1、第三稿中班图形游戏活动:彩色的石头路浦沿街道中心幼儿园 王珊设计意图: 中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。活动目标:1初步感知图形之间转换的关系。2乐于操作、探索图形之间的组合,大胆表达自己的发现。活动准备:1知识经验的准备:了解各种图形的特
2、征。2教具的准备:自制的“小路”,上面有各种图形的“土坑”,音乐。3学具的准备:各种颜色的三角形标记。活动过程:1“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。小朋友们,你们看,这里有一些彩色的“小石头”,请你们去捡两块自己喜欢的“石头”回到座位上。2今天,我们要用这两块“石头”做游戏,请你们把这两块“石头”碰一碰,看看能拼成什么新图形,注意要边对边哦!3幼儿尝试用两块三角形的“石头”进行组合。 请幼儿说说刚才你用这两块“石头”,拼成了什么图形?4出示“小路”:这里有一条坑坑洼洼的“小路”,上面有各种形状的“土坑”,你们看,这是什么形状的?你觉得这个土坑需要几块三角形石头才能填满?5幼儿尝试将四个三角形进行组合并将土坑填满。教师小结:四个三角形可以组合成一个新的正方形、长方形、三角形或梯形。6幼儿合作将更多的三角形组合:铺成“彩色石头路”。7听音乐,有节奏的在“小路”上行走。音乐停下来,脚要踩在“石头”上,说说踩到的是什么形状的“石头”,是用几块“石头”拼成的。游戏重复2-3次。8小结:今天我们用多个三角形组合成了一些新图形,我们生活中还有许多图形组合的秘密,我们一起去找找吧。活动延伸:将幼儿操作材料投放在数学区,让幼儿在自由活动中继续探索图形的组合与转换。