部编道德与法治七年级上册第1单元第2课2.1学习伴成长教案.doc

部编版道德与法治七年级上册第1单元第2课2.1学习伴成长教案2.1 学习伴成长【教学目标】知识目标：（1）知道“学习”这两个字所表达的内涵。（2）懂得学习是苦与乐的一种活动。（3）对学习的要求有正确的认识。（4）明确学习的重要意义。能力目标：（1）形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。（2）培养学生合作学习和探求新知的能力。（3）锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。（4）培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。（5）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。情感、态度与价值观目标：（1）体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。（2）初步树立正确的学习观及终生学习的意识。（3）展示学生的能力和才华。【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。帮助学生理解学习对个体生命成长（生存、生活、生长）的重要意义。【导入新课】播放视频“学习”的由来（1）学生看视频，在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。（2）学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。（3）教师作适当的引导和必要的补充。教师总结：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。【新课教学】知识点一 打开学习之窗活动一 认识学与习1.小组讨论。在充分讨论的基础上猜测繁体字“学习”的编旁部首所要表达的意思，一人做纪录。2.交流分享。小组派代表分享讨论结果，并谈感受。3.总结归纳。讨论、交流的基础上，鼓励学生总结对学习的新认识。活动二 他们是在学习吗？完成填一填“我经历的学习有哪些？”1.思考交流。在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？2.归纳总结。讨论、交流的基础上，总结得出中学阶段，学习室我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养。例如，学会思考、处理问题，与人相处，等等。3.相关链接 P16 知识学习的四个不同层次阅读反思。阅读教材上对记忆、理解、关联、运用的阐述，反思自己在学习生活中，是否综合运用并达到了以上的学习层次。讨论尝试。带领学生讨论不同的学习层次产生的效果，并尝试解决学习中面临的问题。活动三 春游收获回顾反思。回顾春游过程，并反思自己的收获。1.讨论交流。请学生将自己的所看、听、思、想记录下来，分组讨论自己的收获，结合教材，交流同一次春游为什么会有不同的收获，从而深刻地认识学习的不同表现。2.总结归纳。学习不仅限于学校，我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则；学习需要自觉、主动的态度。活动四 每个人都要学习吗？1.反思分享。反思自己一步步走到今天，从懵懂儿童到明理少年掌握了哪些技能，这些与学习有怎样的联系。2.讨论交流。长大以后，还需要学习吗？为什么？可以从亲人、朋友或者成功人士身上找到答案。3.总结归纳。学习伴我成长，人有学习的天性，我们的成长都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点，我们终身都在学习，需要不断地学习，只有抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。知识点二 学习点亮生命活动五 为何而学，为谁而学1.讨论交流。学生阅读教材呈现的学习目的，反思自己为什么而学习，并与同学展开积极讨论和交流。讨论中，老师引导学生从学习帮助我们实现自我价值和社会价值等角度展开。2.追问总结。在讨论交流的基础上让学生分组互相进行追问，让学生在对突然的问话的回答中吐露出自己最真实的想法，以便老师针对学生的价值观进行引导。3.师生归纳。学习，不仅让我们生存，也让我们能够拥有更充实的生活；学习就是为生命添加养料；等等。活动六 毛泽东的求学路1.阅读体验。共同体验毛泽东用学习打开生命之窗，发展自己，增益他人，服务社会。2.思考交流。思考学习在毛泽东成长的道路上所起的重要作用，同时列举类似的例子证明之，从而起到更强的教育示范作用。3.总结归纳。让学生归纳出学习的意义。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠定基础。活动七 学习是什么？”（见教材P19） 建议学生课外查阅有关资料，了解鹦鹉学舌的生物学原因。通过交流讨论鹦鹉学舌是不是学习行为，深化学生对学习是什么的认识，帮助学生更好的理解学习。结论：我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台；可以使自己更富有智慧的一种途径；是促使自己可以不断前行的持续动力。板书设计【课堂练习】1.下列学习行为主要在学校中完成的有(A)跟随老师的安排、指导，掌握一定的知识和技能 在与同龄人的交往中，学会处理人际关系掌握学习方法，养成良好的学习态度和习惯 学习做家务，掌握一定的劳动技能A. B. C. D.2.打开学习之窗，我们发现了学习的新概念。下列观点对学习认识正确的有(D)学习必须在学校完成 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习我们的成长过程就是一个不断学习发展的过程学习没有终点A. B. C. D.3.人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们(D)A.学习需要自觉、主动的态度 B.生活中点点滴滴都是学习C.学习没有终点 D.学习伴随着我们成长4.在知识飞速发展的二十一世纪，我们对“活到老，学到老”这句话感悟颇深。下列说法正确的有(D)A.无论我们多大年龄，都可以在学校学习了 B.只要在学校好好学习就可以C.学习是一辈子的事，将来再学习也不迟 D.只有坚持终生学习，才能适应不断发展的社会5.为了能够完成学业，她带着因车祸患病的母亲去上学。就读于华东交通大学的“90后”大学生欧阳自立，正如她的名字一样，用自立、坚毅、倔强开启了人生的另一扇门窗。欧阳自立(B)面对困难，没有停止学习 做到了珍惜来之不易的学习机会认为只有在学校中才能学习 明白学习对自己的重大意义A. B. C. D.6.材料一人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”“思而知之”“行而知之”。材料二许多人注重吃饭，却不注重学习。实际上，学习是最重要的“吃饭”，是给自己的大脑“吃饭”。(1)材料一说明了什么？学习伴随着我们成长。人的成长过程都是一个不断学习发展的过程。(2)“学习是最重要的吃饭”，你觉得重要在哪些方面？学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。(3)上述两则材料对你有什么启示？我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。我们在学习过程中会遇到各种各样的困难，但我们仍然要克服困难，坚持学习。人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案(2)2017-2018学年度 七 年级 班 思想品德 教案课 题 1.2.1学习伴成长课 型新课节数节备课人 审核人授课人日期教学目标知识与技能 1、知识与技能 通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。过程与方法2、通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。情感态度要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。 教材分析重点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。教学模式三疑三探第一课时共_课时学法自学 合作 探究主 案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（一）导入新课 师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他爱的教育文章中写过这样一段话： 孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。 这段话告诉了我们什么道理？ 生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。 师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。（三） 出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：1、 对学习怎样理解？2、 学习的意义作用是什么？二、解疑合探（ 分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。问题123展示123评价456（二）.全班合探。 1.学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。（二）法律导航（P44）1、“学习”一词最早见于礼记.月令“夏季之月.鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。” 在今天，人们怎么看待学习呢？2、对学习的理解：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所听所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习伴随我们成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 材料： 2020年的知识总量将是现在的34倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要714岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为522年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3、思考：学习有什么作用？学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。质疑再探：（ 分钟）1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 教师预设：说一说：怎样学习? 1、 学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）2、 提高学习效率（事半功倍）3、 科学安排时间 要有弹性：留出部分时间，机动灵活。 适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。 自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。四、运用拓展（ 分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况， 学习的作用是什么？学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，1、下列属于在学校中学习的是 ( )小红在课堂上认真听讲，积极发言小强课后与同学探讨，交流问题小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足A. B. C. D.（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。思维导图作业布置1、 熟记并理解本节课重点知识。2、处理基训习题教 学反 思