前滚翻接肩肘倒立教学设计.doc

前滚翻接肩肘倒立教学设计（水平三，五年级 ）佛山市顺德容桂泰小学钟国华一、学情分析五年级学生活泼好动、善于模仿，但注意力集中不持久，安全意识较差，身体各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，让学生体验到参与体育活动的乐趣，从而培养学生团结合作、竞争进取的精神和勇敢顽强的意志品质，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。 三、教学目标1初步掌握前滚翻的技术动作。88%的学生掌握前滚翻的要领。2发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3培养学生克服困难的意志品质和团结合作精神，增强自信心。四、教材分析：教学内容1、前滚翻接肩肘倒立；2、游戏：障碍接力。前滚翻接肩肘倒立是五年级体操教学的重要内容。前滚翻接肩肘倒立练习，动作新颖，学生学习的积极性较高。可以提高腰腹肌力量，发展学生身体的协调性、柔韧性.本课是前滚翻接肩肘倒单元计划中的第一次课,重点是：推手 低头、后脑触垫，难点：团身紧、滚动圆滑。五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2贯彻体育与健康新课程的理念，教师通过对前滚翻知识和技术的讲解与示范，让学生在建立正确的表象的情况下进行自主练习。充分发挥了教师的主导作用，加强了学生的主体地位。3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“前滚翻”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4采用分层练习的教学组织形式，根据不同技能水平，设置不同练习要求，教师通过个别辅导，帮助纠正错误动作，解决学习中的重难点。5重视保护帮助和安全意识，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。六、教学流程情境导入课堂常规热身活动：（1）自编操 （2）辅助练习（团身抱膝在垫上来回滚动）前滚翻A斜坡练习B平垫练习分组练习掌握展示、提高、创新-游戏：（ 障碍接力）-放松-小结七、预计效果：80%的学生掌握前滚翻的要领。心率预计130-140次/分练习密度预计45%-50%运动负荷指数1.6-1.8八、单元计划技巧“ 前滚翻接肩肘倒立”单元计划( 4课时)（水平三五年级） 教学目标1、掌握前滚翻的技术动作，学会锻炼方法，培养学生的学习兴趣。2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。3、培养学生克服困难的意志品质和互助合作精神，增强自信心。重点难点重点：推手 低头、后脑触垫难点：团身紧、滚动圆滑课次达成目标教学内容第一 次课1、初步掌握前滚翻的技术动作，80%的学生掌握前滚翻的要领。2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。3、培养克服困难的意志品质和互助合作精神，提高自信心。1、情景导入：慢跑、徒手操2、辅助练习（团身抱膝在垫上来回滚动）3、前滚翻A斜坡练习B平垫练习分组练习在保护帮助下练习展示、提高练习4游戏：（ 障碍接力） 第二 次课1、学习肩肘倒立的技术动作，80%的学生掌握肩肘倒立的要领2、发展腰腹力量以及灵敏、协调等素质，提高学生的平衡能力。 3、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。1、情景导入：慢跑、徒手操2、学习肩肘倒立的技术动作3、模仿自主练习4、分层分组互助练习5、展示、提高、创新练习5、游戏：30米迎面接力 第三次课1、进一步学习前滚翻接肩肘倒立的技术动作，培养学生克服困难，不断进取的品质。2、提高自主学习，自评和互评能力。1、学习前滚翻接肩肘倒立的技术动作2、模仿自主练习3、分层分组互助练习4、展示、提高、创新练。5、游戏：冲过火力网第四次课1、巩固提高前滚翻接肩肘倒立的技术动作，培养学生克服困难，不断进取的品质。2、提高自主学习，自评和互评能力。1、复习2、考核3、评价与小结4、发展身体素质练习。广东省 市体育课教案（水平）课次：第 1 课时执教：班级： 年级人数：男 人 女 人 教学目标1、初步掌握前滚翻的技术动作，70%掌握前滚翻的动作要领2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。 3、培养克服困难的意志品质和互助合作精神，提高自信心。场地器材篮球场一块，垫子40张，接力棒4根教学内容1、前滚翻 2、游戏：障碍接力重点难点重点：推手 低头、后脑触垫难点：团身紧、滚动圆滑。教学流程情境导入课堂常规热身活动：（1）自编操 （2）辅助练习（团身抱膝在垫上来回滚动）前滚翻A斜坡练习B平垫练习分组练习掌握展示、提高、创新-游戏：（ 障碍接力）-放松-小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法101、情境导入激发兴趣2、培养良好的纪律作风。3、使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。4、发展身体素质一、课堂常规二、热身运动：慢跑（游戏找朋友）、徒手操练习三、课课练：立卧撑宣布本课的内容及要求。1、导入情境听音乐节拍引导学生进行练习。2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。组织学生练习（1）组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX00000000000000000000“0”代表女同学，“X”代表男同学，“”代表教师1、集合快、静、齐，精神饱满。注意力集中。2、认真聆听本次课的内容，明确学习目标。提高安全意识。（2）组织：学生在教师的引导下积极参与。充分活动各关节。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法15让学生初步了解滚翻的技术动作1、让学生初步了解并掌握前滚翻技术动作。2、发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高平衡能力。3、提高学生学习兴趣一、辅助性练习：团身抱膝在垫上来回滚动2学习前滚翻A斜坡练习B平垫练习3、分层分组练习（在保护帮助练习）4、找学生展示动作，学生自评5、再进行练习6、展示、提高、创新练习。 讲解辅助性练习方法1、示范讲解前滚翻2、分解讲解示范。3、教师边观察，边提示动作要领。4、语言鼓励。5、巡回指导。6、个别辅导。7、帮助纠正错误动作。组织：成双半圆形1、认真听教师讲解动作方法要领。2、积极参与，全身投入，认真练习3、互观、互学向做的好的同学学习。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法1051发展学生快速奔跑能力以及绕过障碍物能力2、培养学生团结合作、竞争进取的精神。 3、培养学生遵规守纪的意识1、乐于参与和展示自我。2、放松身心。3、树立努力目标1、游戏：障碍接力1、放松舞蹈2、本课小结3、布置课外作业1、讲解游戏方法、规则，以及要求。2、做正确示范。3、指导学生比赛。4教师做正确评定胜负。1、语言引导。2、动作示范3、总结本课情况，表扬突出人和事，指出改进内容和努力方向。组织：1、学生认真听讲游戏规则。2、注意观察教师的示范。3、学生练习比赛。4、分组比赛。5、遵守规则，注意安全组织：四列体操队形。1、集体练习，音乐伴奏。2、学生自评。 预计运动负荷平均心率： 次/分预计练习密度： 教师课后小结