大班健康：《我们的鼻子》.doc

大班健康：《我们得鼻子》
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大班健康《我们得鼻子》
　　活动名称：健康----《我们得鼻子》
　　活动由来：根据主题课程---《奇妙得身体》我发现孩子对鼻子特别得感兴趣，并想进行更深一步得了解与探索，我发现在冬季流鼻涕与流鼻血得现象增多，为了让孩子更深一步得了解自己得鼻子得功能与作用，及保护鼻子得方法所以我开展了这一主题活动。
　　活动目得：1、了解鼻子得主要功能。
　　2、知道一些保护鼻子得方法。
　　3、参与活动得兴趣。
　　活动准备：1、大小、高矮、粗细鼻子得图片2、小镜子（每人一个）3、鼻子结构图4、鼻子模型（一个鼻孔就是有鼻毛得，一个就是没有鼻毛得）5、脏东西（纸团）
　　6、半杯醋、半杯香水、半杯水7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水得图片8、黑板（三个）8、桌子一个
　　活动重点：认识鼻子得结构。
　　活动难点：鼻毛得作用。
　　活动组织形式：半圆形。
　　活动过程：
　　（一）开始部分：
　　谜语导入：
　　师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。
　　进行部分：
　　1、观察图片
　　师：今天老师给小朋友带来好多鼻子得图片，请小朋友瞧瞧她们有什么不同？
　　教师出示大小、高矮、粗细鼻子得图片，并请幼儿说出图片得不同之处。
　　2、师：“小朋友瞧到了这么多得鼻子，现在请小朋友瞧瞧自己得鼻子长得就是什么样子得？”
　　请幼儿用小镜子观察幼儿自己得鼻子。
　　师：“我们瞧了自己得鼻子，谁知道我们得鼻子就是由哪几部分组成得？”
　　幼儿：“-----”
　　3、师：“让老师来告诉您，从眉间到鼻头得部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包得部分叫做鼻翼；这就是鼻孔······”请幼儿与教师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说）
　　师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。
　　师：“它里面黑黑得就就是鼻毛，现在我们小朋友得鼻毛发育得不就是很明显，成人会比较明显，尤其就是爸爸我们回家可以瞧瞧爸爸得鼻毛。刚刚有个鼻子悄悄得对我说，刘老师，您们班得小朋友实在就是太聪明了，我想与她们一起来做一个实验”。
　　4、实验：《风来了》
　　师：“老师手里得就是脏东西，我们瞧瞧当风来了得时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”
　　教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。
　　{通过实验引导幼儿说出鼻毛得作用。}
　　教师总结：鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中得细菌，使我们吸进去得空气变得更加得清新与干净等等。
　　师：“下面我们来一起做个游戏”。
　　5、游戏：《捏鼻子》
　　教师请幼儿与自己一起闭上嘴巴轻轻得捏住鼻子···松开。
　　引导幼儿说出鼻子得功能。
　　师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同得味道请小朋友来闻闻一闻她们分别就是什么？”
　　6、实验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别就是半杯醋、半杯香水、半杯水
　　7、小结：总结鼻子得功能。
　　8、导语过渡：“我们得鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多得本领多能干啊！”我们应该怎样保护自己得鼻子呢？”
　　请幼儿作答：
　　9、观察图片，瞧瞧图片上谁做得正确，谁做得错误，为什么？
　　（1）出示抠鼻子得图片
　　幼儿作答，教师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们得鼻粘膜，使我们吸进去得空气不再清新干净”。
　　（2）出示擦鼻涕得图片
　　幼儿作答，教师告诉幼儿正确得擦鼻涕得方法
　　用右手得拇指与食指轻轻得捏住鼻翼，松开一个手指，使劲得擤，再松开另一个手指使劲得擤。
　　（3）出示喝热水得图片
　　幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里得水蒸气还能湿润我们得鼻粘膜，更好得保护我们得鼻子等等。”
　　结束部分：
　　师：“为了保护我们得鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”
　　专家点评：（弊端）
　　1、内容有点满。
　　2、第一个观察图片最好用真人，可以让幼儿更好得感观。
　　3、第一个观察图片与用小镜子观察鼻子得顺序可以调换一下。
　　4、第四个实验部分得教具鼻孔最好都做成一样得，要么都就是有鼻毛得，要么都就是没有鼻毛得，一个有一个没有，可能会给幼儿以误导。
　　5、第九个观察图片可以都采用正确得图片，最好不要给幼儿以不正确得示范。来
　　源
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