孔湘君-新房子公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

中班语言活动《新房子》

一、活动目标
1. 能根据房子的外观与相应动物特征之间的联系，来合理推测房子的主人。
2. 理解故事内容，大胆表达自己对小动物们的房子的看法。
二、活动准备
绘本《新房子》、电子书、白纸、小动物和房子图片。
三、活动过程
（—）小老鼠的音乐会
1. 教师出示音乐会图片，幼儿仔细观察。
教师：小老鼠要邀请动物朋友们去它的新家参加音乐会，你认为小老鼠的新房子会是什么样子的呢？为什么？
2.请幼儿来说一说自己的想法。
（二）这是谁的房子
1. 出示绘本《新房子》第2—3页，幼儿仔细观察画面。
教师：小老鼠没有把它家的具体地址告诉小动物们，它们能找到小老鼠的新房子吗？
2. 幼儿阅读绘本第2—9页。
教师：它们找到小老鼠的新房子了吗？找到了谁的房子？你是怎么发现的？
3. 教师出示奶牛、熊猫、长颈鹿操作卡及对应的房子操作卡，请个别幼儿进行操作，帮助幼儿梳理相应关系。
教师：原来我们可以通过动物身上的花纹，动物的体型来判断这是谁的房子。
（三）设计小老鼠的新房子
1. 合理设计小老鼠的新房子。
教师：如果是你，你会给小老鼠设计什么样的房子？
2. 分享交流。
（四）小老鼠的新房子在这里
1. 继续阅读绘本。
教师：小动物们找了一大圈，还是没有找到小老鼠的新房子。接下来我们一起看一看小熊和小兔最后找到小老鼠的新房子了吗？小老鼠的新房子到底是什么样子的？小熊和小兔看到小老鼠的新房子时表情是怎么样的？为什么？
小结：原来，我们除了可以通过动物身上的花纹、动物的体型，还可以通过动物的爱好来判断这到底是谁的房子。
2. 播放音乐，完整欣赏故事。

萧山区育才幼儿园中一班 孔湘君
2021年12月10日
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