
3498
73
1532
738
42
32
1196

5
理论教学时数

1532

32

实践教学时数

738

1196

19
总教学时数：3498；理论教学总时数：1564；实践教学总时数：1934；理论教学总时数/实践教学总时数=1398/2054= 0. 45/0. 55；
本表格不包含任选课及选修课学时。
表12计算机应用技术专业课时分配表
序号
课程类型
课时分配
理论
实践
合计
比例
1
必修课
1416
2164
3580
65%
2
限选课

632
632
35%
合计
1416
2796
4212
100%
比例
21. 18%
78.82%
100%

九、实施保障(-)师资队伍
1 .专任教师队伍建设
实施“中青年骨干教师建设工程”，培养3-5名中青年骨干教师，选拔优秀中 青年教师作为专业骨干教师培养对象，到企业参与实践，并通过到国内外高校进修、 技术交流以及到合作企业顶岗实践和挂职锻炼等途径提升专业理论水平和实践技能。
建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干教师的选拔培养 制度，形成激励机制。采用培训、培养和自主学习的方式，提升专任教师的教学水 平、综合职业素养、应用技术开发服务能力和创新能力。使“双师”素质教师比例 逐年递增。提供便利条件，以保证专任教师中有2-3名成为移动互联网行业的主要技 术骨干。
建立专职教师培训制度。通过定期举办教育理论培训，提高专任教师基于工作 过程的教学设计与实施能力，使之迅速成为合格的高职院校专任教师。
建立企业实践锻炼制度。每年轮流选派3名专任教师脱产到移动互联网企业进 行为期半年的实践锻炼，鼓励其余专任教师半脱产到移动互联网企业实践锻炼，3〜5 年内使得该专业90%的专任教师具备移动互联网企业工作经历。
表13专任教师队伍一览表
2 .兼职教师队伍建设
建立健全“校企互动”的“双师”结构师资队伍培养模式和兼职教师动态管理 体制，与各大移动互联网企业紧密合作，从生产一线聘请既有实践经验又能胜任教 学任务的移动互联网技术人员为兼职教师，逐步建成拥有10人以上的兼职教师库。 对兼职教师定期进行高职教育理论培训，提高兼职教师的教学能力，能承当本专业 主要实践技能课程的教学任务，能参与专业(群)建设、课程建设，尤其是引领工20
学结合课程开发，使本专业的师资队伍成为真正“双师”结构教学团队。
(-)教学设施为了保证人才培养方案的顺利实施，本专业将建成与课程体系相配套的一批具
有职业气氛的实验实训室，为校内理论实践一体化课程实施提供了有力的支撑。
1 ,校内实验实训基地21
实训室名称
主要设备
主要实训工程
MIDP移动互联网 创新工场
30台计算机机、投影仪、网络 环境
Android操作系统及应用，嵌入 式数据库（SQLite）开发，JAVA 大型工程，Android应用开发
软件开发室
10台计算机机、网络设备
J2EE开发、网站设计
网络H3C实验室
H3C成套设备
移动互联网应用
计算机维护和维
修室
计算机维修器材
计算机维护和维修
2.校外实训基地
根据本地区高新技术的开展，联系合适的企事业单位，每年视具体情况而定。 争取和一些单位建立起比拟稳定的关系。其中有：中锐教育集团、联想集团、安博 集团、北京ITATPRO实训基地、萍乡市信息中心、江西省能源集团公司、广州晋业软 件开发公司、萍乡互通信息等。
（三）教学资源我院图书馆自建馆起到现在共藏书52.2万余册书。其中纸制图书22.2万余册，
6. 5万多种类，专业用书14. 3万余册，服务方式为全开架阅览室拥有阅览座位500 席；每周开放时间82小时；电子图书30万余册（其中本地镜像12.5万册）；以及
《万方电子期刊数据库》、《中国知网电子期刊数据库》、《中国知网优秀硕博论文数据库》 等。为学校教学、科研以及丰富读者知识面提供了丰富的信息资源。期刊350 种，外文期刊20余种；数字资源丰富，其中：数字期刊8千多种类、重要报纸全文 数据500余种、博硕论文37万余篇，数字资源主要以专业学术文献为主，采用在线 阅览和网络传递方式进行流通。学校图书馆具有较为丰富的专业图书资料，每年学 校还投资十几万元购买新的图书资料。完全能满足开办幼儿开展与健康管理专业的 教学和实习需要。
校园网的建设为教师的教学和学生的学习提供了极大的方便，学院注重校园网 的建设，信息中心屡次对校园网进行升级改造。本专业的教研室、实训室内的计算 机都可与校园网联通，保障专业教学及建设。
）教学方法
课堂教学中采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式，将课程教学延伸到 实践环节之中。根据教学内容、教学环境、教学对象采用相应的教学方法。例如，22 对一些理论性很强的难点内容，采用精讲教学形式。对一些实践性很强的重点内容， 采用案例教学形式。对一些容易混淆难以理解的内容，采用比照、讨论教学形式。 对有些难点内容，采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式。对较小的教学班， 适当多采用讨论教学形式；对较大的教学班，适当多采用讲授教学形式。
教师课程资料上传教学网络平台，将方便了教师与学生之间的互动。在网络平 台上，可以展示教师的教案、布置给学生的作业。学生从网上获得作业后可直接在 电脑上回答并传给教师，教师在网上直接批阅；同时，学生可以在网上向教师咨询 和请教疑难问题，也可以与教师进行某些问题的讨论，尤其是课堂上没来得及讨论 的问题，这既节省时间又可以实现教师和学生之间的互动交流。
本专业将注意开展多媒体教学听课检查，全面了解教师多媒体授课情况，加强 对现代化手段教学的监督和指导，进一步规范多媒体教学，促进现代化教学手段授 课质量和效率提高。
在教学过程中根据各门课程的实际情况，灵活应用工程教学、案例教学、角色 扮演、小组讨论、深度研讨等多种教学方法，教学过程注重任务驱动和行动导向。
1 .工程教学法
教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化，课程内容的教学载体是真实 的工程，以工程中的任务驱动教学和实训。工程教学法能够充分调动学生学习积极 性，培养学生的学习兴趣。
2 .案例教学法
每一教学单元要完成一个典型的工作任务，在案例模仿工程中运用了 “案例教 学法”，即教师首先对要讲述的案例进行分析，并通过示范完成案例，然后学生模仿完 成案例。“案例教学法”以应用技能培养为核心，通过典型案例帮助学生在局部范围内 掌握专业技能。
3 .小组工作法
每4-5名学生为一组，组成一个团队，承当一个任务，团队成员分工协作，共 同完成任务和工程，教学评价与团队每个成员表现密切相关。这样，能很好地培养 学生的团队精神和沟通能力。
采用先进的现代教育技术手段:
（1）广泛采用多媒体技术23
多媒体设备充足，完全满足教学需要，采用投影、幻灯片等方式教学，把课程 集成为集声音、视频为一体的教学资源，将抽象理论以图片、动画等形式生动化、 形象化，以增强感染力，使教学效果更加明显。
(2)学训合一的实训室教学
学院为基础部学生配备了语音室、文秘实训室和多媒体教室，配备了仅百台计 算机和其他教学设备，让教学过程在实训室内进行，到达学训合一，这足以培养学 生的实操能力。
(3)通过云端实验平台，模拟真实场景开展实验实操
通过合作企业提供的云端实验平台，帮助师生熟练运用云计算产品、技术、服 务与解决方案，提升师生在云计算产业上工作的操作能力。在实训系统中的实验课 为师生提供了一个真实的操作环境，帮助师生快速体验云计算服务，从而进一步优 化教学过程，提高教学质量。
(4)网络课堂和现代通讯技术的应用
为方便学生自主学习，通过建设课程网站，开辟网络课堂。此外，还可利用微 信、QQ、E-maiK手机、 等多种通讯途径为学生提供答疑辅导。
(五)学习评价
本专业对学生注重过程管理和多层面评价，每学年要对学生进行综合素质测评。 测评的内容包括德、智、体，并将测评结果统计汇总，结果可作为学生评优的依据, 既要注重专业知识的传授和专业技能培训，又要注重学生整体素质培养。
本专业职业技能测试将逐步深入进行。在以后的教学中将加强职业技能的培训 力度，在本专业学生毕业前全部获得职业资格证书，到达培养目标要求。
(六)质量管理
修订和完善教学督导工作制度、学生评教制度、学生信息员制度、教师评学制 度、教学常规检查制度等；建立健全教学、实践各环节的质量及评价标准；建立学 生学习档案，建立和完善各门课程的过程考核标准和等级制评价标准。
建立和完善教学与实践环节相结合、“内评”与“外评”相结合、过程与结果相 结合、学校与社会共参与的教育教学质量评价体系和教学过程监控系统。阶段性地 对课堂教学、实验实训、顶岗实习、过程考核、成绩评定等主要环节进行检查，并 通过组织公开课、观摩课等活动进行教师评学，学生评教。定期到企业检查学生顶24
岗实习情况和教师参与管理的具体落实情况，实施对教学过程的有效监控。聘请企 业、行业人员参与实训实习环节有关文件的修订，建立健全校内和校外实训、工学 结合、顶岗实习各环节的质量标准和管理规定。
1 .创新校企合作机制
校企合作机制建设是实施本专业人才培养方案的基本保障。为确保校企合作工 作的顺利开展，学校应成产产学合作管理机构，专业所在院系应成立校企合作联络 小组，并建立由学院、待业协会、相关企业多方组成的校企合作联动机制；积极寻 求政府支持，为本专业的校企合作工作搭建平台、提供保障措施；积极待业协会的 支持，发挥行业的协调作用，在师资、技术、资讯等方面为专业人才培养工作提供 支持；积极寻求行业企业支持，邀请企业参与高技能人才评价标准、专业设置、课 程开发、教学标准和人才方案的制定，参与具体的课程教学活动等。
2 .成立校企合作专业指导委员会
建立以行业企业专家为主体的专业指导委员会，制定定期召开联席会议制度， 以研讨行业开展趋势和专业开展和建设大计。
表14计算机应用技术专业教学指导委员会人员情况汇总表
十、毕业要求本专业毕业要求学生在三年内完成教学进程表中的理论课程学习，并考试合格。
25完成所有课程设计和实训课程，并评价合格，参加毕业设计，通过毕业辩论。