前滚翻接肩肘倒立教学设计.doc

前滚翻接肩肘倒立教学设计
（水平三，五年级 ）
佛山市顺德容桂泰小学钟国华

一、学情分析
五年级学生活泼好动、善于模仿，但注意力集中不持久，安全意识较差，身体各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
二、指导思想
以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，让学生体验到参与体育活动的乐趣，从而培养学生团结合作、竞争进取的精神和勇敢顽强的意志品质，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。
三、教学目标
1．初步掌握前滚翻的技术动作。88%的学生掌握前滚翻的要领。
2．发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3．培养学生克服困难的意志品质和团结合作精神，增强自信心。
四、教材分析：教学内容1、前滚翻接肩肘倒立；2、游戏：障碍接力。《前滚翻接肩肘倒立》是五年级体操教学的重要内容。前滚翻接肩肘倒立练习，动作新颖，学生学习的积极性较高。可以提高腰腹肌力量，发展学生身体的协调性、柔韧性.本课是前滚翻接肩肘倒单元计划中的第一次课,重点是：推手 低头、后脑触垫，难点：团身紧、滚动圆滑。
五、组织与教法
根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：
1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。
2．贯彻《体育与健康》新课程的理念，教师通过对前滚翻知识和技术的讲解与示范，让学生在建立正确的表象的情况下进行自主练习。充分发挥了教师的主导作用，加强了学生的主体地位。
3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“前滚翻”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。
4．采用分层练习的教学组织形式，根据不同技能水平，设置不同练习要求，教师通过个别辅导，帮助纠正错误动作，解决学习中的重难点。　
5重视保护帮助和安全意识，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。
六、教学流程
情境导入——课堂常规——热身活动：（1）自编操 （2）辅助练习（团身抱膝在垫上来回滚动）——前滚翻A．斜坡练习B．平垫练习——分组练习——掌握展示、提高、创新----游戏：（ 障碍接力）----放松----小结

七、预计效果：80%的学生掌握前滚翻的要领。
心率预计130--140次/分
练习密度预计45%--50%
运动负荷指数1.6--1.8

八、单元计划
技巧“ 前滚翻接肩肘倒立”单元计划( 4课时)
（水平三　五年级）
教学目标
1、掌握前滚翻的技术动作，学会锻炼方法，培养学生的学习兴趣。
2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。
3、培养学生克服困难的意志品质和互助合作精神，增强自信心。
重点难点
重点：推手 低头、后脑触垫
难点：团身紧、滚动圆滑
课次
达成目标
教学内容
第一 次课
1、初步掌握前滚翻的技术动作，80%的学生掌握前滚翻的要领。
2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。
3、培养克服困难的意志品质和互助合作精神，提高自信心。
1、情景导入：慢跑、徒手操
2、辅助练习（团身抱膝在垫上来回滚动）
3、前滚翻A．斜坡练习
B．平垫练习——分组练习在保护帮助下练习——展示、提高练习
4游戏：（ 障碍接力）
第二 次课
1、学习肩肘倒立的技术动作，80%的
学生掌握肩肘倒立的要领
2、发展腰腹力量以及灵敏、协调等素
质，提高学生的平衡能力。
3、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。
1、情景导入：慢跑、徒手操
2、学习肩肘倒立的技术动作
3、模仿自主练习
4、分层分组互助练习
5、展示、提高、创新练习
5、游戏：30米迎面接力
第三次课
1、进一步学习前滚翻接肩肘倒立的技术动作，培养学生克服困难，不断进取的品质。
2、提高自主学习，自评和互评能力。
1、学习前滚翻接肩肘倒立的技术动作
2、模仿自主练习
3、分层分组互助练习
4、展示、提高、创新练。
5、游戏：冲过火力网

第四次课
1、巩固提高前滚翻接肩肘倒立的技术动作，培养学生克服困难，不断进取的品质。
2、提高自主学习，自评和互评能力。
1、复习
2、考核
3、评价与小结
4、发展身体素质练习。

广东省 市
体育课教案
（水平）
课次：第 1 课时　执教：　班级： 年级　人数：男 人 女 人
教学
目标
1、初步掌握前滚翻的技术动作，70%掌握前滚翻的动作要领
2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。
3、培养克服困难的意志品质和互助合作精神，提高自信心。
场地器材
篮球场一块，垫子40张，接力棒4根
教学
内容
1、前滚翻 2、游戏：障碍接力
重点
难点
重点：推手 低头、后脑触垫
难点：团身紧、滚动圆滑。
教学
流程
情境导入——课堂常规——热身活动：（1）自编操 （2）辅助练习（团身抱膝在垫上来回滚动）——前滚翻A．斜坡练习B．平垫练习——分组练习——掌握展示、提高、创新----游戏：（ 障碍接力）----放松----小结
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法

10′

1、情境导入激发兴趣
2、培养良好的纪律作风。

3、使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。

4、发展身体素质

一、课堂常规

二、热身运动：慢跑（游戏找朋友）、徒手操练习

三、课课练：立卧撑
宣布本课的内容及要求。

1、导入情境
听音乐节拍引导学生进行练习。
2、语言提示，动作示范。
3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。

组织学生练习
（1）组织：四列横队
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
0000000000
0000000000
△
“0”代表女同学，“X”代表男同学，“△”代表教师
1、集合快、静、齐，精神饱满。注意力集中。
2、认真聆听本次课的内容，明确学习目标。提高安全意识。

（2）组织：
学生在教师的引导下积极参与。充分活动各关节。

顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法

15′

让学生初步了解滚翻的技术动作

1、让学生初步了解并掌握前滚翻技术动作。

2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。

3、提高学生学习兴趣

一、．辅助性练习：团身抱膝在垫上来回滚动　

2．学习前滚翻A．斜坡练习
B．平垫练习
3、分层分组练习（在保护帮助练习）
4、找学生展示动作，学生自评

5、再进行练习
6、展示、提高、创新练习。

讲解辅助性练习方法

1、示范讲解前滚翻

2、分解讲解示范。

3、教师边观察，边提示动作要领。

4、语言鼓励。

5、巡回指导。

6、个别辅导。

7、帮助纠正错误动作。　
组织：成双半圆形

1、认真听教师讲解动作方法要领。

2、积极参与，全身投入，认真练习

3、互观、互学向
做的好的同学学习。

顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法

10

5′
1发展学生快速奔跑能力以及
绕过障碍物能力
2、培养学生团结合作、竞争进取的精神。
3、培养学生遵规守纪的意识

1、乐于参与和展示自我。

2、放松身心。

3、树立努力目标

1、游戏：障碍接力

1、放松舞蹈
2、本课小结
3、布置课外作业

1、讲解游戏方法、规则，以及
要求。
2、做正确示范。
3、指导学生比赛。
4教师做正确评定胜负。

1、语言引导。
2、动作示范
3、总结本课情况，表扬突出人和事，指出改进内容和努力方向。
组织：

1、学生认真听讲游戏规则。
2、注意观察教师的示范。
3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
5、遵守规则，注意安全

组织：四列体操队形。
1、集体练习，音乐伴奏。

2、学生自评。

预计运动负荷
平均心率： 次/分
预计练习密度： ％±
教师课
后
小结