大手拉小手详案小班健康.doc

大手拉小手详案小班健康
长清区第三实验幼儿园教学活动设计
活动名称
大手拉小手
备课人
杨洪伟
备课时间
2017.3.05
上课时间
2017.3.08
活动目标
1.萌发遵守交通规则的安全意识
2.了解简单的交通规则，懂得过马路时要走斑马线
3.认识斑马线，知道过马路时要拉紧大人的手
活动
重难点
重点：萌发遵守交通规则的安全意识
难点：了解简单的交通规则，懂得过马路时要走斑马线
活动准备
背景图（马路）、斑马图片、斑马线
活动过程
一． 情境导入
小朋友们，今天啊有一位可爱的小女孩来到我们班里啦（出示小女孩娃娃），她的名字叫嘟嘟，大家喜欢她吗？可是嘟嘟最近遇到了一个大麻烦，原来啊嘟嘟想去好朋友家里做客，但是有一条又宽又长的马路挡住了她，看着来来往往的车辆她急得直挠头，“哎呀，我该怎么过马路呀”
小朋友们咱们一起给他出出主意，帮帮她吧。（出示嘟嘟站在马路边的图片）
二． 展开
（一）谁有好主意请举起你的小手。
幼儿回答。
刚才小朋友们回答的很好，非常热心，现在咱们一起帮一帮嘟嘟吧。
1.过马路可是有秘诀的第一条就是用我们小侦探的眼睛观察红绿灯。哪位小朋友能回答一下，什么颜色的灯亮了才可以过马路呢？
幼儿回答：绿灯亮了再通行。
小口诀“红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等。”
小游戏：红绿灯。举起红绿灯的小牌子，绿灯亮开始走，黄灯亮放慢脚步，红灯亮停下。
过马路秘诀第一条：眼看红绿灯。出示眼睛，红绿灯卡纸剪贴画，贴到小黑板，引导幼儿集体说出“眼看红绿灯”
2.眼睛看红绿灯了那我们的小脚丫要从哪里过马路呢？
走人行道（斑马线）。
过马路要走人行道，人行道上白色的短线就叫人行横道线，他还有一个神奇的名字叫做“斑马线”.小朋友们听到这个神奇的名字想到哪种动物啦？回答：斑马。那为什么人行横道线又叫斑马线呢？幼儿回答。小朋友真聪明，老师这里有一个好听的小故事名字就叫作“马路上的斑马线”，我们一起来听一听，在故事里找一找答案吧。
播放故事，静音讲述。
提问：故事里是谁帮助小朋友们的？为什么人行横道线又叫“斑马线”？
幼儿回答：斑马，因为它是根据斑马身上的条纹画的。
出示斑马线和斑马对比图。
大家看一下，原来人行横道线真的和斑马的条纹一样是白色相间的短线呀。
有什么神奇的作用？
车辆看见斑马线都放慢了速度。
教师总结：过马路秘诀第二条：脚踩斑马线。出示小脚丫，斑马线卡纸剪贴画贴到黑板，引导幼儿说出“脚踩斑马线”。
3.情景提示;现在嘟嘟实在是等不及了，她一个人急急忙忙的就过马路了。出示ppt图片。小朋友们嘟嘟这样做对吗？
集体回答：不对。
咱们小朋友上幼儿园过马路时是一个人吗？和谁一起？举手回答。
幼儿回答：和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起。小朋友们年龄太小了，过马路一定要拉紧大人的手。
过马路秘诀第三条：大手拉小手，安全一起走。贴上卡纸贴。
角色小游戏：大手拉小手过马路
妈妈和孩子头饰各一。表演过马路。
4.嘟嘟在小朋友们的帮助下终于学会过马路了秘诀了，小朋友们我们一起再大声告诉嘟嘟吧。图片引导复述。
出示过马路图片，嘟嘟布娃娃：“谢谢小朋友们，我要去好朋友家做客啦，再见！”
（二）小朋友们真棒，既热心又聪明。就连小交警都忍不住来夸夸你们啦。“嗨，小朋友们好，我是小交警，你们真棒呀，我都忍不住给你们放个大鞭炮夸夸你们啦。一起做。我这里还有好多好玩的标志牌，请小朋友们猜一猜，它是什么意思。出示三个标识牌。解释
小交警：“小朋友们今天学习了好多交通规则知识呀，只有遵守交通规则咱们才能安全的来幼儿园，安全的回到家里。现在和我一起来走一走，安全过马路吧。路上会有刚才的交通标志，一定要看仔细哦，遵守规则的小朋友可以得到一枚安全小卫士勋章奖励。
分组。小女生扮演妈妈，小男生是孩子。手拉手路过马路。
互换。
（设置斑马线，红绿灯，标志牌场景）
三． 发勋章结束。
咱们的小朋友都是安全小卫士啦，有了荣誉奖章就要好好遵守交通规则，安安全全回家去啦。

活动反思
由于小班幼儿年龄特点，我选择互动性比较强的的情景示例进行讲解，在情境中导入，分步骤展开，每个层次都有不同的形式。在游戏和故事活动中让幼儿快乐学习，学以致用。了解简单的交通规则，认识斑马线，并且萌发交通安全意识。