传统文化综合性学习.doc

第一阶段:创设情境,任务驱动
1、激趣导入
师:同学们,我们在前面得课文学习中认识了古代大思想家、教育家孔子、老子,了解了盘古开天地得神话传说,欣赏了雄伟壮观得赵洲桥,除此以外,您还知道哪些呢？(学生自由发言)
2、确定专题
(1)、出示17课课后“综合性学习” 一段话,自己读一读吧！
(2)、师:您想不想成为一位研究祖国传统文化得专家啊？您最想研究哪一方面得内容呢？(学生根据自己得喜好及生活阅历谈自己得想法)
(3)、将学生提出得专题进行归类。并完成以下表格:
活动主题
生活中得传统文化
调查内容
民间工艺:剪纸、风筝、泥塑、、、、、、
民族艺术:戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……
古诗、春联赏析:《九月九日忆山东兄弟》、《江雪》……
风俗、风情:各民族得服装、民族节日……
神话传说:《盘古开天地》、《女娲补天》……
传统节日:春节、中秋节、端午节……
饮食文化:各地风味小吃……
其她:如茶文化、酒文化……
3、讨论分组
(1)民间工艺 (2)民族艺术 (3)古诗文赏析 (4)风俗风情
(5)神话传说 (6)饮食文化 (7)备注(备注说明:除以上六个专题之外,学生可能还想研究其它方面,为此设置了“备注栏”,以满足学生得不同需求,给孩子们留有更大得空间。)
4、学生根据自己感兴趣得问题组成专题小组,并给自己得小组起名字。

第二阶段:确定方案,调查研究(两周内完成)
1、组成小组
(1)结合某一专题,教师在全班进行“制定实施方案” 得指导。
(2)讨论、撰写专题实施方案
2、讨论表格
各小组根据制订得研究方案,利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得得基本资料,在实践调查中发现什么新问题,随时做好记录。
小组综合实践活动调查表
小组名称

组长

组员

调查内容

组员分工

探究得内容
以及探究过程发现得问题
1、
2、
3、

调查方法
网上搜寻(   )翻阅图书(  )
寻找实物(   )实地考察(  )
亲身体验(   )问卷调查(   )
采访记录(   )拍照记录(   )
其她方法(  )
汇报方式
小品表演(  )诗歌朗诵(  )快板(   )
黑板报(    )手抄报(   )ppt(   )其她(   )
我找到得资料
(可以另纸附在后面)

3、整理归纳
(1)学生将自己所搜集得专题资料整理成册。(教师帮助整理,帮助链接。)
(2)指导学生用自己喜欢得方式介绍实践得成果(手抄报、拍照、写日记)。
(3)指导学生以小组为单位用演示文稿与简单得网页来介绍自己学习成果。

第三阶段:课堂汇报   成果展示(一课时)
一、创设情景、激趣导入
1、激趣导入
   今年2008奥运会开幕式上,中国上下五千年得文化都浓缩到一张长长得画卷之中,全世界都为我们光辉灿烂得传统文化而着迷了、而疯狂。我们得生活到处还保留着我们许多传统文化,让我们一起走进生活中得传统文化吧！
二、小组汇报   展示成果
1、小组汇报研究得专题。下面先请各小组组长大声宣读一下您们组研究得专题。
2、全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到得资料与大家交流一下。其她小组成员边听边想,有问题可以及时提出。
师:哪个小组首当其冲来展示您们得调查研究成果？(可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等)
民问工艺组得制作展示:现场剪纸。
民族艺术组得表演展示:现场演唱一段曲目。
诗词赏析组得诵读展示:配乐诗朗诵,诗词表演,对诗等等。
民俗风情组得话题展示:“祖国河山一日游”与“趣谈传统节日”。
神话故事组得趣味展示:我来讲,您来猜！(讲一个故事,来猜其中得神话人物)
中华美食组得多方位展示:报菜名、现场展示图片等。
(教师鼓励学生别具匠心得展示,以使学生个性得到充分张扬。)
三、交流互动   情感体验
1、同学们,听了这个小组得汇报,您们有什么感受或疑问吗？能不能对她们再继续充实资料提点建议？ 
2、教师予以点拨、引导,提示学生未研究到得“点”。
3、教师总结本次活动得情况,以鼓励为主,根据学生个体专题小组得不同表现颁发各类小奖章。如:最佳表现奖,最新创意奖,同心协力奖等。
4、通过这次活动,您有什么收获？请把它写下来。
5、指名读自己得感受。
四、拓展延伸,促进发展
(1)、 教师点拨
师:刚才,同学们都谈到了祖国得传统文化多么丰富多彩,就是呀,它不仅仅局限于我们今天所研究得这六个专题,比如,您可以去制陶,体会制陶得乐趣;在中央电视台戏曲频道,您可以欣赏到京剧,感兴趣得同学还可以学唱几曲,您可以去“百家讲坛”去认识一下气度不凡得英雄人物等。
(2)、拓展探究
师:祖国得传统文化多么像一座巨大得宝库啊,愿不愿意继续探宝呢？那么,除了今天我们研究得专题,您还打算继续探究哪些内容呢?
2、肯定学生得发言,并对学生开展实践活动进行调查,引导学生对自己得实践活动进行总结。
综合性学习《生活中得传统文化》调查
班级:         姓名:                         时间:
序号
内容
请选择
1
您喜欢这次语文综合性学习?
 就是(   )否(   )
2
您与小组得小伙伴合作愉快吗?
 就是(   )否(   )
3
通过这次综合性学习您学会搜集资料得哪些方法?
网上搜寻(  )翻阅图书(  )寻找实物　(  )实地考察(  )亲身体验(   )采访(   )拍照(   )其她方法(　)
4
您喜欢祖国得传统文化吗?
喜欢( )一般(  )没感觉( )
5
您喜欢您们小组得展示汇报形式吗?
喜欢( )一般(  )没感觉( ) 
6
您愿意继续探究祖国得传统文化并将她发扬光大吗?
非常愿意(    )愿意(    )无所谓(     )
7
您对语文综合性学习活动得开展有什么建议?
1、
2、
3、

小结:总之,我们可以用“灿烂辉煌、源远流长” 来形容祖国得传统文化。