一方阳光王鼎钧阅读答案.docx

一方阳光王鼎钧阅读答案

一方阳光王鼎钧阅读答案
【篇一：一方阳光】

p> ⑴四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。
⑵四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。
⑶然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。 ⑷如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。
⑸在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。
⑹在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。
⑺她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。
⑻分了家，有自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。
⑼“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好？让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。
⑽座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里去。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。
⑾以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。
⑿母亲在那一方阳光里，说过许多梦。
⒀母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即先被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂……
⒁就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似地滑下去，转眼间变成一个小黑点。
⒂在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好地睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。
⒃于是，她有了混和着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如
果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？”
⒄当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。
⒅跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。
⒆母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。”
（选自《王鼎钧散文》 有删改）
17．文章首段写了四合房怎样的特点？从全文来看，这段文字有何作用？（4分）
18．第⑷自然段中作者认为母亲最喜欢的“八成是冬季晴天这门内的一方阳光”。从第⑷至
第⑾段文字来看，作者为什么这样说？（4分）
19．（6分）
⑴本文中母爱的表现有哪些？请分条简要概括。（3分）
⑵对文末母亲“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你”这种观点你是否认同，为什么？（不超过60字）（3分）
20．说说文章以“一方阳光”为标题的好处。（4分）
五、（18分）
17．①闭锁严密；黯淡阴冷 ②a由黯淡阴冷的感受起笔为下文出现的“一方阳光”作铺垫；
b由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏线；c由四合房的闭锁、严密起笔为后文写孩子必将“成长”、“远行”或“挣脱”奠基。[评分标准：本题4分。第1问2分，两个要点各1分；第2问答出两点即可，每点1分。]
18．①门内的一方阳光给大人孩子带来难得的温暖，令人惬意；②门内的一方阳光使母亲和
她的孩子（还有爱猫）能团聚在一起，享受温情。[评分标准：本题4分，每个要点2分。]
19．①a在艰苦环境中操劳成疾；b在苦难中竭力庇护自己的孩子；c愿自己与孩子永远相
偎相依；d盼望孩子成器而不惜被忘却 ②（示例一）认同。尽管母亲希望孩子记挂自己，但在有深爱的母亲心中，比自己更重要的是孩子的前程与幸福。这种观点表现了母爱的博大与无私。（示例二）不认同。母亲是孩子的生命之根，无论孩子取得怎样的成就，真正懂得爱的母亲都应教育他们不能忘本。文中母亲的观点并不可取。[评分标准：本题6分。第1问3分，答出3点即可，每点1分。第2问3分，观点鲜明1分，分析得当1分，表达通顺1分。]
20．（示例）①“一方阳光”象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意，含蓄地表达出作品主旨；
②“一方阳光”串起母子间的诸多情事，成为全文的线索；③“一方阳光”给噩梦中的孩子以安全的呵护，增强了作品的意蕴；④“一方阳光”是为孩子走向远方铺设的起点，具有哲理意味；⑤“一方阳光”，传达作品意旨形象传神，用语富有诗意。[评分标准：本题4分，答出两点且言之成理即可，每点2分。]
【篇二：江苏省南京市高淳区2015年中考二模语文试卷】

ss=txt>九年级语文
注意事项：
1．本试卷8页，答卷4页，共120分。考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答题卷上。
一（27分）
1． 用古诗文原句填空（10分）
（1）学而不思则罔， ▲。 （《论语》）
（2）苟全性命于乱世， ▲ 。 （诸葛亮《出师表》）
（3） ▲，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）不识庐山真面目，▲。 （苏轼《题西林壁》）
（5） ▲，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
（6）了却君王天下事， ▲。 （辛弃疾《破阵子》）
（7）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“ ▲ ， ▲ ”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡的“ ▲ ， ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。
2．下列加点字读音两两相同的一项是（ ▲ ）（2分）
a．酝酿—踉跄 脚踝—裸露 b．缥碧—漂洗 伫立—贮蓄 ．．．．．．．．
c．磐石—击磬 贻误—心怡 d．蓦然—仰慕 蹲踞—拮据 ．．．．．．．．
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）
a．脉搏闲暇金榜题名 b．脏款追溯迫不及待
c．妨碍辐射再接再励 d．气概元霄心无旁骛
学校开展“约会经典”的语文学习活动，你和同学们完成了下面的任务。
4．精选阅读书目，设计阅读小报。
活动中，学校征集主题阅读小报。请你参照示例，在以下经典名著中任选两本，为自．．．．己的小报设计一个阅读主题。（3分）
罗贯中 施耐庵 凡尔纳 斯威夫特 史铁生 王鼎钧
【示 例】阅读主题：奇妙的幻想
阅读书目：《海底两万里》《格列佛游记》
【你的小报】阅读主题： ▲ 阅读书目：5．根据阅读感受，进行阅读交流。
下面是小旭的阅读感悟，请你帮他补充完整。（2分）
文学名著能够陶冶性情修养，增添人生智慧，丰富情感和想象。《朝花夕拾》中，范爱农让我们感受到爱国青年的正直倔强；《西游记》中，孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔；▲ ， ▲ 。
6．赏读古典诗文，欣赏书法作品。
小易用一副对联“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文。请你用正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中。（3分）
对联中的“右军”即王羲之，他的《兰亭集序》和《丧乱帖》不仅是优秀文学作品，也是经典书法作品。下面是小易对这两幅书法作品的比较，不正确的一项是（▲）（2分）
《兰亭集序》 《丧乱帖》
a．《兰亭集序》是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序，《丧乱帖》是他写给友人的书信。
b．从笔法上看，《兰亭集序》的笔法更精巧、纤细，《丧乱帖》的笔法更率意、天然。
c．从结体上看，《丧乱帖》基本上采用往左倾侧之势，没有《兰亭集序》的倾侧感强。
d．从章法上看，王羲之写《兰亭集序》时心情轻松愉快，写《丧乱帖》时则痛心感慨。
7．借鉴阅读方法，分享阅读体验。
小卉分享了一段李国文的《我的阅读主张》：
那些有学问对我有用的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法，啜其甘汁，吐其渣滓。
以你对某一本书的阅读体验为例，具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解。（3分）
二（38分）
（一）阅读下面古诗文，回答8—13小题。（16分）
【古诗阅读】
送崔九
唐〃裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。 [注] ①崔九即崔兴宗，盛唐诗人，早年与裴迪、王维隐居唱和，后来出仕为官，但不久去官归隐。裴迪作此诗为之饯行送别。
8.请为诗句中的“武陵人”做个注释。
“武陵人”指 ▲。（1分）
9. 这是一首劝勉诗，裴迪劝勉崔九什么？请说说你的理解。（2分）
①
【古文阅读】
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖，树之荻千章，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园。因其姓也。后三十年，余宰江．
③④宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶，禽鸟厌之不肯妪伏，百卉芜谢，春风不能花。
余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。 ．
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，
舍官而取园者也。”余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。
(选自袁枚《随园记》有删节)
10.解释下列句中加点词。（3分）
（1）树之荻千章（▲） （2）故仍名曰随园 （▲） ．．
（3）同其音，易其义。（▲） ．
11. 请用“/”为下列句子断句（两处）。（2分）
余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。
12.翻译下面句子。（4分）
（1）百卉芜谢，春风不能花。
（2）问其值，曰三百金，购以月俸。
13.文中“隋园”得名原因为“ ▲ ”，后来袁枚为其改名为“随园”，原因是 “ ▲ ”。（用文中的原句回答）袁枚“舍官而取园”的原因是 4分） （二）阅读下面的文章，完成14—16题。（10分）
写文章不是什么神秘的事儿
叶圣陶
写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据
是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了。岂不是寻常不过容易不过的事儿?所谓好文章，也不过材料选得精当一点儿，话说得确切一点⑤②①
儿周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒臵。但是在实际上，一个人要在社会里有意义地生活，本来必须要求经验．．．．
和意思的精当，语言的确切周密。那并不为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写；而写出来的往往是好文章。生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
从前人以为写文章是几个读书人特有的技能，那种技能奥妙难知，几乎跟方土的画符念咒相仿。这种见解必须打破。现在咱们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因为他们各有各的生活。写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的不利影响。以上的意思为什么必须辨明白?自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。有了这种认识，才可以充分利用写作这一项技能，而不至于作文章的奴隶，一辈子只在文章中间讨生
活，或者把文章看得高不可攀，一辈子不敢跟它亲近。
末了还得说明，阅读和写作都是人生的一种行为，如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候，才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯，连“生理学”和“健康”都不想到，这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来，阅读应该怎么样，写作应该怎么样，岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。
14.请用条件复句概括作者认为写文章“不神秘”的两个理由。（2分）
15.结合文章内容，回答问题。（4分）
①文章第一自然段中加点的“本末倒置”中“本”与“末”分别指什么？（2分）
“本”：▲
“末”：▲
②简要分析第三自然段画线句子的作用。（2分）
16. 文中说：“写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。”请以朱自清的《背影》和胡适的《我的母亲》为例，对这句话作简要分析。（4分）
【篇三：2015年高淳语文二模试卷】

s=txt>九年级语文
注意事项：
1．本试卷8页，答卷4页，共120分。考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答题卷上。
一（27分）
1． 用古诗文原句填空（10分）
（1）学而不思则罔， ▲。 （《论语》）
（2）苟全性命于乱世， ▲ 。 （诸葛亮《出师表》）
（3） ▲，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）不识庐山真面目，▲。 （苏轼《题西林壁》）
（5） ▲，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
（6）了却君王天下事， ▲。 （辛弃疾《破阵子》）
（7）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“ ▲ ， ▲ ”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡的“ ▲ ， ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。
2．下列加点字读音两两相同的一项是（ ▲ ）（2分）
a．酝酿—踉跄 脚踝—裸露 b．缥碧—漂洗 伫立—贮蓄 ．．．．．．．．
c．磐石—击磬 贻误—心怡 d．蓦然—仰慕 蹲踞—拮据 ．．．．．．．．
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）
a．脉搏闲暇金榜题名 b．脏款追溯迫不及待
c．妨碍辐射再接再励 d．气概元霄心无旁骛
学校开展“约会经典”的语文学习活动，你和同学们完成了下面的任务。
4．精选阅读书目，设计阅读小报。
活动中，学校征集主题阅读小报。请你参照示例，在以下经典名著中任选两本，为自．．．．己的小报设计一个阅读主题。（3分）
罗贯中 施耐庵 凡尔纳 斯威夫特 史铁生 王鼎钧
【示 例】阅读主题：奇妙的幻想
阅读书目：《海底两万里》《格列佛游记》
【你的小报】阅读主题： ▲ 阅读书目：5．根据阅读感受，进行阅读交流。
下面是小旭的阅读感悟，请你帮他补充完整。（2分）
文学名著能够陶冶性情修养，增添人生智慧，丰富情感和想象。《朝花夕拾》中，范爱农让我们感受到爱国青年的正直倔强；《西游记》中，孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔；▲ ， ▲ 。
6．赏读古典诗文，欣赏书法作品。
小易用一副对联“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文。请你用正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中。（3分）
对联中的“右军”即王羲之，他的《兰亭集序》和《丧乱帖》不仅是优秀文学作品，也是经典书法作品。下面是小易对这两幅书法作品的比较，不正确的一项是（▲）（2分）
《兰亭集序》 《丧乱帖》
a．《兰亭集序》是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序，《丧乱帖》是他写给友人的书信。
b．从笔法上看，《兰亭集序》的笔法更精巧、纤细，《丧乱帖》的笔法更率意、天然。
c．从结体上看，《丧乱帖》基本上采用往左倾侧之势，没有《兰亭集序》的倾侧感强。
d．从章法上看，王羲之写《兰亭集序》时心情轻松愉快，写《丧乱帖》时则痛心感慨。
7．借鉴阅读方法，分享阅读体验。
小卉分享了一段李国文的《我的阅读主张》：
那些有学问对我有用的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法，啜其甘汁，吐其渣滓。
以你对某一本书的阅读体验为例，具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解。（3分）
二（38分）
（一）阅读下面古诗文，回答8—13小题。（16分）
【古诗阅读】
送崔九
唐〃裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
[注] ①崔九即崔兴宗，盛唐诗人，早年与裴迪、王维隐居唱和，后来出仕为官，但不久去官归隐。裴迪作此诗为之饯行送别。
8.请为诗句中的“武陵人”做个注释。
“武陵人”指 ▲。（1分）
①
9. 这是一首劝勉诗，裴迪劝勉崔九什么？请说说你的理解。（2分）
【古文阅读】
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖，树之荻千章，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园。因其姓也。后三十年，余宰江．
③④宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶，禽鸟厌之不肯妪伏，百卉芜谢，春风不能花。
余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。 ．
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，
舍官而取园者也。”余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。
(选自袁枚《随园记》有删节)
10.解释下列句中加点词。（3分）
（1）树之荻千章（▲） （2）故仍名曰随园 （▲） ．．
（3）同其音，易其义。（▲） ．
11. 请用“/”为下列句子断句（两处）。（2分）
余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。
12.翻译下面句子。（4分）
（1）百卉芜谢，春风不能花。
（2）问其值，曰三百金，购以月俸。
13.文中“隋园”得名原因为“ ▲ ”，后来袁枚为其改名为“随园”，原因是 “ ▲ ”。（用文中的原句回答）袁枚“舍官而取园”的原因是 4分）
（二）阅读下面的文章，完成14—16题。（10分） 写文章不是什么神秘的事儿
叶圣陶
写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据
是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了。岂⑤②①
不是寻常不过容易不过的事儿?所谓好文章，也不过材料选得精当一点儿，话说得确切一点儿周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒臵。但是在实际上，一个人要在社会里有意义地生活，本来必须要求经验．．．．
和意思的精当，语言的确切周密。那并不为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写；而写出来的往往是好文章。生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
从前人以为写文章是几个读书人特有的技能，那种技能奥妙难知，几乎跟方土的画符念咒相仿。这种见解必须打破。现在咱们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因为他们各有各的生活。写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的不利影响。以上的意思为什么必须辨明白?自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。有了这种认识，才可以充分利用写作这一项技能，而不至于作文章的奴隶，一辈子只在文章中间讨生活，或者把文章看得高不可攀，一辈子不敢跟它亲近。
末了还得说明，阅读和写作都是人生的一种行为，如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候，才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯，连“生理学”和“健康”都不想到，这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来，阅读应该怎么样，写作应该怎么样，岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。
14.请用条件复句概括作者认为写文章“不神秘”的两个理由。（2分）
15.结合文章内容，回答问题。（4分）
①文章第一自然段中加点的“本末倒置”中“本”与“末”分别指什么？（2分）
“本”：▲
“末”：▲
②简要分析第三自然段画线句子的作用。（2分）
16. 文中说：“写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。”请以朱自清的《背影》和胡适的《我的母亲》为例，对这句话作简要分析。（4分）