1、第10课辽夏金元的统治课后课时作业 学业达标1辽太宗耶律德光统治时期，采取了“胡汉分治”的制度，即“以国制治契丹，以汉制待汉人”。这一做法的出发点在于()A适应不同的生产力和生产方式B巩固契丹族的奴隶制度C笼络扶植汉族地主官僚D顽固推行民族分化政策答案A解析“胡汉分治”的出发点是适应汉族区域与契丹族区域不同的生产力水平和不同的生产方式。故选A项。2下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是()耶律阿保机建立政权澶渊之盟辽太宗占领燕云十六州金灭辽A BC D答案D解析结合所学知识可知，916年，契丹建立，后改国号为辽。北宋建立之前，辽朝就占领了燕云十六州。后来辽攻宋，双方订立澶渊之盟。1125年，金
2、灭辽。所以正确的排列顺序是，故选D项。3为了加强统治力量，阿骨打推行猛安谋克制。对此制度说法不正确的是()A猛安谋克既是军事组织又是地方行政组织B猛安谋克制是一种兵农合一的制度C猛安谋克制由女真族的民族部落组织发展而来D猛安谋克制的实行不利于女真族的封建化答案D解析结合所学可知，猛安谋克制度有利于女真族的封建化。故选D项。412世纪初，由女真族建立的政权是()A北魏 B辽 C西夏 D金答案D解析结合所学知识可知，12世纪初，女真族的首领完颜阿骨打建立金朝，故选D项。5金改革旧俗的根本原因是()A适应对高度发展的农耕地区的统治管理B金朝的旧俗已不能适应发展需要，应当改革C金统治者深感旧俗的弊端D
3、女真人开始反对旧俗答案A解析金改革旧俗的根本原因是适应对高度发展的农耕地区的统辖与管理。B、C、D三项是对现象的概括，没有触及到根本。故选A项。6下列史实，能够反映元朝时期民族关系特征的是()澶渊之盟回族形成忽必烈建立元朝四等人制A B C D答案C解析结合所学可知，澶渊之盟是宋辽之间的和约，辽朝在元朝建立之前已经被金所灭，故错误；反映了元朝时期的民族交融，反映了民族分化政策，能够反映元朝民族关系的特征，故选C项。71995年12月31日他被美国华盛顿邮报评选为“千年风云第一人”。这个结论是依据“人类文明史上第二个1000年(10001999年)中，何人缩小了地球、拉近了世界”的标准而产生的。
4、材料中的“他”是()A宋太祖 B忽必烈C成吉思汗 D李世民答案C解析由“10001999年”“缩小了地球、拉近了世界”，可知是成吉思汗。故选C项。8元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。元世祖为了有效地统治全国()始设中书省实行民族分化政策设宣政院辖地修驿道、设驿站A BC D答案C解析中书省并非元朝始设，行省制始于元朝，故错误；都是巩固统治的措施，故选C项。9邓小平同志说：“西藏是中国领土的一部分，中国对西藏的主权不容否定，西藏独立不行，半独立不行，变相独立也不行。”下列史实中能证明西藏正式成为“中国领土的一部分”的是()A西汉时设置西域都护府B唐朝时
5、文成公主入吐蕃C元朝时加强对西藏的管辖D元朝在此设行省答案C解析西汉政府设立西域都护府，标志着今新疆地区正式成为我国的一部分，与西藏无关，排除A项；唐朝时文成公主入吐蕃，是民族交融的表现，不是西藏正式成为“中国领土的一部分”的标志，排除B项；元朝以宣政院管辖吐蕃地区，标志着西藏正式成为中国的一个行政区，故选C项；西藏未设行省，排除D项。10秦朝和元朝在地方分别推行郡县制和行省制，对二者理解正确的是()A都是古代中国地方行政制度的重大变革B都推动了中央集权政治制度的建立完善C都铲除了地方割据势力存在的社会因素D都促成了统一的多民族封建国家的出现答案A解析郡县制和行省制都属于地方行政制度，二者的实
6、施都是统治者为加强中央集权，而对地方行政制度进行的重大改革与调整，故A项正确。B项错在“建立”；C项错在“铲除了”；D项错在“出现”。等级提升11党项族首领元昊等少数民族首领对我国历史发展的最大贡献是()A建立民族政权扩大了国家疆域B使少数民族内迁促进了民族交融C促进了边疆开发和少数民族封建化D与汉族的经济文化交流丰富了人民生活答案C解析结合所学可知，元昊等少数民族首领的最大贡献是促进边疆开发和少数民族封建化。故选C项。12下列是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，正确演变顺序是()A BC D答案B解析结合所学知识可知，907年，唐朝灭亡后，出现了五代十国的分裂局面。916年，北
7、方契丹族首领耶律阿保机，建立了契丹(辽)政权；960年，赵匡胤建立北宋，979年宋太宗灭北汉，结束五代十国分裂割据的局面；1038年，党项族元昊建立西夏，北宋与辽和西夏并立。12世纪初，东北的女真族建立金，后来灭辽，与北宋和西夏并立。公元1127年，金灭北宋，同年五月，赵构建立南宋，南宋与西夏、金并立。所以，符合题意，B项正确。13元史地理志中说：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是()A现河北省是中央直接管理的“腹里”B行省是地方的最高权力机构C元朝在全国共设立10个行中书省D宣政院辖地拥有高度自治权答案D解析元朝在
8、地方设立10个行中书省，简称行省或省，是地方的最高权力机构；今天的河北、山西、山东地区由中央直接管理，称为腹里，故A、B、C三项正确；宣政院是中央机关，吐蕃地区并没有高度自治权，故D项错误。14元大德九年(1305年)，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛滥咨禀”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”，仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是()A增强行省政务禀报的意识B中央集权与高效行政兼顾C摆脱地方繁重政务的干扰D创造条件扩大地方自主权答案B解析材料“谴责各行省应决不决，泛滥咨禀的做法”说明中书省提高行政效率的意图；材料“对重事并创支钱粮，仍重申必合咨禀的旧制”说明了中书省加强中央
9、集权的意图。故B项正确。A项不符合前一信息，故错误；C项不符合后一信息，故错误；D项不符合史实。15“到目前为止，它(马可波罗游记)是外文文献中对蒙元帝国记载最为详尽的历史文献，虽然记载有不实之处，但为学者提供了研究蒙元史的一手文献，也为当时的欧洲展现了蒙古帝国的画卷。”对材料中的“它”表述正确的是()A全面真实地反映了蒙元帝国历史B记述了古罗马旅行家在东方的经历C最先向欧洲人介绍了指南针技术D对东西方文明的交流起了重要作用答案D解析A项与材料中“记载有不实之处”不符，排除；中国的元朝对应的是欧洲的中世纪，不是古罗马时期，B项错误；指南针在宋代经阿拉伯人传入欧洲，C项错误；材料“为学者提供了研
10、究蒙元史的一手文献，也为当时的欧洲展现了蒙古帝国的画卷”反映了马可波罗游记在东西方文明交流中的作用，故D项正确。16阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。中国民族区域自治的历史过程材料二尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品
11、，因而双方都是划算的。齐涛中国政治通史材料三明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”(1)根据材料一，指出唐朝对少数民族的管理原则和政策。举出唐朝民族交融的一个事例。(2)材料二中的“澶渊之盟”的主要内容是什么？如何看待这一盟约？(3)根据材料三，概括元朝时期我国民族关系发展的特点，并分析产生这种现象的原因。(4)归纳我国古代中央政权处理与周边少数民族政权之间关系的方式。答案(1)实行开明的民族政策；以夷制夷的政策；民族事务管理制度化等。(答出符合题意的一点即可)事例：文成公主入藏；唐蕃会盟；唐太宗被尊称为“天可汗
12、”。(举一例即可)(2)内容：辽撤军，宋朝给辽岁币。评价：澶渊之盟中宋给辽送岁币，增加了北宋百姓的负担；此后，辽宋保持了长久的和平局面，边界贸易的往来，有利于双方经济、文化的交流，也加强了各民族之间的了解和友好交往，促进了民族交融。(从利弊两个方面作答即可)(3)特点：民族交融进一步发展。原因：元朝实现了大统一；元代疆域空前辽阔，加强对边疆地区的管辖。(4)联姻和亲；册封；会盟；设机构；战争；等等。(符合题意的两点即可)解析第(1)问，第一小问，根据材料一“唐王朝明确提出华夷无别华夷同重原则，对周边各少数民族的领袖示之以礼。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，使民族事务管
13、理走上制度化”可知，唐朝对少数民族的管理原则和政策是实行开明的民族政策、以夷制夷的政策，民族事务管理制度化等；第二小问，结合所学知识可知，唐太宗以较为开明的民族政策，赢得各民族的共同拥戴，北方各民族尊称他为“天可汗”。唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了唐蕃友好关系，促进了吐蕃经济文化发展。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，史称“长庆会盟”。因此，唐朝民族交融的事例有：唐太宗被尊称为“天可汗”；文成公主入藏；唐蕃会盟。第(2)问，结合所学可知，1005年辽与北宋订立和约：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。历史上称这次和议为“澶渊之盟”。评价澶渊之盟，既要看到它的积极影响，也要看到它的消极影响，从利弊两个方面作答即可。第(3)问，根据材料三“至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”可知，元朝时期我国民族关系发展的特点是：民族交融进一步发展。其原因有：元朝实现了大统一；元代疆域空前辽阔，元政府采取措施加强对边疆地区的管辖。第(4)问，根据材料及上述分析可知，我国古代中央政权处理与周边少数民族政权之间关系的方式有：联姻和亲；册封；会盟；设机构；战争；等等。- 6 -
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