七年级生物第一单元测试题(人教版).doc

七年级生物第一单元测试题(人教版)七年级生物上册第一单元综合测试题班级 姓名 一、你会选吗（每题2分，共60分） 1古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A土壤 B空气 C温度 D阳光2近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是 破坏了生态平衡。 ( )A人类盲目地开发森林和草原 B北方地区降水量低，常年干旱C环境污染导致植被大量死亡 D野生动物的种类和数量锐减3根特别发达的植物，最可能分布在什么环境里 ( ) A干旱地区 B湿润地区 C寒冷地区 D温暖地区4在农田生态系统中，生产者是指 ( )A农民 B农作物 C耕地 D耕牛5某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )A阳光 B水分 C温度 D海拔高度6在下列生态系统中，自然调节能力最大的是 ( )A温带草原 B热带雨林 C北方针叶林 D南方阔叶林7“千里之堤，溃于蚁穴”说明 ( )A生物适应环境 B生物对环境产生影响 C环境影响生物 D环境适应生物8下列属于生物的是 ( )草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽A B C D9一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是 ( )A浮游生物 B水蚤 C鱼 D鱼鹰10在下列各项中，与动物捕食有相同特征的是 ( )A植物的光合作用 B排除体内的废物 C给汽车加油 D树苗长大11不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是 ( )A哺乳类动物 B人类 C鱼类 D细菌类12下列现象中，不是主要由人类活动引起的是 ( )A酸雨 B竹子开花 C温室效应 D水土流失13下列现象中，不是生物对环境的适应的是 ( )A北极熊白色的体毛 B鱼的体型为梭型 C牦牛的绒很保暖 D孔雀开屏14下列不属于一个生态系统的是 ( )A一片森林 B海洋生态系统 C森林里所有的动物 D一块草地15在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，能反应池塘中的食物链的是 ( )A水草鲫鱼乌鱼 B水草草鱼乌鱼C螺蛳鲫鱼乌鱼 D螺蛳鲫鱼乌鱼16在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )A互利共生 B种内斗争 C竞争关系 D寄生关系17在一个草原生态系统中，最多的生物是 ( )A狼 B植物 C羊 D老鼠18对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是 ( )A一定的生存空间 B适宜的温度 C营养物质 D时间19在生态系统中，如果没有分解者，那么 ( )A动物和植物将会越来越繁盛 B动物和植物的遗体残骸就会堆积成山C生态系统将会越来越大 D生态系统依旧能够维持20蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而改变，故推测其较不适合生活于何种生活环境 ( )A热带雨林 B亚热带森林 C温带草原 D寒带冻原21下列哪种现象不是生命现象 ( ) A人出汗 B铁在潮湿环境中生锈了 C植物落叶 D用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢22下列生物不是由细胞构成的是 ( ) A人 B杨树 C蘑菇 D艾滋病病毒23一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为 ( ) A植物的生长需要营养 B植物要生长C植物会释放过多的氧气 D植物要呼吸会产生二氧化碳24荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少 ( ) A水 B温度 C阳光 D空气25稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有 ( ) A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D分工关系26有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是 ( ) A环境影响生物 B. 生物适应环境 C生物影响环境 D生物躲避敌害27在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是 ( )A光 B温度 C水 D空气28下列叙述中，错误的是 ( )A生物的生存是依赖于一定的环境的 B生物在生存发展中不断适应环境C生物也影响和改变着环境 D生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的29一个完整的生态系统包括( )A生产者和消费者 B生物部分和非生物部分 C食物链和食物网 D全部生产者、消费者和分解者30蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是 ( )A土壤中蚯蚓缺乏食物B. 蚯蚓得不到足够的氧气C喜欢雨后晒太阳D承受不了土壤的压力二、你会填吗(每空1分，共15分)1在生态系统中的_、_就是沿着食物链和食物网流动的。2生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、 _、_ _ _和_ _ 等。3食物链的开始总是植物，即食物链是从_ _开始的，食物链不包括生态系统中的 。（选填生产者或分解者或消费者）4 除病毒以外，生物都是由_ _ _构成的。7地球上所有的生物共有一个家，这就是_。它包括_ _、_ _ _和_ _。9骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对_ _的适应。海豹的皮下脂肪是对_ _的适应，而旗形树的树冠是对_ _的适应。三、下列是某生态系统的生物，请根据图回答：（共10分）草鼠蛇狐兔鹰（1）写出所有食物链，该食物网中共有 食物链。其中最长的一条是 。（3分）（2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。（4分）（3）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是 。（2分）（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？ 。（1分）四、资料分析（共7分）下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园到三昧书屋，阅读后回答问题： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。1请列举出文中所描述的生物名。_。（2分）2请说明判断依据。_。（2分）3在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ，后者包括 。（2分）4蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。（1分）六、设计实验（每空2分，共8分）修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。 (实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物米饭 可关小白鼠的笼子)（1）提出问题： 。（2）作出假设： 。（3）该实验的变量是： 。设计方案：取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份没有拌有修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中； 将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。 出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常； （4）结论是： 。参考答案：基础知识部分一、1C 2A 3A(提示：A植物叶片面积小，可以有效减少体内水分蒸发；根系发达，有利于吸收土壤深处的水分。因此A植物适宜分布在干旱地区。) 4B 5C(提示：从山脚到山顶的这种分层现象主要是温度差异造成的。) 6B(提示：般来说，结构和功能比较复杂的生态系统抵抗外界干扰的能力较强，比较稳定。以上的生态系统中，热带雨林中的生物种类最多，结构最复杂。) 7B 8A(提示：依据生物的基本特征进行判断。) 9D(提示：生物富集作用的特点是消费者的等级越高，体内的积累量就越多。) 10A(提示：动物捕食、植物光合作用均将外界环境中的物质摄人生物体内，而排出体内废物则是将生物体内的物质排到外界环境中，树苗长大属于生长发育。) 11D(提示：哺乳类(包括人)多生活在岩石圈，鱼类多生活在水圈。人类的活动需要借助一些工具才可以到达生物圈的各个圈层。) 12B 13D(提示：孔雀开屏是雄性个体的求偶行为，不属于适应性。) 14C(提示：生态系统指在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。) 15A(提示：食物链指生产者与消费者，消费者与消费者之间的捕食与被捕食的关系。D、C中的箭头指向错误，D中缺少生产者，因此错误。) 16C(提示：蘑菇和霉菌是两种生物，都要利用培养基上的养料，因此属于竞争关系。) 17也(提示：生态系统中生产者的数量最多。选项中只有禾本科植物是生产者，其余均是消费者。) 18D(提示：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。) 19B(提示：分解者是营腐生的细菌和真菌。在生态系统中如果没有分解者，那么生产者和消费者的遗体、遗物不能被分解产生无机物重新回到无机环境中，最终会导致生态系统的崩溃。) 20D(提示：蛇是变温动物，如果在温度很低的寒带冻原，蛇的体温过低，生命活动就会停止。)二、1稀薄 低 2能量 3阳光 水 空气 营养物质 4植物生产者 分解者 5水稻、杂草、昆虫等 阳光、空气、土壤等三、12(提示：生物除了植物和动物外，还包括真菌(如蘑菇)、原生生物(如草履虫)、原核生物(如细菌)，还有病毒。) 3(提示：分解生物遗体的生物是细菌和真菌，营腐生生活，在生态系统中扮演着分解者的角色。)4(提示：同种生物之间既有种内互助，也有种内斗争。) 567(提示：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。) 8 二、1菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 2它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等。 3非生物 竞争关系、共生关系、捕食关系 阳光、空气、水、温度等 4环境 (提示：本题综合考查了生物的基本特征、环境对生物的影响等知识。)三、提出问题：修正液会对动物有伤害吗？ 作出假设：修正液会对动物有伤害(或修正液对动物没有伤害)。 设计方案：取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中； 将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中； 观察6只老鼠进食的情况； 如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠； (其他的方案也可) 你觉得可能出现的现象： 吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常； 另一种可能是小白鼠均没有出现异常。 你的结论是： 如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害。 如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害。(提示：本题是一次较完整的探究过程，在实验设计中，请注意恰当控制变量，合理设置对照。修正液中含挥发性的有毒溶剂三氯乙烯，希望同学们尽量不使用，以免对身体造成毒害9