《6、我们神圣的国土》随班就读教案设计公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

随班就读研讨课教案设计
课题名称
6、我们神圣的国土
课型
道德与法治
教材分析
本课是第三单元中的第一课，要求了解我国的地理位置、行政区划，在“进行查找地图竞赛或接力游戏”中掌握知识。
本课以单元提示语、歌曲“龙的传人”、“活动角”、“畅想园”、“快乐谷”呈现三个部分的学习构想。第一部分：了解祖国的版图。第二部分：了解祖国的行政区设置。第三部分：趣味识记巩固部分。
这一单元是地理题材的内容，以激发学生的爱国热情为起点和归宿，避免变成纯粹的“地理课”。
学情分析
五年级学生已具有读图常识，如“上北下南左西右东：，并通过语文等其他学科的学习对祖国的行政区及如北京、新疆等行政区有了初步的了解。本班共32位学生，他们的共同特点是做事积极，什么都想了解，但又缺乏耐心；求知欲较强，但空间和时间的概念还模糊不清，对一些有趣的事情能很好地记住。
本班中有一位智力低下的特殊学生小颜，他的行为表现与一般学生存在明显偏离：学习能力不足，学习效果低下，上课思想不集中，注意力易分散；思维迟缓，分析、概括、表达能力极差；行为习惯方面自制力差，与同学交往喜欢动手动脚，不能与同学和教师建立良好的关系；动作协调性差，做一些粗大动作都不行，如跑步经常要摔跤，对学校环境缺乏恰当的情绪和行为反应，有点独来独往。
教学目标
集体目标
1．让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。
2．通过学习，初步培养学生看地图的能力。知道我国的位置，能说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应的位置。
3．激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
个别化目标
1．引导小颜认识祖国，通过与自己学校的比较，简单感知祖国和家乡的辽阔。
2．初步培养小颜看地图的能力，能自己从地图上找到家乡，找到指定的行政区域。
3．尝试与同学合作完成拼图游戏，简单识记我国的行政区。
教学
重难点
重点
知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。初步了解我国行政区的设置，各省、自治区、直辖市、特别行政区的位置、数量和名称。激发学生热爱祖国的思想感情。
难点
激发学生热爱祖国的思想感情，寓知识于各种趣味学习活动中。
教学准备
1．学生查阅资料，了解祖国和家乡的相关知识。
2．学生观察校园，知道课件中的图片分别是我们校园中的哪些部分
3．教师准备多媒体课件、相关文字资料及图片。四人小组一副拼图游戏板。
教学策略与选择与设计
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课主要采用课件展示，学生观察，学生动手和游戏等策略让我们的教学脚踏实地。在教学中，针对普通学生和特殊学生的不同特点，同样的内容，采用不同的要求；同样的进程，使用不同的节奏；同样的活动，采取不同的策略，以推进分层教学。在教学中为了达到最佳效果，关键是要营造愉快的学习氛围，激活学生动手和观察的能力。
教学过程
教学环节
集体教学活动
个别化教学活动
课前预导

让小颜同学在办公室进行图片指认，让其能自主找到祖国和家乡的所在地，进行正面的强化，使其在课堂上能大胆地举手。
一、欣赏祖国风光图，整体感受祖国的美丽。
1．欣赏一组风景图片。揭示课题。
2．在地图上快速找到中国，说说她的形状。
揭示课题后，让小颜读一读，初步感知上课内容

出示祖国地图后，让小颜说说它的形状像什么？并与真实的公鸡图相比较
二、一看地图，了解祖国概况。
1．知道祖国的全称：中华人民共和国，简称：中国
2．位置：地图上找到中国的版图，简介世界位置。
让小颜上台找找找祖国在世界上的位置。

通过在地图上的寻找，感知祖国的疆域辽阔
三、二看地图，感受祖国的面积之大。
1.知道学生家乡----浙江省政区图。
2.比较学校与浙江省、祖国的面积，感受面积之大。

直观了解家乡，知道我们属于浙江省

学会与同学交流自己的想法，合作完成学校与家乡、祖国的面积比较。
四、揭示课题，明白学习任务
1．读题，明白我国省、自治区、特别行政区、直辖市。
2．简要明确:直辖市、自治区。
对这两个行政区的概念估计小颜理解有一定难度，重点让小颜在地图上找到四个直辖市、五个自治区。
五、三看地图，探究省级行政区。
1．观察地图，找找省级行政区的名字，发现行政区的名称不同。
2．了解“省、自治区、市、特别行政区”四种名称的区别。
3．数一数我国一共有几个省级行政区。
4个直辖市，23个省，2个特别行政区，5个自治区。
初步感知我国省级行政区的不同。

在地图上依次出现我国的各级省级行政区，让小颜分别说出他们的名称
六、记忆行政区名称

1.理解记忆34个行政区。
巧记行政区
两湖两广两河山，
四市四江福吉安，
云贵川内青藏新，
陕甘两宁加海南，
港澳是我好河山，
台归之日盼团圆。
2.指导理解记忆，齐读之后练背诵。
让小颜在同伴帮助下识记34个行政区，要求能说出一半以上就完成目标。
七、拼图游戏，巩固新知。
1．游戏：中国政区图拼图。分组进行练习
2．拼图快的诀窍是什么？
有意识的请他们组上台讲解，可以选择倾听，如果可以，让他自己来说一说
八、课堂学习总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
学会融入集体，学会欣赏他人。
课堂评量
1．考考你
（1）指出面积最大的省、市或自治区。（新疆166万平方千米）
（2）指出最南的省、市或自治区。（海南）
（3）指出最西的省、市或自治区。（新疆）
（4）我国包括台湾省在内，一共设立了（34）个一级行政区，有（4）个直辖市，（5）个自治区，（2）个特别行政区和（23）个省。
2．拼图游戏
看看哪个组能以最快速度拼完中国政区图。要求：边拼边说出省级行政区的名称。
课堂考量，把拼图游戏作为奖品，当场奖励给小颜，以表扬其在本节课的优秀表现，通过这样的方式，强化巩固其课堂表现，为接下来的教学奠定基础。