部编版五年级下册语文第7单元语文园地七第2课时教学课件.pptx-.docx

部编版五班级下册语文第7单元语文园地七第2课时教学课件.pptx 1、语文园地六第2课时统编版语文五班级下1.把握场面描写的方法。重点2.理解并背诵古诗乡村四月。难点学习目标词句段运用1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光线中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光线网牢了。请观赏下面的句子，说说你宠爱的理由。词句段运用3.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，好像太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又好像太浓了。其余呢？ 2、西湖的波太明白，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀。请观赏下面的句子，说说你宠爱的理由。词句段运用第一要有点有面，点面结合。场面描写必需首先写出某一个特定场合的整个面上的状况。这犹如电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的状况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。场面描写的的方法。词句段运用其次要突出重点，写出气氛。既然是场面，必定会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 3、重点。此外，还应留意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有吵闹的，有冷清的，有欢快的，有哀痛的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。场面描写的的方法。词句段运用第三要层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，经常消灭人多、事多、物多、景多的状况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得留意的问题。常见的写法有总分挨次、空间挨次、时间挨次等。某一场面的描写到底实行怎样的挨次，要依据具体状况而定。场面描写的的方法。乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少 4、，才了蚕桑又插田。日积月累学问链接字续古，一字灵舒，乐清今属浙江人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有四岩集苇碧轩集。翁卷山坡田野间草木茂密，稻田里的水色与天光相辉映。绿遍山原白满川山原：山陵和原野。川：平地。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。子规声里雨如烟子规：鸟名，杜鹃鸟。前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾画了出来。四月到了，没有人闲着。乡村四月闲人少刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。才了蚕桑又插田才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。后两句写人，画面上 5、主要突出在水田插秧的农夫形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧急与繁忙。前呼后应，交织成一幅颜色鲜亮的图画。中心启示这首诗语言明快，风格轻松，形象鲜亮，读来朗朗上口，给人留下深刻奇特的印象。它把自然之美和劳动之美和谐地统一在画面里，流露出的赞美之情，也使读者感受到生活的奇特和劳动的乐趣。古诗观赏野望【宋】翁卷一天秋色冷晴湾，很多峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。古诗观赏山雨【宋】翁卷一夜满林霜月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。第 3 页