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第3节能量流动和物质循环
一、单选题
1.细菌和真菌是生态系统中的（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
2.有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）
A. 分解者获取的能量最多 B. 营养级越多，积聚的能量越多
C. 生态系统中的能量是循环流动的 D. 下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%
3.每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A. 被人类收集走用做柴火烧掉了 B. 落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C. 牛、羊等食草动物将其吃掉了 D. 细菌和真菌逐渐将其分解了
4.在一个生态系统中，如果大量捕杀狼，则下列生物的数量首先会减少的是（ ）
A. 羊群 B. 野兔 C. 野牛 D. 牧草
5.我们人类也是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和消费者
6.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 生产者和消费者 D. 分解者
7.下列有关生态系统组成成分的叙述中，正确的是（ ）
A. 包括生物成分和非生物成分 B. 包括动物和植物 C. 包括消费者和分解者 D. 包括动物和微生物
8.在生态系统中，寄生性微生物和腐生性微生物分别属于（ ）
A. 生产者、消费者 B. 消费者、分解者 C. 分解者、生产者 D. 生产者、分解者
9.下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A. 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B. 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
C. 生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复
D. 在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态就叫生态平衡
10.微生物生存所需的营养来自
A. 植物 B. 动物、人 C. 自身合成 D. 以上三种都有可能
11.维持一个生态系统必备的生物是（ ）
A. 植物和动物 B. 动物和分解者 C. 植物和分解者 D. 全部生物成分
12.以下关于食物链的表示方法，正确的是
A. 田鼠→蛇→鹰 B. 猫头鹰→蛇→田鼠→草
C. 草→田鼠→蛇→猫头鹰 D. 阳光→草→田鼠→猫头鹰
13.在生态系统中，下列能把二氡化碳和水制造成有机物的生物是（ ）
A. 杜鹃花 B. 蘑菇 C. 珊瑚 D. 杜鹃鸟
14.在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（ ）
A. 单向传递，逐级不变 B. 单向传递，逐级递减
C. 循环流动，逐级增加 D. 循环流动，逐级递减
15.如下图所示是农田生态系统中两条主要的食物链．下列叙述正确的是（ ）
A. 有利于生态系统的平衡 B. 如果有人大量捕捉蛙，水稻虫害会严重
C. 如果鼠大量死亡，蛇的数量会减少 D. 田鼠的数量迅速增加
16.生态系统中的能量流动开始于（ ）
A. 绿色植物 B. 真菌 C. 动物和人 D. 细菌
17.蘑菇在生态系统中属于（ ）
A. 消费者 B. 分解者 C. 生产者 D. 制造者
18.如图表示某生态系统，下列说法正确的是（ ）
A. ①积累的毒素最多 B. ②与③是竞争关系 C. ④是消费者 D. 该生态系统只有一条食物链
19.从物质循环的观点看，人体内碳元素的最终来源是（ ）
A. 食物所含有机物中的碳 B. 非生物界中的碳酸盐 C. 大气中的二氧化碳 D. 生态系统中生产者
20.如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）
A. 生产者、消费者、分解者 B. 分解者、生产者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者 D. 生产者、分解者、消费者
21.从生态学的角度来看，下列叙述正确的是（ ）
A. 应将生态系统中的害虫彻底清除 B. 生态系统的物质循环一定离不开动物
C. 生态系统的自动调节能力是没有限度的 D. 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖
22.下列生物中属于消费者的是（ ）
A. 细菌 B. 大豆 C. 羊 D. 真菌
23. 有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）
A. 分解者获取的能量最多 B. 营养级越多，积聚的能量越多
C. 生态系统中的能量是循环流动的 D. 下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%
24.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉 C. 帮助植物传播种子 D. 促进生态系统中的物质循环
25.生态系统中能量流动与物质循环的关系是（ ）
A. 虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的
B. 物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放
C. 先有物质循环，然后才有能量流动
D. 由于有了能量的流动，所以才有了物质循环
二、非选择题
26.如图是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中的A、B代表的是生物类群，则A是________ ，B是________ ．甲代表的是某些物质，则甲包括的物质是________
（2）此图能否表示一个完整的生态系统？________ ．请写出图中的食物链：________
（3）该图较完整地描绘了生态系统中存在着的________ 现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用．
27.如图是生物圈中碳循环的示意图，请分析回答：
（1）图中生态系统中的生产者是________ ，分解者是________ ．
（2）在参与碳循环的生理过程中，1是指________ ，2、3、4和5是指________ ．碳参与物质循环的主要形式是________
（3）此生态系统被重金属污染，则含重金属浓度最高的生物是________
（4）能使“丁”获得更多能量的那条食物链是________ ．在这条食物链中，如果丁体重增加1克，则最少需要消耗甲________ 克．
28.如图为自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题：
动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①________和________（填生物名称）把它分解成________、________和无机盐．这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过________作用而利用，进而制造________．再进一步被动物利用．从图中可以看出①对自然界的物质循环有着重要作用，它们作为________参与物质循环．
29.图一是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：
（1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：
A________ B________ 甲________ ．
（2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？________ ．请写出图中的食物链：________ ．
（3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的________ 现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用．
（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图二中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线________ ．
30.生物圈中，________ 能够利用光能，合成________， 因此是生物圈中的________ ；________ 通过直接或者间接以绿色植物为食，属于生物圈中的________ ；腐生性微生物、真菌以及少部分动物能够分解动植物遗体和残渣，它们属于生物圈中的________ ．
31. 如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．
（1）图中能吸收二氧化碳，产生氧气，在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是________ ．
（2）图中属于消费者的有________ ．
（3）图中乙和丁之间是________ 关系．
（4）假如图中表示的是农田生态系统，则施用DDT 农药后，体内DDT农药累积最多的生物是________ ．
32.下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题。
（1）该生态系统的非生物部分有阳光、________等。（任写一项）
（2）如图中，植物是生态系统中的________者，动物是生态系统中的________者，动物与植物通过________关系形成食物链。
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着________和能量流动，且能量流动的特点是________。该生态系统的能量最终来源于________。
（4）碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素。在生态系统中，碳元素主要以________的形式参与循环。
33.“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。图示自然界中的物质循环，请据图作答：
（1）大气中的二氧化碳通过________作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过________作用被释放出来。
（2）从图中不难看出，野兔、鹿生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在________的状态下。
（3）生物遗体通过[]分解者，分解生成水、无机盐和[________ ]________ 。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。
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