中小学钟桥峰-年月日教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

年、月、日教学内容：人教版三年级下册P76-79教学目标：1.认识时间单位年、月、日及三者之间的关系，了解年、月、日的由来，掌握平年、闰年、大月、小月等相关知识。2.在“一年为什么有365和366天”、“为什么有大小月”等知识的探究过程中，增强学生数学阅读、发现和提出问题的能力，体会数学的严谨性与逻辑性。3.体验数学知识的发展历程，感受数学与生活的紧密联系。教学过程：一、课前谈话，问题引入1.课前谈话：学生说一说一年中特别的日子。2.问题引入：关于年、月、日，你知道些什么？（一年有12个月；一年有365或366天，一个月有30、31、28或29天）引发思考：真的是这样的吗？ 人们为什么这样规定呢？二、 交流辨析，深入探究学生阅读年 月 日阅读材料，尝试解决一些问题。1. 为什么一年天数不一样？（1）介绍一年大约是（365+）天即365天6小时。（2）通过推理，理解一年为什么有365和366两种天数。（3）教学平年和闰年，并简单练习。2.为什么一年12个月，并且每个月天数不一样？（1）每个月30天左右，一年365天，通过估算，12个月比较适合。（2）以微视频介绍相关历史。（3）教学大小月知识，并用“拳头记忆法”记忆三、练习提升，巩固新知1.猜猜我是哪个月先出示： 2021年某月月历表 再依次出示： 我的下个月还是大月 我这个月1号可是建党百年2.出示校历这学期一共有几天？这学期一共有几周？四、课堂总结，课后留疑课本P79页有这么一段文字，你知道他其中的奥秘吗？有兴趣的学生可以查阅资料，咨询他人，一探究竟。