《Python程序设计教程》课程介绍与教学大纲.docx

《Python程序设计》课程简介
课程编号：
课程名称：中文/英文Python程序设计/ Python Programming学分：3学时：（上机：）适用专业：理工类（非计算机专业）
建议修读学期：2开课单位：计算机科学与技术学院课程负责人：
先修课程：大学计算机基础考核方式与成绩评定标准：
教材与主要参考书目：
内容概述：中文：（控制在300字以内，包括教学内容简述及课程实现目标）
通过本课程的学习，使得学生能够理解Python的编程模式（命令式编程、函数式编程），熟练 运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片 等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练 使用字符串方法，适当了解正那么表达式，熟练使用Python读写文本文件，适当了解二进制文件操作， 了解Python程序的调试方法，了解Python面向对象程序设计模式，掌握使用Python操作SQLite数据 库的方法，同时还应培养学生的代码优化与平安编程意识。
在教学和学习过程中，应充分发挥Python语言的优势，从最简单、最直观的思路出发，尽快解 决问题。不建议在内存地址或类似的底层细节上花费太多时间。
英文：
Through the study of this course, students can understand the programming mode of python （command programming, functional programming）, skillfully use Python operators, built-in functions, basic data types such as lists, tuples, dictionaries, seis and related list derivation, slicing and other characteristics to solve practical problems, and skillfully master Python branch structure, cycle structure, function design and Class design and use, proficient in string method, proper understanding of regular expression, proficient in Python reading and writing text files, proper understanding of binary file operation, understanding of Python program debugging method, understanding of Python object-oriented programming mode, mastering the method of using Python to operate SQLitc database, at the same time, students' code optimization and safe programming ideas should be cultivated Knowledge.
In the process of teaching and learning, we should give full play to the advantages of Python language, start from the simplest and most intuitive ideas, and solve problems as soon as possible. It is not recommended to spend too much lime on memory addresses or similar underlying details.
《Python程序设计》教学大纲一、课程性质、目的与任务
课程名称
课程编号
学分/学时
建议开课学期
Python程序设计

3/48
2
先修课程
后续课程
开课单位
适用专业

（说明课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务。包括对学 生分析、解决问题的能力，实践能力和创新能力的培养等。）
随着大数据、云计算、物联网和人工智能等信息技术的飞速开展，Python语言已成为当前主 流编程语言，越来越多的高校选择Python语言作为第一门程序设计语言。Python语言是一门跨平 台面向对象编程语言，拥有大展功能强大的内置库、标准库和第三方库，简单易学、免费开源、 开发效率高，因此Python语言常被称为“生态语言”和“胶水语言”，它已被越来越多的开发者、 科研工作者、老师和学生接受。
本课程指导思想是通过•门面向对象的开发语言的学习，使学生掌握语言的基本知识，建立 计算思维的理念，具备初步计算机语言的编程技能，为进一步学习和运用计算机解决本专业实际 问题奠定良好基础。
本课程教学目标是通过学习，使学生系统掌握Python语言的基本知识，以及面向对象的程序 设计基本方法和技能，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和编程。着重培养学生计 算思维理念，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的实践能力和创新能力。
二、教学内容及学时分配(按章节列出内容要求学时等，实验上机工程要列在课程内容一栏)
本课程总学时数为学时，其中理论教学为学时，实验教学为学时；课程教学共有12章，具体内容及学时安排等如下表所示。
课程内容
教学 要求
重点 (☆)
难点 (A)
学时
安排
实验
学时
上机 学时
备注
第1章Python语言概述
1.1 程序设计语言
1.2 Python语言概述
1.3 开发环境安装
1.4 程序设计基本方法
实验1：熟悉Python语言开发环境
B

2

2

第2章Pylhon语言基础
2.1 标识符、常量与变量
2.2 运算符与表达式
2.3 基本输入与输出
实验2：运算符和表达式、数据的输入与输出
A
☆

4

2

第3章序列数据
3.1 列表
3.2 元组
3.3 字典
3.4 集合
实验3：列表、元组和字典的创立和使用
A
☆
A
4

2

第4章流程控制语句
4.1 顺序结构程序设计
4.2 选择结构程序设计
4.3 循环结构程序设计
4.4 综合应用
实验4：程序的流程控制结构
A
☆
△
4

2

第5章字符串与正那么表达式
5.1 字符串
5.2 正那么表达式*
实验5：字符串应用
A
☆
A
2

2
标注* 为了 解内 容
第6章函数与模块
6.1 函数
6.2 递归函数
6.3 模块
6.4 命名空间*
6.5 Python内置库函数
实验6：函数的定义和使用
A
☆
A
4

2
标注* 为了 解内 容
（教学基本要求：A-掌握：B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）工程及学时分配
第7章文件
7.1 文件概述
7.2 文件的翻开与关闭
7.3 文件的基本操作
7.4 文件相关的模块
7.5 文件综合应用案例 实验7：文件操作
A

A
2

2

第8章Python计算生态
8.2 Python标准库
8.3 Python第三方库
实验8： Python计算生态的构建与使用
A
☆

2

2

第9章面向对象程序设计
9.1 概述
9.2 类与对象
9.3 属性与方法
9.4 继承和派生
9.5 多态性
B

2

第10章异常处理
10.1 Python编程常见错误
10.2 异常处理
C

2

第11章GUI程序设计
11.1 Tkinter 入门
11.2 几何布局管理pack
11.3 Tkinter事件处理
11.4 其它Tkinter组件
B

A
2

第12章数据库编程
12.1 SQLite 数据库
12.2 MySQL数据库
C

A
2

合计（学时数）

32

16

实验序号
实验工程名称
实验时数
实验类型
实验性质
1
熟悉Python语言开发环境

验证
必修
2
运算符和表达式、数据的输入与 输出

验证
必修
3
列表、元组和字典的创立与使用

验证
必修
4
程序的流程控制结构

验证
必修
5
字符串应用

验证
必修
6
函数的定义和使用

验证
必修
7
文件操作

验证
必修
8
Python计算生态的构建与使用

验证
必修
合计

四、教学方法与教学手段
课程教学以课堂讲授为主，结合讨论、实验、作业及MOOC等共同实施。
课程总学时48学时，其中课堂授课32学时。从课程实际情况来说，这些学时缺乏以完成课 程教学任务。但是，通过网络教学平台以及MOOC,要求学生在课余时间进行初步学习，课堂教 学那么提纲挈领，着重介绍重点和难点，理论讲授与课堂讨论相结合。实验那么紧扣课程重点、难点 内容，认真做好实验辅导，做好实验过程的监督管理，力求通过实验到达帮助消化课程内容、巩 固所学知识、加深课程内容理解的目的。认真批改作业，发现问题尤其是共性问题，将在课程讨 论中解决。实时保持与学生的交流与沟通。本课程将逐步开展混合式教学改革试点，以求到达本 课程教学目标。
五、考核方式与成绩评定标准
课程考核成绩采用全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试。考试安排：每年两次考试，一般安排 在学期期末。考试方式：机试。考试时间：90分钟。机试环境：Windows 7+ Pylhon IDLE 3.6以上版本。
六、教材与主要参考书目七、大纲编写的依据与说明
本课程大纲是根据教育部本科教学工作审核评估精神，结合全国高等学校（安徽考区）计算机水平考 试大纲，按照我校人才培养目标的定位和要求而编写。
起草人：审核人：审核日期：
注：为统一并规范教学大纲，请严格按照此格式填写，同时，标题字体请选用3号宋体加黑，小标题 字体选用5号宋体加黑，正文字体选用5号宋体，行间距20。