新形势下高校大型仪器设备共...对策分析——以新疆大学为例_罗爱.pdf

产业与科技论坛2023年第22卷 第2期Industrial&Science Tribune2023（22）2新形势下高校大型仪器设备共享信息化建设的难点及对策分析 以新疆大学为例罗爱马淼张盼盼【内容摘要】伴随着国家“双一流”建设的新形势，各高校仪器设备数量急速增长，如何实现对大型仪器设备有效管理，最大限度发挥仪器设备资源的效能成为高校管理层亟待解决的问题。本文以新疆大学大型仪器设备信息化建设为例，分析建设过程中遇到的难点问题，提供相应难点问题解决对策，为其他高校大型仪器设备信息化建设提供经验借鉴。【关键词】大型仪器设备;信息化建设;仪器管理【作者单位】罗爱，马淼，张盼盼;新疆大学一、引言高等院校的教学和科研工作必须有专业的大型仪器作为基础保障，同时也需要大型仪器为高校的科研工作提供支撑。在高校创新人才培养、重点学科建设等方面均起着不可替代的作用。在高等院校发展过程中国家投入了大量财力、物力，高校大型仪器数量的逐渐增加，使高校的硬件设施更加丰富1。近几年来随着国家“双一流”建设资金的大力投入及国家政策的稳步推进，新疆大学大型仪器设备数量逐年增长，截至目前全校教学科研仪器设备总值 7 8 亿元，10 万元以上仪器设备 1,083 台。传统的大型仪器设备管理模式已经不能满足高速增长的仪器设备数量以及科研的高速发展需求。采用科学的方法对大型仪器设备进行管理，加强仪器资源的共享使用，加强对大型仪器的有效使用，节省高校办学和科研工作的成本支出，满足社会的发展需求，已经成为社会各界关注的重点2。对新疆大学而言，如何将贵重大型仪器设备及相对闲置状态无人管理的仪器设备运用管理起来，最大化地提高资源利用率，成为仪器设备管理工作的重心。二、新疆大学大型仪器设备共享存在的问题(一)存在数据信息“孤岛”。新疆大学大型仪器设备存在着数量多、分布广的特性，校级层面整体管理机制初步建立，信息不全面，现有的共享途径单一，尚未建立院级层面的共享体制机制，无法高效利用这些贵重的教学和科研资源，以至于部分仪器设备闲置，或重复购置。(二)共享体制机制不完善，共享意识有待提升。受传统管理模式、经费支持力度、相关共享体制机制完善程度等多方面的因素制约及影响，新疆大学大型仪器设备共享情况不甚乐观。体制机制模式相对陈旧，校级共享机制虽然建立，但院级层面的共享制度尚不明确，真正拥有大型仪器设备使用权限的各学院缺乏对大型仪器设备的开发和利用，致使高校到现在为止都无法开展大型仪器设备的对外开放和共享工作。或者往往害怕别人去用，有偿使用的观点尚未完全被人接受3。为满足学院、系和研究小组等单位科研需求而购买的大型仪器一般都会默认为他们的私有财产，主要是在单位中使用，如果该单位的研究工作已经结束，大型设备就会被闲置4。(三)大型仪器设备共享缺乏客观的绩效考核依据。新疆大学仪器设备使用频繁，仪器设备共享数据收集工作基本上都人为进行，不仅设备管理者的工作量巨大，而且数据准确性也不高。不能以精准仪器设备使用信息统计数据为依据，对各类大型仪器的运行、维护、服务水平、功能开发等情况进行绩效考核，无法通过数据的深度分析实现高效的宏观管控。(四)缺乏有效的开放共享激励制度。在高校仪器设备共享建设中，要充分发挥激励制度的推动作用，促使学院、设备管理单位和管理人员形成合力5。伴随新疆大学仪器设备数量高速增长的形势，如何有效调动各方人员积极性，大力促进大型仪器设备开放共享，实现资源和效益最大化，成为仪器设备管理者深度思考的问题。要构建完善的共享激励制度，通过考核的形式对大型仪器的开放共享情况做出全面评价，开放共享才能持续向好的方向发展。(五)大型仪器设备配套维修专项经费不足。大型仪器设备维修运行经费普遍较高，新疆大学校级配套维修经费往往不足以支持现有大型仪器设备日常维修，个别学院出现大型仪器设备维修不起、闲置不用的现象，导致仪器设备共享现状不佳。(六)大型仪器设备试验人员队伍能力良莠不齐。高校在对大型仪器设备资源进行开放和共享的过程中，操作人员的专业能力直接影响到设备的服务效果6。新疆大学实验4112023年第22卷 第2期产业与科技论坛2023（22）2Industrial&Science Tribune技术人员队伍老龄化严重，缺乏合理有效的培训提升途径，知识水平提升局限性较大，种种原因不仅会对大型仪器设备开放共享的效果造成影响，也会对大型仪器设备的服务效果造成限制。三、新疆大学大型仪器设备共享信息化建设状况(一)建立校级大型仪器设备共享信息化平台。新疆大学于 2019 年建立新疆大学大型仪器设备开放共享平台项目，历时 2 年完成校级平台项目试运行，现已全面建成校级共享平台，校内外用户均可以实现网上预约。平台依托互联网，同时运用移动互联网、物联网、云计算、AR 及大数据等前沿 IT 技术，对各项资源和信息进行整合，对大型仪器设备开放共享的整个过程进行管理。(二)院级大型仪器设备共享信息化平台尚未形成。新疆大学大型仪器设备的地理位置分布较为分散，拟建立“校级平台院级平台实验室”三级的管理负责模式，但由于院级缺乏对大型仪器设备进行管理的专业人员，所以院级大型仪器设备共享平台创建工作一直推后，目前尚未形成规模化的院级平台。(三)大型仪器设备开放共享平台缺乏专门的经费管理模块。随着新疆大学“双一流”建设的稳步推进，学校各项项目经费上涨，经费的投入不断加大，这就需要对自身的项目经费严格把控、正确管理，以保障各项项目的顺利进行，实现检测服务完成后自动扣费的智能化功能服务，减少财务和测试单位人员工作量。但目前大型仪器设备共享系统平台还未实现此项功能，导致科研人员在完成共享预约测试后，仍需要人工进行缴费，不能方便快捷地实施线上缴费，节约时间成本。(四)缺乏数据可视化展示，硬件设施有待完善。新疆大学仪器设备种类众多且分布在各个学院之中，目前还没有一个统一集中展示仪器设备运行情况及仪器使用信息统计的可视化展示平台，导致管理层无法准确了解到各校区各学院的大型仪器设备使用情况。软件平台虽然搭建完成，但是缺乏有效的大型仪器设备数据采集器以便掌握仪器设备开机、运行、服务预约时间等共享情况。四、大型仪器设备共享信息化建设的建议(一)完善大型仪器设备共享信息化管理体制。大型仪器设备开放和共享问题不是一个系统或者一个平台就能解决的。从系统论的视角来看，这涉及实验室管理制度、实验室管理人员素质、实验室管理理念创新等多个层面、多个因素7。高校应不断完善大型仪器设备共享信息化管理机制，结合大型仪器设备的使用需求构建完善的激励制度，加快大型仪器设备开放共享的速度，这样才能使大型仪器设备资源的价值最大化发挥。(二)进一步优化大型仪器设备开放共享信息化平台。全面体现信息化平台在开放共享过程中的作用，将各项信息进行整合和管理，使校内的大型仪器设备能够进行合理匹配。高校还要提高大型仪器设备开放共享的服务效率，不断对平台的服务功能进行完善，确保大型仪器设备在开放共享的过程中，实现线上预约、自动扣费、上传数据以及决策分析等，这样才能使高校的师生都能享受大型仪器设备开放共享的服务。立足于高校的学科特征，从顶层角度对大型仪器设备的布局进行规划，将提高使用率作为主要目标，从购置到处置制定一体化的管理机制，确保各个环节能够得到有效衔接8。(三)构建高素质高水平实验技术人员队伍。实验技术人员队伍质量的高低直接影响到大型仪器设备管理服务水平。面对大型仪器设备管理信息化建设的加快，技术人员的专业能力和综合素质对大型仪器设备共享平台的建设产生了极大的影响。提高技术人员的专业能力，加快推进实验技术人员队伍知识更新，打造一支高素质、高水平的实验技术人员队伍，提供更优质、高效的大型仪器设备开放共享服务。(四)建立多部门协同合作机制，实现信息化资源共享及对接服务。由于各高校体制机制等各方面建设因素，大型仪器设备的采购、论证、管理往往涉及多个部门。需要形成多部门协同合作的工作模式，共享管理信息，提高大型仪器的使用效益9。而在当下各项工作都倾向于信息化建设的大数据背景时代，大型仪器设备共享信息化建设平台应该与各部门信息化平台实行大型仪器设备的资源共享。同时也要与高校的计财处、国有资产处的系统连接在一起，实现线上申请或者结算等功能，减少信息系统的重复建设10。(五)建立大型仪器设备信息化档案。随着科学技术的发展，高校的各项工作在落实的过程中，信息技术都承担着非常重要的角色。高校在对大型仪器进行归档管理时，也要实现信息化建设，这样才能为高校的决策提供准确的数据，也能为高校的科研工作提供更加全面的服务。除此之外，高校还应结合大型仪器的建档工作构建信息网络，将大型仪器的档案信息全部归纳到数据库中，以便大型仪器设备能够得到更好的开发和利用，师生也可以通过网络平台直接查询到大型仪器的使用情况。高校大型仪器进行信息化归档之后，必须设立档案检索工具，这样就能随时对大型仪器设备的档案信息进行检索。在对仪器进行目标分类时，索引也要进行清晰的划分，从多个角度创建搜索渠道，即可实现多途径了解仪器的使用情况和其它信息。除此之外，高校在为大型仪器设备建档时，也可参照国家档案管理的标准，加强对基础工作的重视，根据相关标准对各项档案记录进行量化，确保高校大型仪器设备的档案管理更加规范。(六)为大型仪器共享信息化提供充足资金支持。在大型仪器设备共享信息化建设过程中，要充分考虑大型仪器运行和维护费用等。为了避免对大型仪器管理人员和使用人员的积极性造成影响，加强实验管理人员对大型仪器设备共享信息化建设的重视，确保大型仪器设备得到有效使用，高校要为大型仪器设备共享信息化建设提供充足的资金，建立完善的管理机制。例如，高校可以为大型仪器共享信息化建设提供测试基金，通过补贴的形式将资金发放给申请使用设备的人，鼓励科研人员积极使用学校的大型仪器开展研究工作。高校专门设立大型仪器设备的维护基金，主要用于对设备的维护和维修，开发出更多功能，对设备进行创新升级，避免大型仪器设备在使用的过程中出现故障，保障设备始终在安全状态下操作。我国教育部门在高校仪器管理办法 中511产业与科技论坛2023年第22卷 第2期Industrial&Science Tribune2023（22）2“剩菜盲盒”业务中国本土化的可行性研究 基于“点点粒盲盒”的实践与探索陆子远【内容摘要】伴随着互联网技术的飞速发展，以网络信息为载体的 Z 世代群体应运而生。他们在保持现有消费观念的同时更加注重消费体验、在乎消费品位、接纳消费符号多元化消费理念的注入刺激了传统消费市场。这其中，盲盒作为近年来蓬勃发展的新兴消费形式，在年轻消费群体中备受青睐。而食物盲盒作为盲盒产业的又一分支，在创新消费理念的驱动下也逐渐进入大众视野。【关键词】食物盲盒;剩菜盲盒;互联网技术;盲盒产业【作者单位】陆子远，河北大学新闻传播学院2021 年 11 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发粮食节约行动方案，呼吁社会及各部门切实做好粮食节约工作。节约粮食是中华民族的传统美德，但如今粮食损耗和浪费现象却日益明显。据联合国研究调查显示，全球每年大约有价值 2.6 万亿美元的食品被浪费;与此同时，仍有 8.21 亿人口处于饥饿状态。如何避免食物浪费、让更多的人得以温饱，成为我国当前需要解决的重要议题之一。剩菜盲盒概念的提出为粮食节约问题提供了可行性方案。将临期食品通过网络平台低价出售，在实现我国餐饮业剩余食物价值开发的同时，也响应了国家“节约粮食，光盘行动”的号召。在国外相关产业日益成熟的当下，我国亟待探索“剩菜盲盒”业务的本土化运营方案，以填补在临期食品价值开发领域的空白。一、业务简介“剩菜盲盒”业务以新兴网络传媒技术为基础，围绕“点点粒”APP 形成有机营销生态，实现餐饮业剩余餐品的价值探索与消费者购买商品的利益最大化。“点点粒”APP 提供了一个将餐饮业已经制作完成但未能及时供消费者使用的餐品进行低价售卖的平台，入驻的商家在通过质量认证后，按时更新当日向消费者提供的临期餐品，将食物以盲盒形式明确指出，高校每年必须为大型仪器设备留出设备总价 6%的维修费用，维修款项主要来自学校的专项拨款，如果不能满足维修使用，高校还可以通过自筹的形式进行补充。由于高校的资金较少，大型仪器设备的测试资金主要用于国家基础研究项目，如果学校的科研小组高质量研发成果频出，再次向高校申请测试基金时，学校可以根据研究小组的实际需求适当提高测试基金的额度。五、结语高校在“双一流”建设的过程中，大型仪器设备是非常重要的物质基础，同时也是高校科研工作和教学活动开展的有力支撑。因此，高校要加大对大型仪器设备开放共享的重视，积极构建大型仪器设备共享信息化评价体系，从顶层设计的角度对大型仪器设备管理机制进行完善，从而更好地为高校教学、科研及地方发展服务。【参考文献】1 李晓颍，曹翠玲，王海静，徐宁伟 高校大型仪器设备的开放共享管理与探索 J 实验室科学，2019，22(2):175 179 2 涂苏龙 高校贵重科学仪器设备共享机制探究 D 东北大学，2008 3 黄宗辉，鹿海涛，栾长萍，李西建 高校大型仪器设备共享管理对策的思考J 实验室研究与探索，2014，33(4):7276 4 王文虎，张德祥，李晓鹏 基于移动互联网的大型仪器设备共享管理模式研究J 网络与通信技术，2019，15:176 179+182 5 张海峰，郑旭“双一流”背景下高校大型仪器设备开放共享新举措 J 实验技术与管理，2019，36(6):8 11 6 张欣，岳鑫隆，李文洋，等 高校仪器设备共享机制与平台建设思考实践 J 实验技术与管理，2019，36(2):14 17 7 赵国柱 大型仪器设备共享云平台设计与实现J 山东农业工程学院学报，2020，37(8):22 25 8 王文君，胡美琴，付庆玖，等 高校大型仪器设备开放共享的探索与实践 J 实验技术与管理，2021，38(1):231 234+238 9 安晨炜，梁国胜，马旭炅，等 大型仪器开放共享助推兰州大学“双一流”建设 J 实验技术与管理，2021，38(8):5 10 10 郑建彬，赵明，宋秀庆，等 高校大型仪器共享平台建设运行中的问题分析与对策研究J 实验技术与管理，2021，38(2):255 258 11 刘慧，李炳学“互联网+”背景下高校大型仪器设备共享平台建设 以沈阳农业大学为例 J 中国现代教育装备，2022，15:43 46611