2022届高考历史一轮复习第63讲现代科学革命与高新科技模拟演练岳麓版.doc

第63讲 现代科学革命与高新科技
1．(2022·天津·10)对以下图信息的解读，表述正确的选项是 (　A　)
A．科技开展带来生产方式变化
B．科学发挥最重要的作用
C．劳动者的劳动强度越来越大
D．信息化普及贯穿全过程
[解析]　由材料信息“蒸汽驱动机械制造设备的出现〞“第一架纺织机〞“基于劳动分工的、电子驱动大规模生产的出现〞“第一条生产线〞“用电子和IT实现制造流程的进一步自动化〞“第一个可编程逻辑控制器〞“基于信息物理融合系统〞等可知，科技带来了生产方式的巨大变化，故A项正确；材料强调的是科技而不是科学，排除B项；随着科技的进步，劳动者的劳动强度应该是越来越小，排除C项；信息化是第三次科技革命产物，不能涵盖第一次、第二次工业革命，排除D项。
2．(2022·江苏·15)英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的开展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法那么作为表述人类理性的最高法那么，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系 (　A　)
A．揭示了根本的宇宙法那么
B．奠定了现代物理学理论根底
C．确立了太阳中心说理论
D．说明了时间空间的本质属性
[解析]　牛顿经典力学体系的特点是以数学为表达形式，材料中“17世纪一位科学家〞说的就是牛顿，牛顿发现万有引力定律，揭示了根本的宇宙法那么，故A项正确；牛顿建立经典力学体系属于近代物理学的成就，B项中的“现代〞说法错误；太阳中心说是哥白尼的理论，C项错误；说明了时间空间的本质属性是爱因斯坦的相对论，故D项错误。
3. 16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的知识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命〞性描述的理论是 (　B　)
A．进化论　　　　　　 B．万有引力定律
C．量子论 D．相对论
[解析]　注意题干信息“16、17世纪〞， “对宇宙的性质及其力量作出‘革命’性描述〞，据此排除A、C、D三项。进化论属于生物科学理论，而且由达尔文于19世纪中叶提出；量子论是关于微观世界的认识，而且由普朗克在20世纪初提出；相对论虽然涉及对宇宙的认识，但是是由爱因斯坦在20世纪初提出；因此选B，牛顿在17世纪创立经典力学体系。
4．1902年，经过三年又九个月的提炼，居里夫妇从数吨残渣中别离出一分克氯化镭。1934年7月4日，居里夫人因恶性贫血症逝世于疗养院。居里夫人在放射性理论上的成就 (　D　)
A．为创立相对论奠定了根底
B．为提出量子假说创造了条件
C．促进了原子能的开发应用
D．推动了现代医学的重大开展
[解析]　居里夫妇别离的氯化镭属于放射性物质，与相对论无关，故A项错误；也与量子假说无关，故B项错误；氯化镭不属于原子能开发应用的物质，故C项错误；氯化镭属于放射性物质，推动对人的皮肤的烧伤状况的研究，故D项正确。
5．(2022·新课标Ⅱ卷·42)阅读材料，完成以下要求。
材料
表1　钟表的演变
古代
日晷被称为“最早的钟表〞，是古代比拟普遍使用的计时工具。
中世纪末期
机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻。
近代早期
在伽利略等人研究的根底上，创造了游丝，钟的精确度提高，制造出怀表。在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品。
1850年前后
英国社会各个阶层都拥有了钟表。
20世纪初
原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动、驾驶汽车时都可佩戴。
20世纪50年代
根据原子物理学原理制造出原子钟，精度可以到达每100万年误差1秒。
21世纪初
随着信息技术的开展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。
——据(英)约翰·哈萨德?时间社会学?等
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)阅读材料，完成以下要求。
[例如]　论题：科技的开展推动钟表功能的多样化。
钟表最早的功能就是计时，随着科技的开展，钟表的功能逐渐多样化。从伽利略时代力学物理学取得的成就，到原子物理学和信息技术的开展均推动了钟表功能的多样。从简单的计时到成为装饰品，一直到具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能，反映了在科技影响下钟表功能的变化。
6．(2022·新课标Ⅰ·41)阅读材料，完成以下要求。
材料　有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力开展中的作用，引用了如下公式：
生产力＝科学技术×(劳动力＋劳开工具＋劳动对象＋生产管理)
这一公式说明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。
——摘自齐世荣总主编?世界史?
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。
(说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否认或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确)
[答案]　略
[解析]　例如：此题考查了三次工业革命的成果和影响。可围绕一个或多个要素之间的关系进行论述。
学生在答复时要结合所学选择相对熟悉的要素关系。
如：生产力＝科学技术×生产工具
第一次工业革命中牛顿力学体系和瓦特改进的蒸汽机的关系。
第二次工业革命中电磁感应理论和电的应用的关系。
第三次工业革命中信息技术和互联网应用的关系。
如：生产力＝科学技术×生产管理
第一次工业革命与工厂制度的关系。
第二次工业革命与垄断组织的关系。
第三次科技革命与经营者革命的关系。