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北师大版七年级数学上册期中试卷word可编辑
(考试时间:120分钟,总分100分)
班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________
一、单选题(每小题2分,共计30分)
1、将下列平面图形绕轴旋转一周,可得到图中所示的立体图形的是( )
A . B . C . D .
2、如图,含有曲面的几何体编号是( )
A .①②③ B .②③④ C .①④⑤ D .②③
3、下图是由( )图形饶虚线旋转一周形成的
A . B . C . D .
4、下列立体图形含有曲面的是( )
A . B . C . D .
5、下列几何体中,属于柱体的有( )
A .1个 B .2个 C .3个 D .4个
6、下列图形中不是立体图形的是( )
A .圆锥 B .圆柱 C .长方形 D .棱柱
7、下面的几何体,是由A、B、C、D中的哪个图旋转一周形成的( )
A . B . C . D .
8、下面四个立体图形中,只由一个面就能围成的是( )
A . B . C . D .
9、下列图形中,不可以作为一个正方体的展开图的是( )
A . B . C . D .
10、下列几何体中,由一个曲面和一个圆围成的几何体是( )
A .球 B .圆锥 C .圆柱 D .棱柱
11、围成下列立体图形的各个面中,每个面都是平面的是( )
A . B .
C . D .
12、“汽车上雨刷器的运动过程”能说明的数学知识是( )
A .点动成线 B .线动成面 C .面动成体 D .面与面交于线
13、如图,将直角三角形绕其斜边旋转一周,得到的几何体为( )
A . B . C . D .
14、将下左图中的三角形绕虚线旋转一周,所得的几何体是( ).
A . B . C . D .
15、观察下图,把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后,可能形成的立体图形是( )
A . B . C . D .
二、填空题(每小题4分,共计20分)
1、从棱长为4的正方体毛坯的一角,挖去一个棱长为2的小正方体,得到一个如图所示的零件,则这个零件的表面积为 .
2、当笔尖在纸上移动时,形成 ,这说明: ;表针旋转时,形成了一个 ,这说明: ;长方形纸片绕它的一边旋转,形成的几何图形就是 ,这说明: .
3、一个直棱柱共有21条棱,则这个直棱柱共有 个面.
4、用棱长是1cm的小正方体组成如图所示的几何体,把这个几何体放在桌子上,并把暴露的面涂上颜色,那么涂颜色面的面积之和是 cm2.
5、如图,直角三角形绕直线L旋转一周,得到的立体图形是 .
三、判断题(每小题2分,共计6分)
1、棱柱侧面的形状可能是一个三角形。( )
2、体是由面围成的( )
四、计算题(每小题4分,共计12分)
1、我们知道,长方形绕着它的一边旋转形成圆柱体,圆柱体的侧面展开图为长方形,现将一个长、宽分别为4cm和3cm的长方形绕着它的宽旋转一周,求形成的圆柱体的表面积.
2、已知有一个长为5cm,宽为3cm的长方形,若以这个长方形的一边所在的直线为轴,将它旋转一周,你能求出所得的几何体的表面积吗?
3、有一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周,得到的几何体是圆柱.现在有一个长为6cm,宽为5cm的长方形,分别绕它的长、宽所在直线旋转一周,得到不同的圆柱,它们的体积分别是多大?
五、解答题(每小题4分,共计32分)
1、把19个边长为2cm的正方体重叠起来,作成如图那样的立体图形,求这个立体图形的表面积.
2、把一张边长为40 cm的正方形硬纸板,进行适当的裁剪,折成一个长方体盒子(纸板的厚度忽略不计).
(1)如图,若在正方形硬纸板的四角各剪掉一个同样大小的正方形,将剩余部分折成一个无盖的长方体盒子.
①要使折成的长方体盒子的底面积为484 cm2 , 那么剪掉的正方形的边长为多少?
②折成的长方体盒子的侧面积是否有最大值?如果有,求出这个最大值和此时剪掉的正方形的边长;如果没有,说明理由.
(2)若在正方形硬纸板的四周剪掉一些矩形(即剪掉的矩形至少有一条边在正方形硬纸板的边上),将剩余部分折成一个有盖的长方体盒子.若折成的一个长方体盒子的表面积为550 cm2 , 求此时长方体盒子的长、宽、高(只需求出符合要求的一种情况).
3、如图所示的五棱柱的底面边长都是5cm,侧棱长12cm,它有多少个面?它的所有侧面的面积之和是多少?
4、一个长12cm,宽12cm,高为8cm的长方体容器中装满了水.小明先把容器中的水倒满2个底面半径为3cm,高为5cm的圆柱体杯子,再把剩下的水全部倒入瓶子甲中.当瓶子甲正放时如图1,瓶内溶液的高度为20cm; 瓶子甲倒放时如图2,空余部分的高度为5cm. 求瓶子甲的容积. ( 取3,容器的厚度不计)
5、用适当的语句表述图中点与直线的关系。(至少4句)
6、直角三角形绕着它的一条边旋转一周能得到什么立体图形?有几种情况?
7、将图中的几何体进行分类,并说明理由.
8、把下列几何图形与相应的名称用线连起来:
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