2019_2020学年新教材高中语文第三单元课时优案6琵琶行并序习题含解析新人教版必修上册.doc

课时优案6*琵琶行并序一、解释诗歌中加点的词语，翻译画波浪线的诗句，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。琵琶行并序白居易(序)元和十年，予左迁(贬官，降职)九江郡司马。明年(第二年)秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然(形容词词尾，的样子)有京都声。问其(指示代词，那个)人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身(托身)为贾人(商人)妇。遂命酒(名词作动词，摆酒席)，使快(畅快)弹数曲。曲罢悯(忧伤)然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官(京官)外调)二年，恬然自安，感斯人言，是(代词，这)夕始觉有迁谪(贬谪，放逐)意。因为(因此创作)长句，歌(名词作动词，作歌)以赠之，凡(总共)六百一十六言(名词，字)，命(命名)曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(我和客人一同下了马，上了船；举起酒杯想畅饮，却无助兴的管弦音乐。)醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信(副词，随便，随意)手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(像黄莺在花下啼鸣一样婉转流利，像泉水在冰下幽咽一样艰难流淌。)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍(副词，突然)破水浆迸，铁骑突出(突然冲出)刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿(整理)衣裳起敛(动词，收敛)容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节(击打节拍)碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月(年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。)弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色(脸色容貌)故(旧，老)。门前冷落鞍马稀，老大(年龄大了)嫁作商人妇。商人重利轻(轻视)别离，前月浮梁买茶去。去来(走了以后。来，语助词，无实义)江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，(梦中哭醒搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧(叹息声)。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪(动词，贬谪)居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还(春江花朝秋江月夜那样的好光景，也只是常常取酒独饮浇愁。)岂无山歌与村笛，呕哑(拟声词，形容乐声单调)嘲哳(形容声音嘈杂)难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂(副词，忽然，顿时)明。莫辞更(副词，复，再)坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却(动词，退回)坐促(紧，拧紧)弦弦转急。凄凄不似向前(副词，刚才)声，满座重闻皆掩泣(掩面而泣)。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。二、解释下列多义词(1)言(2)命(3)是(4)泣(5)辞(6)为(7)却答案(1)名词，话名词，字动词，说(2)动词，吩咐动词，取名名词，天命，命运(3)指示代词，这、此动词，表判断，是动词，认为对助词，提宾作用，不译(4)动词，哭泣名词，眼泪(5)动词，离开、辞别动词，推辞名词，古代的一种文体名词，文辞(6)动词，读wi，写、作动词，读wi，弹奏介词，读wi，替、给动词，读wi，认为(7)动词，退回副词，还，且动词，推辞，不接受1在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。答案琵琶女身世诗人感受同是天涯沦落人，相逢何必曾相识2下列对课文的理解分析，不正确的一项是()A“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。B“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。C第三段运用了映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。D“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情以及自己的不平和愤懑倾泻出来。答案C解析是对比，不是映衬。一、基础巩固1对下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是()A间关莺语花底滑间关：形容婉转的鸟鸣声B低眉信手续续弹 信手：随手C使快弹数曲 快弹：快速弹D秋月春风等闲度 等闲：随随便便答案C解析快弹：畅快地弹奏。快，畅快。2下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是()A. B.C. D.答案A解析A项，都是代词，这。B项，指代性副词，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副词，互指，表示双方。C项，副词，暂且；副词，突然，顿时。D项，副词，又，再；动词，改变。3下列加点字古今意义都相同的一组是()A. B.C. D.答案D解析D“曲终”，古今都指乐曲结束。“丝竹”，古今都是借代音乐。A.“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因，连词，于是，就；为，动词，写，作。今常用作表原因的关联词。“颜色”指脸色。今指红、黄、蓝等各种色彩。B.突出，突然冲出。今指超出一般而显露出来。整顿，整理。今指治理。C.老大，年龄大。今指“长子”“长兄”。去来，走了以后；“来”，语气助词。今指去了又来。4在古代诗文题目中，往往含有文体标志词，下面各项中，加点的词不全表示文体形式的一项是()A爱莲说马说捕蛇者说B五柳先生传张衡传屈原列传C琵琶行短歌行钱塘湖春行D答谢中书书醉翁亭记出师表答案C解析钱塘湖春行是白居易的七言律诗，“行”在诗题中是动词，行游之意。5下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是()A白居易是唐代新乐府运动倡导者，其琵琶行是一首古体诗，“行”是古乐府诗歌的一种形式。B“初为霓裳后六幺”中的霓裳即霓裳羽衣曲，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。C“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城富家豪族子弟。汉代曾迁徙天下富豪于五陵附近，以充实京师。因此“五陵年少”成了富家豪族子弟的代称。D“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级的文官服为青色。后人常用“青衫”形容悲伤凄切的情感。答案D解析“后人常用青衫形容悲伤凄切的情感”错，应是后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行并序描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是：，。而只是校音调弦，就能感到其高超技艺的句子是：，。(2)白居易在琵琶行并序中，感慨与琵琶女同病相怜，唱出了“，”的心声。(3)琵琶行并序中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的句子是：，。(4)琵琶行并序中“，”两句以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女演奏乐曲的高雅、美妙。(5)琵琶行并序中的“，”两句表现演奏达到高潮时给人听觉上的震撼，又以“，”两句，以周围环境之静表现乐声的感染力。答案(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面转轴拨弦三两声未成曲调先有情(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(4)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(5)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣东船西舫悄无言唯见江心秋月白二、课内精段鉴赏阅读琵琶行并序的第二段，完成78题。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。7下列对诗歌的赏析，正确的一项是()A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。C“别有幽愁暗恨生”写乐曲演奏至“凝绝不通”之时，又发出“暗恨”之声音；“银瓶乍破水浆迸”写乐曲至高潮，如同银瓶炸破，水浆迸射般令人震撼。D“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。答案B解析A项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。C项，生，是生发之意，不是发出声音；乍，是突然之意，所以“乍破”不是炸破。D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。8音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，诗人运用了哪些手法将琵琶声写得如此动人？请结合诗句进行赏析。答： 答案运用了比喻、摹声等修辞手法，化抽象为形象。如将“大弦”比作“急雨”，将“小弦”比作“私语”；将清脆的声音摹为“大珠小珠落玉盘”的声音，将婉转流畅的声音摹为花底的莺语，将爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。叠词、联绵词的运用。“嘈嘈”“切切”“间关”(叠韵)“幽咽”(双声)表现出音乐的节奏和韵律。侧面烘托。以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过听众的反应和对周围环境的描写来展示音乐的美妙及感染力。7