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OSCE的临床应用考试情景.pdf

上传人:二*** 文档编号:4412347 上传时间:2024-09-19 格式:PDF 页数:3 大小:93KB
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OSCE的临床应用考试情景.pdf_第1页
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1、综合病例(过敏性休克)-场景一题干内容(主动提供给选手)1 床,李明,男,76 岁,体重 60KG,有中风病史 3 年,3天前因喂食发生呛咳后出现发热、咳嗽、咳痰而入院,入院第二天,病人突然诉说全身皮肤瘙痒,头晕、胸闷、气促、呼吸困难伴濒死感考核:病人可能发现什么情况?你该如何处理备注:开始 7 分钟,出现第二场景模拟病人设置(选手有询问或有操作责提供,反之则不提供)1.病人:诉 5 分钟前做了青霉素皮试后,现全身皮肤瘙痒,头晕、胸闷、气促、呼吸困难伴濒死感。半卧位2.特殊用物准备:备皮试抢救盒在床边3.家属:护士,我家人怎么了?为什么会这样?4.医生:呼救医生时,医生回复正在抢救另一病人会尽

2、快过来5.工作人员:第 7 分钟给选手第二场景护理能力(考点)(本栏题干给评委)1.评估:快速评估病人具体不适,查看皮试的位置2.判断:口述病人可能出现过敏性休克,需要立即抢救。3.处理:呼救医生(特别考点)医生回复正在抢救另一个病人,尽快到达,考察选手抢救状态下,医生未到时的临床思维,继续操作得分,等待医生后操作扣分。选手与家属有效沟通,人文关怀摆放平卧体位医生未到之前抽吸肾上腺素 1 支 1mg(特别考点)指出准备的剂量有错吸氧(中流量吸氧)心电监护(特别考点)因右侧肢体瘫痪,原则上不用右侧肢体绑袖带场景二题干内容(主动提供给选手)医生到达,口头医嘱肾上腺素 1mg 皮下注射考核要求:请执

3、行医嘱并给予相应的处理备注:开始 9 分钟,出现第三场景模拟病人设置(选手有询问或有操作责提供,反之则不提供)护理能力(考点)(本栏题干给评委)1.工作人员:选手上心电监护4.向医生汇报病人情况后提供:5.肾上腺素 1mg 皮下注射心电监护显示:HR130 次/分,R:28次/分BP:75/55mmHg,sop2:90%2.工作人员:第 9 分钟给选手第三场景场景三:题干内容模拟病人设置护理能力(考点)6.病情恶化,关心安慰家属,适当调高氧流量(口述)改面罩吸氧7.建立静脉通路:(特别考点)左手已有留置针且有 2 年前发生脑卒中后右侧肢体瘫痪(原则不用右侧肢体),(口述)建立中心静脉通路8.(

4、特别考点)发现医嘱错误后按正确的医嘱行(正确应为NS50ml+多 巴 胺180mg10ml/hiv泵)9.正确使用静脉注射泵10.根据医嘱及病情合理输入液体,为液体输入顺序11.观察病人尿量,建议医嘱留置导尿。病人胸闷,呼吸困难加重,1.家属情绪激动说:护士,我心电监护显示:HR130 次/分,家人为什么还是那么辛苦?R:32次/分究竟是什么问题?BP:70/50mmHg,sop2:89%2.工作人员:口头医嘱:当考生提出建立中心静脉地塞米松 10mgIV.ST.时就贴上。NS50ml+多 巴 胺30mg提供输液顺序及途径安排10ml/HIV泵表5%NaHCO3 125 IV drip3.工作

5、人员:第十三分钟给第佳乐施 500ml IV drip四场景.考核要根据病情执行相应医嘱,排列补液输注顺序备注:开始第 13 分钟出现第五场场景四题干内容病人试验室检查结果示:Hb60g/L,RBC:2.2*109/L;血 乳酸钠 7mmol/L,PH6.7;血生化Na125mmol/L,K3.5mmol/L,现判读血气分析结果并遵医嘱予 静 脉 输 注 一 下 液 体:5%NaHco3125mliv drip st;A 型血浆 400mliv drip st;平衡液 1000ml iv drip st;A 型浓缩红细胞 4u iv dripst;NS20ml+耐信 40mg iv st根据检

6、查化验结果报告病情,并排液体输入排序模拟病人设置1.工作人员:提供输液顺序及途径安排表2.工作人员:第十八分钟给第四场景护理能力(考点)16.根据化验单评估病情(口述)17.根据医嘱及病情合理输入液体,液体输入排序:正确的输液顺序液体管理:1.cvc 组:5%NaHco3125mliv dripA 型浓缩红细胞4u iv dripA 型血浆 400mliv drip2.外周静脉组NS20ml+耐信 40mg iv st平衡液 1000ml iv drip18.观察病人尿量,建议医嘱留置导尿(口述)。场景五题干内容病人情绪稳定,抢救结束考核要求:1.请进行针对性健康教育2.请完成相应工作及抢救过程(可口述)模拟病人设置1.工作人员:心电监护显示:HR92次/分,R22 次/分BP95/65mmHg,SPO2:94%护理能力(考点)19.持续观察评估病人病情20.向病人及家属宣教21.(口述)用物处理及 6 小时内补写抢救记录22.(口述)抢救过程及效果

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