大班健康：《我们的鼻子》.doc

大班健康：我们得鼻子本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多得人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班健康我们得鼻子活动名称：健康-我们得鼻子活动由来：根据主题课程-奇妙得身体我发现孩子对鼻子特别得感兴趣，并想进行更深一步得了解与探索，我发现在冬季流鼻涕与流鼻血得现象增多，为了让孩子更深一步得了解自己得鼻子得功能与作用，及保护鼻子得方法所以我开展了这一主题活动。活动目得：1、了解鼻子得主要功能。2、知道一些保护鼻子得方法。3、参与活动得兴趣。活动准备：1、大小、高矮、粗细鼻子得图片2、小镜子（每人一个）3、鼻子结构图4、鼻子模型（一个鼻孔就是有鼻毛得，一个就是没有鼻毛得）5、脏东西（纸团）6、半杯醋、半杯香水、半杯水7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水得图片8、黑板（三个）8、桌子一个活动重点：认识鼻子得结构。活动难点：鼻毛得作用。活动组织形式：半圆形。活动过程：（一）开始部分：谜语导入：师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。进行部分：1、观察图片师：今天老师给小朋友带来好多鼻子得图片，请小朋友瞧瞧她们有什么不同？教师出示大小、高矮、粗细鼻子得图片，并请幼儿说出图片得不同之处。2、师：“小朋友瞧到了这么多得鼻子，现在请小朋友瞧瞧自己得鼻子长得就是什么样子得？”请幼儿用小镜子观察幼儿自己得鼻子。师：“我们瞧了自己得鼻子，谁知道我们得鼻子就是由哪几部分组成得？”幼儿：“-”3、师：“让老师来告诉您，从眉间到鼻头得部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包得部分叫做鼻翼；这就是鼻孔”请幼儿与教师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说）师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。师：“它里面黑黑得就就是鼻毛，现在我们小朋友得鼻毛发育得不就是很明显，成人会比较明显，尤其就是爸爸我们回家可以瞧瞧爸爸得鼻毛。刚刚有个鼻子悄悄得对我说，刘老师，您们班得小朋友实在就是太聪明了，我想与她们一起来做一个实验”。4、实验：风来了师：“老师手里得就是脏东西，我们瞧瞧当风来了得时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。通过实验引导幼儿说出鼻毛得作用。教师总结：鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中得细菌，使我们吸进去得空气变得更加得清新与干净等等。师：“下面我们来一起做个游戏”。5、游戏：捏鼻子教师请幼儿与自己一起闭上嘴巴轻轻得捏住鼻子松开。引导幼儿说出鼻子得功能。师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同得味道请小朋友来闻闻一闻她们分别就是什么？”6、实验：闻味道教师出示三个杯子，分别就是半杯醋、半杯香水、半杯水7、小结：总结鼻子得功能。8、导语过渡：“我们得鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多得本领多能干啊！”我们应该怎样保护自己得鼻子呢？”请幼儿作答：9、观察图片，瞧瞧图片上谁做得正确，谁做得错误，为什么？（1）出示抠鼻子得图片幼儿作答，教师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们得鼻粘膜，使我们吸进去得空气不再清新干净”。（2）出示擦鼻涕得图片幼儿作答，教师告诉幼儿正确得擦鼻涕得方法用右手得拇指与食指轻轻得捏住鼻翼，松开一个手指，使劲得擤，再松开另一个手指使劲得擤。（3）出示喝热水得图片幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里得水蒸气还能湿润我们得鼻粘膜，更好得保护我们得鼻子等等。”结束部分：师：“为了保护我们得鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”专家点评：（弊端）1、内容有点满。2、第一个观察图片最好用真人，可以让幼儿更好得感观。3、第一个观察图片与用小镜子观察鼻子得顺序可以调换一下。4、第四个实验部分得教具鼻孔最好都做成一样得，要么都就是有鼻毛得，要么都就是没有鼻毛得，一个有一个没有，可能会给幼儿以误导。5、第九个观察图片可以都采用正确得图片，最好不要给幼儿以不正确得示范。来源本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多得人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！