敢胜小学教师读书交流会活动方案过程总结.doc

敢胜小学教师读书交流会活动方案过程总结92020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。敢胜小学教师读书交流会活动方案一、活动主题启迪智慧，魅力人生。二、活动时间 5月15日（周四）下午。三、活动地点一楼会议室。四、活动要求1.要求所有教师都积极准备参加。2.每人时间3-5分钟。3.读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。五、活动形式学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3-5分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其它没有抽到的教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。六、具体安排1.交流会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三节课为第二段自由发言时间。2.每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。3.利用会前时间进行抽签，抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。说明：第三节课完不成可延伸到第四节课或者下午，直至完成为止。学校班子成员必须有两人参加，但不参加评选。 5月9日敢胜小学举行教师读书交流会活动与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学在吕利军校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书交流会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。学期初，学校又为老师们精心挑选并购买了第56号教室的奇迹一书。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流。在5月15日的读书交流会上，每位老师都从自己的阅读经历出发，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。读书是进步的源泉道出了读书的重要性；和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长要向卡尔威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样做有理想的教师；畅想着我的教育理想让英语成为教育特色、我最理想的体育课；读书为生活打开了一扇窗，深深地影响着我们要自信、自强、勇于创新，更教会我们应该让课堂成为孩子成长的舞台老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。今天的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。教师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。经过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。 5月18日敢胜小学教师读书交流会总结书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创立“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。 一 、主要收获（一）教师“被读书”的现象在悄悄地改变教师的读书行动从被动逐渐变成主动。经过读书交流会活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。 （二）教师的理论水平在提高教师经过学习与交流，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。（三）促进了教师专业的发展，提高了教师的力。读书交流会活动，营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 二、存在问题（一）交流缺乏深度。部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，交流缺乏深度。（二）交流的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，交流文学类的老师不多。 5月19日