考点攻克人教版九年级化学上册第一单元-走进化学世界专题攻克试题(解析版).docx

人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界专题攻克 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列与试管相关的操作中正确的是A连接橡皮塞B振荡试管C加热液体D晾干试管2、以下诗词中，体现了化学变化的是A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘C千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏3、下列中华传统民俗中主要发生化学变化的是A剪春花B酿米酒C包粽子D捏面人4、下列生活中的变化，其中涉及到化学变化的是A粮食“变”美酒B金条“变”金箔C冰块“变”冰雕D铁水“变”铁锅5、取3mL的液体，然后加热，部分操作如下，其中正确的是A量取3mL的液体B点燃酒精灯C夹持试管D加热液体6、下列实验操作不规范的是A倾倒液体B闻气体气味C称量氯化钠质量D量取液体体积7、下图实验操作正确的是ABCD8、下列实验操作中正确的是A量9.5mL液体B两人合作滴加液体C放置试管D说明气密性良好9、下列实验操作正确的是ABCD10、下列实验操作符合规范要求的是A滴加液体B倾倒液体C点燃酒精灯 D量筒读数第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是_；（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的_。2、掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。（1）请选择图中的仪器，用其名称填空。取用粉末状固体药品要用到的仪器是_。可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_。准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是_。做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是_。（2）实验室现有规格为20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取_mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内_保持水平再读数。某同学从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积_25mL（选填“”或“=”）。3、实验是研究化学的重要手段在题后横线上简要说明下列实险操作可能造成不良后果。（答一点即可）（1）给试管内的固体加热，试管口向上倾斜_。（2）把块状固体药品直接丢入竖直放置的试管底部，后果是_。（3）使用胶头滴管后未经清洗就吸取别的试剂，后果是_。4、回答下列问题。（1）分类学习是化学学习中常用的学习方法。规范实验操作的目的有要保证人身的安全，要保证仪器的安全，要保证试剂的安全等。请将下列操作按照规范实验操作的目的进行分类。不能用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂；从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞；不能用手接触药品，不得尝任何药品的味道；加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗；给试管中的液体加热，先把试管外壁水擤干；用药匙取用一种药品后，取另一药品前必须擦拭干净。你的分类标准是_，包括事例有_（填序号）。（2）化学实验的研究方法有很多，请按研究问题的方法进行分类，C组实验与_组分为一类，分类依据是_。ABC水的沸腾取两块于燥的玻璃片，对看其中一块哈气，另一块放在空气中分别向块状、粉末状胆矾固体中水配成溶液后再加入氢氧化钠溶液5、科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方法是_。A实验不成功，停止探究B修改实验过程，使之与猜想相符C修改结果，使之与猜想相符D重新建立猜想，实验探究（2）吃完饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？A哥哥说可能是食盐；B她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C小雅说晶体是食盐；D哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：属于做出假设的是_（填字母序号，下同）；属于收集证据的是_；属于获得结论的是_；属于反思评价的是_。三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）1、小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”后，并对蜡烛燃烧、酒精灯内酒精燃烧、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣，于是开始了一系列实验。（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是_，酒精是_，天然气是_。（填“气体”“液体”或“固体”）（2）点燃酒精灯，观察到的主要现象有_（填序号）。A燃烧后产生刺激性气味 B发光、放热 C产生浓烟 D火焰分层（3）用一支木筷迅速插入天然气火焰中片刻取出观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，说明天然气燃烧火焰_温度最高，平时用水壶在天然气灶上烧水应用天然气的_加热。（4）为了探究天然气燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在天然气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明天然气燃烧的生成物中一定含_和_（写化学式）。2、某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？（猜想与假设）1.发生物理变化2.发生化学变化（设计实验）他设计了如图所示的装置，写出图中标号仪器的名称：a_；b_。（进行实验）（1）按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管_，用_把药品送至试管底部，再直立试管。（2）将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是_。（3）点燃酒精灯加热，加热的方法是_。（4）加热一段时间后，观察到_、_。（获得结论）发生的是化学变化（反思评价）（1）实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是_、_。（写2条）（2）硫酸铜晶体受热能分解是_性质（填“物理”或“化学”）。3、科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。提出问题 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？提出猜想小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。查阅资料当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。实验探究用_集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。请你写出收集教室内空气的操作方法_。进行如下探究：比较项目实验操作实验现象结论二氧化碳的含量将_分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中盛有教室内的空气的集气瓶中_；盛有操场上的空气的集气瓶_教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中_氧气的含量将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，盖上玻璃片盛有教室内的空气的集气瓶中_；盛有操场上的空气的集气瓶中_教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中_实验结论猜想正确。拓展应用根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_。4、某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？（查阅资料）（1）白磷（P）燃烧所需的最低温度为 40。白磷和红磷的燃烧产物相同。（2）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。（3）通常条件下，氢氧化钠（NaOH）溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。（实验操作、记录、分析）实验一：（1）先检查装置的_，装入试剂，在医用输液袋中装入 VmL 空气，连接装置。（2）打开弹簧夹 K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1mL。锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是_。（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再_（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2.读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的 _ 之外的气体总体积。写出上述白磷燃烧的化学方程式_，该反应过程中的能量转化形式是_能转化为_能。实验二：（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入装有空气的食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_（填“X”、“Y”或“Z”）。（数据分析，得出结论）人体吸入的空气与呼出的气体相比，_含量高，_含量低。（填 “氧气”、“二氧化碳”或“水蒸气”）5、化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。对此他们进行实验探究：（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（猜想假设）猜想1：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气；猜想2：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳；猜想3：可能是_；猜想4：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体。（查阅资料）一氧化碳能够燃烧。（交流讨论）同学们一致认为猜想1错误，原因是_。（实验探究）兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。（实验分析）可能观察到的现象结论导管口_，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体猜想2正确导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁_猜想3正确导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁_猜想4正确（实验拓展）（1）实验中湿毛巾的作用是_。（2）熄灭蜡烛，出现白烟，白烟的成分是_，产生白烟的原因是_。-参考答案-一、单选题1、D【详解】A、连接橡胶塞与试管时，一手持试管，一手持橡胶塞，轻轻用力旋转橡胶塞，将橡胶塞连接到试管口处，不能将橡胶塞使劲塞进直立在桌面上的试管口，否则会导致试管底部破裂，选项操作错误，不符合题意；B、振荡试管时，左右摆动振荡试管，不能采用上下方向振荡试管，易造成试管中的液体溅出，选项操作错误，不符合题意；C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3，且使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管底部不能接触灯芯，易导致试管底部受热不匀发生炸裂，选项操作错误，不符合题意；D、洗净的试管倒立在试管架上，沥干水分，选项操作正确，符合题意。故选D。2、C【详解】A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，其中千磨万击描述的是竹石的外部形态，与化学变化无关；B、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，描述的是乐器的弹奏，无新物产生，属于物理变化；C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，其中烈火焚烧涉及到物质的燃烧，必然产生新物质，属于化学变化；D、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏描述的是自然景观，没有新物质生成，属于物理变化。故选C。3、B【详解】A、剪春花没有生成新物质，属于物理变化。B、酿米酒生成酒精等新物质，属于化学变化。C、包粽子没有生成新物质，属于物理变化。D、捏面人没有生成新物质，属于物理变化。故选：B。4、A【详解】A、粮食“变”美酒的过程，有新物质酒精生成，属于化学变化，选项A正确；B、 金条“变”金箔的过程，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项B错误；C、冰块“变”冰雕的过程，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项C错误； D、铁水“变”铁锅的过程，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项D错误； 故选：A。5、D【详解】A、量筒读数视线要与凹液面最低处保持水平，错误；B、绝对不可用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，错误；C、夹持试管应该由试管底部套入，错误；D、加热液体要先预热且液体体积不能超过试管容积的三分之一，正确。故选D。6、A【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨，标签未朝向手心处，选项A符合题意；B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确，选项B不符合题意；C、称量氯化钠时，氯化钠应放于天平左盘，砝码应放于天平右盘，图中所示操作正确，选项C不符合题意；D、量取一定体积的液体，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，图中操作正确，选项D不符合题意；故选：A。7、B【详解】A.读取量筒内液体的数值时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，错误；B.闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔即可，正确；C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于容器口正上方，不能伸入容器内或接触容器壁，以免造成污染，错误；D. 用拇指、食指和中指持住试管的中上部，试管略倾斜，手腕用力振荡试管，振荡试管时，应左右振荡，不能上下振荡，错误；故选B。【点睛】8、C【详解】A、量9.5mL液体，用10mL量筒，错误。B、滴加液体一人滴加，错误。C、试管倒放在试管架上，正确。D、上下移动两液面，液面始终保持水平，说明气密性不好，错误。故选：C。9、C【详解】A、给试管里的液体加热，试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，防止液体喷出伤人，故选项A不符合题意；B、使用胶头滴管向试管中加液体，胶头滴管位于试管的垂直正上方，不能伸入试管，故选项B不符合题意；C、倾倒液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，细口瓶紧挨试管口缓缓倒入，故选项C符合题意；D、不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃，故选项D不符合题意；故选：C。【点睛】10、D【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确；B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中试管未倾斜，瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。故选D。【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。二、填空题1、（1）【分析】（1）量度液体体积的仪器是量筒；（2）给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，以免液体沸腾喷出。2、（1） 药匙 试管 胶头滴管 坩埚钳 （2） 50 凹液面最低处 【分析】（1）取用粉末状固体药品要用到的仪器是药匙，故填：药匙。可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填：试管。准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是胶头滴管，先倾倒后滴加，故填：胶头滴管。做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是坩埚钳，故填：坩埚钳。（2）量筒选择要大于量取体积，且最接近该体积，现要量取42mL的蒸馏水，应选取50mL的量筒，取液体时需把量筒放平，视线与量筒内凹液面最低处保持水平再读数，将量筒放平，从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，仰视液面读数为10mL，实际体积大于10mL，则倒出的水的体积小于25mL，故填：50；凹液面最低处；40） CO2和O2 4P+5O22P2O5 化学 热能 Z 氧气 二氧化碳和水蒸气 【详解】（1）连接好仪器，先检查装置的气密性；（2）题干：通常条件下，氢氧化钠（NaOH）溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。故锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收气体中的CO2，利用减少液体的体积，测出CO2含量；（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再向烧杯中加入热水（温度40）使温度高于白磷着火点，以促使白磷迅速燃烧；磷燃烧消耗了空气中氧气，装置中压强减小，量筒中水进入装置，待瓶中气体冷却至室温，打开 K2.读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的二氧化碳和氧气之外的气体总体积；红磷和氧气点燃生成五氧化二磷：；该反应过程中的能量转化形式是化学能转化为热能；（4）人呼吸消耗氧气生成二氧化碳气体和水蒸气，人呼出气体中二氧化碳含量明显增加；采集的数据经处理，表示二氧化碳体积分数变化的是Z；数据分析，得出结论：人呼吸消耗氧气生成二氧化碳气体和水蒸气，从图示看，人体吸入的空气与呼出的气体相比，氧气含量高，二氧化碳和水蒸气含量低。5、蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 水蒸气不能燃烧 能点燃 看到冷凝的固体 看到冷凝的固体 降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝 石蜡的固体小颗粒 石蜡蒸气遇冷凝结成固体小颗粒 【详解】猜想假设 由于导管里一定有可燃性气体，石蜡可以燃烧，因此猜想3：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。交流讨论 同学们一致认为猜想1错误，原因是水蒸气不能燃烧。实验分析因为猜想2正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳，所以导管口能点燃 ，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体。因为猜想3正确，是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，所以导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体。因为猜想4正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，但一氧化碳还能燃烧，所以导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体。实验拓展（1）实验中湿毛巾的作用是降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝。（2）熄灭蜡烛，出现白烟，白烟的成分石蜡的固体小颗粒，产生白烟的原因是石蜡蒸气遇冷凝结成固体小颗粒.