部编道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案(2).doc

人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案(2)2017-2018学年度 七 年级 班 思想品德 教案课 题 1.2.1学习伴成长课 型新课节数节备课人 审核人授课人日期教学目标知识与技能 1、知识与技能 通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。过程与方法2、通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。情感态度要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。 教材分析重点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。教学模式三疑三探第一课时共_课时学法自学 合作 探究主 案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（一）导入新课 师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他爱的教育文章中写过这样一段话： 孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。 这段话告诉了我们什么道理？ 生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。 师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。（三） 出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：1、 对学习怎样理解？2、 学习的意义作用是什么？二、解疑合探（ 分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。问题123展示123评价456（二）.全班合探。 1.学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。（二）法律导航（P44）1、“学习”一词最早见于礼记.月令“夏季之月.鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。” 在今天，人们怎么看待学习呢？2、对学习的理解：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所听所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习伴随我们成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 材料： 2020年的知识总量将是现在的34倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要714岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为522年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3、思考：学习有什么作用？学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。质疑再探：（ 分钟）1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 教师预设：说一说：怎样学习? 1、 学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）2、 提高学习效率（事半功倍）3、 科学安排时间 要有弹性：留出部分时间，机动灵活。 适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。 自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。四、运用拓展（ 分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况， 学习的作用是什么？学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，1、下列属于在学校中学习的是 ( )小红在课堂上认真听讲，积极发言小强课后与同学探讨，交流问题小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足A. B. C. D.（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。思维导图作业布置1、 熟记并理解本节课重点知识。2、处理基训习题教 学反 思人教版道德与法治七年级上册导学案-2.1学习伴成长22.1 学习伴成长【情境导入】月日是世界读书日。这一天，全世界都重拾对书籍的热爱，共享一场精神的盛宴。而在西班牙，这一日子因为一个名字变得更为特殊塞万提斯。2016年的月日是西班牙文豪塞万提斯逝世周年纪念日。当天，在塞万提斯的故乡、马德里东北部的阿尔卡拉市，许多人来到塞万提斯故居博物馆，瞻仰一代文学大师曾生活过的地方，缅怀这位写出了堂吉诃德的伟大作家。根据传统，每年这一天，阿尔卡拉市都会举办书市。在小城街道上，随处可见小书摊和驻足挑选书籍的人们。不管是土生土长的本地居民，还是慕名而来的游客，在浓郁的阅读氛围中，通常都会买几本书带回家。因为，这里是塞万提斯的故乡，塞万提斯从这里走向世界。【学习目标】1、认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。2、培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力，正确认识学习。3、知道学习对我们发展的重要性。【自主预习】1.中学阶段，学习是我们的_。初中阶段的学习，包括_，还包括各种能力的_。2.学习不仅仅局限在_，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。学习不仅表现为_，而且表现为探究、发现、_。3.学习需要_的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能也可能收获不多，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4.学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语，到能言善辩；从懵懂儿童，到明理少年，都是一个_的过程。5.学习没有_。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应_的社会。6.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有_的生活：7.学习就是给生命_。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的_。【合作探究】知识点一 打开学习之窗 1.什么是学习最早，“学习”一词出自礼记月令“季夏之月鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。2.正确认识学习（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能也可能收获不多，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语，到能言善辩；从懵懂儿童，到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。3.终生学习学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。知识点二 学习点亮生命学习的意义（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活：学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为生活幸福奠基。【问题解答】教材第17页1.你认得这两个字吗？在你看来，至各自表达什么意思？ 这个字是：_。 表达：_。 表达：_。 这个字是：_。 表达：_。 表达：_。 表达：_。 2.我们共同人的解释是：_。【答案】1. 学。 孩子。 双手。 习。 收获。 小鸟频频习飞。 房子。 2. 学习包括知识的学习和技能的学习。是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。教材第15页1.他们是在学习吗？为什么？2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想的最多。【答案】1.学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。所以利用课余时间阅读课外读物，到敬老院做义工，自己做饭，即使打篮球输了，被伙伴喝倒彩，还会装着像什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。都属于学习。2. 和同学一起讨论，说出自己经历的学习活动。教材第16页同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么？学习必须在学校完成吗？【答案】我们所学的知识，大多数来自学校。学校就是专门为学习而设立的。但学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。在春游中同学们各有不同的收获：有的收获了爬上的乐趣，有的体会到了交往的意义，有的知道了有意思的历史故事，有的收集植物叶子等。教材第17页1.每个人都要学习吗？ 2.长大成人后，我们还需要学习吗？【答案】1. 每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。2. 长大成人后，我们还需要学习。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都可以学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。教材第18页1.你想过自己为何而学吗？2.两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。【答案】1.想过。学习不是为了父母，不是为了老师，而是为了充实自己，为了成为一个高雅而有学识的人，是为了使自己的人生更加有意义。因为不明白学习的真实意义。学习就没有劲头，就会苦恼。2. 两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。教材第19页你认为学习是什么呢？【答案】学习是什么，不同人会有不同的答案。但学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。【知识构建】 什么是学习 打开学习之窗 正确认识学习 终生学习学习伴成长 让我们生活更充实 学习点亮生命 给生命添加养料 点亮我们内心不熄的明灯