难点解析苏科版八年级物理上册第一章声现象必考点解析试卷(含答案详解).docx

苏科版八年级物理上册第一章声现象必考点解析 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（）A高速公路旁安装隔音墙在传播过程中减弱噪声B开会时把手机调到静音状态在人耳处减弱噪声C关闭房间的门窗在声源处减弱噪声D机场跑道工作人员戴防噪声耳罩在声源处减弱噪声2、关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫3、如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（）A抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声B发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动C航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声D吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度4、下列关于声音的说法正确的是（）A音调的高低与声源振动的频率有关B优美的小提琴声一定是乐音C声音的传播速度与介质无关D医院对人体的B超检查是利用了次声波5、如图所示的是世界乐器一陶笛，演奏者用它演奏乐曲时，用手指按压笛孔的不同位置，这是为了改变声音的（）A音调B响度C音色D振幅第卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、 “柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递_；狗的叫声是通过_传到人耳中的；人是根据声音的_这一特性辨别出狗的叫声。2、如图所示，四个相同玻璃瓶内装有深度不同的水。小周用嘴贴着瓶口吹气，发出声音音调最高的是_。小张则用木棒敲击瓶子，发出声音音调最低的是_。（选填“甲、乙、丙、丁”）3、 “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于空气柱_产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递 _（选填“能量”或“信息”）；在医院做B超时，B超仪利用了_（选填“超声波”或“次声波”）成像。4、新型冠状肺炎疫情爆发后，全国人民万众一心齐抗疫。社区工作人员用喇叭在小区内播放疫情防护知识时，喇叭发出的声音是由物体_产生的；工作人员调节喇叭的音量大小，是为了改变声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）。5、 “夜半钟声到客船”说明_体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_体可以传声。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、某同学正对一座山崖大喊一声，历时4s才听到回声，则他到高崖的距离是多少？（声音在空气中的传播速度为340m/s）2、小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远。当他看到闪电的同时开始计时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明有多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s）。3、根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回声波。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）求：(1)超声波从海面传到海底的时间；(2)此处海底的深度。4、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。(1)根据这些数据计算声音在水中传播的速度；(2)科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？5、小华乘坐着一艘速度为20m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求：（1）5s时间里，声音在空气中传播的路程多少？（2）汽艇匀速行驶0.4km所花的时间是多少？（3）他听到回声时离山崖有多远？四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）1、某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 _（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；（2）为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 _（选填“可行”或“不可行”），原因是 _；（3）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 _，响度相同的图是 _。2、小明学了声学知识后，做了如图所示实验.小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。(1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图_（填甲或乙）所示的实验操作方法。(2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变_（填快或慢），直尺发出的音调变_（填高或低）。.如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。(3)之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第_个瓶子。(4)用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第_个瓶子。(5)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越_（填快或慢），发出的声音音调越来越_（填高或低）。3、如图小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的兵乓球反复弹开，说明声音是由物体 _产生的。（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 _可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 _被弹起（选填“能”或“不能”）.（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 _，进一步推理得出：_不能传声。4、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，这说明声音是由物体_产生的，此探究中通过乒乓球来显示音叉的现象，这种思维方法叫做_（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_；（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。该实验能说明_可以传声；（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了_。5、在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内逐渐抽出其中空气发现铃声明显减小；如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。（1）图甲中，此实验说明声音是由物体_产生的。该实验运用的研究方法是_（填序号）。A控制变量法B转换法C实验推理法（2）图乙实验进可以得出真空_传声（选填“能”或“不能”）。（3）图丙是在探究声音的音调跟_的关系。-参考答案-一、单选题1、A【解析】【详解】A高速公路安装隔音墙，是在声音传播的过程中减弱噪声，故A正确；B开会时把手机调到静音状态，是在声源处减弱噪声，故B错误；C关闭房间的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；D机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。故选A。2、D【解析】【分析】【详解】A声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；B声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；C减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；D蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。故选D。3、B【解析】【分析】【详解】A抽出罩内空气，闹铃声减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B将小球接触正在发声的音叉，小球被弹开，说明发声的音叉正在振动，故B正确；C航母舰载机引导员戴上耳罩，只是在人耳出减弱噪声，而不能消除噪声，故C错误；D吹笛子时，管内空气柱振动发声，按住不同气孔，改变了振动的空气柱的长短，从而改变了空气柱振动的频率，改变了声音的音调，故D错误。故选B。4、A【解析】【详解】A音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高则音调越高，故A正确；B优美的小提琴声如果影响了人们的正常学习、工作或生活，就是噪声，故B错误；C声音的传播速度与介质有关，通常情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次为液体，在气体中最慢，故C错误；D医院对人体的B超检查是利用了超声波，故D错误。故选A。5、A【解析】【详解】用手指按压笛孔的不同位置，会使振动的空气柱长度发生变化，从而改变声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。二、填空题1、 信息 空气 音色【分析】【详解】123声音既能传递能量，又能传递信息，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递信息，狗的叫声是通过空气传到人耳中的；不同物体发出声音的音色不同，人是通过音色辨别出狗的叫声。2、 甲 甲【详解】1用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高；因此甲的音调最高。2木棒敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，音调越低；因此丁的音调最高，甲的音调最低。3、 振动 信息 超声波【详解】1声音是由物体振动产生的，所以笛声是由于空气柱振动产生的。2“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到狗的叫声，就知道有人归来，说明声音可以传递信息。3超声波的频率超过20000Hz，穿透能力强，在医院做B超时，B超仪利用了超声波成像。4、 振动 响度【分析】【详解】1声音是由物体振动产生的，大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的。2工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的大小，即声音的响度。5、 气 固 液【分析】【详解】1“夜半钟声到客船”，声音通过空气传入人耳中，说明气体可以传声。2“隔墙有耳”、“贴地听声”，声音通过墙壁和地面传播的，说明固体可以传播声音。3垂钓者怕路人的声音惊扰到水中的鱼说明液体可以传声。三、计算题1、680m【详解】解：由得，声音传播的路程该同学和山崖的距离答：他到高崖的距离是680m。2、1020m【分析】【详解】解：由可知 雷电发生处距小明的距离为答：雷电发生处离小明有1020m。3、 (1)2s；(2)3000m【详解】解：(1)超声波从海面传到海底来回的时间为4s，所以超声波从海面传到海底的时间(2)由得，此处海底的深度为答：(1)超声波从海面传到海底的时间为2s；(2)此处海底的深度为3000m。4、 (1)1500m/s；(2)3000m【详解】(1)由于光速非常大，所以光传播的时间忽略不计，10s就是声音在水中的传播时间，根据求出声音在水中传播的速度声音在水中传播的速度是1500m/s。(2)超声波从海面传播到海底所用的时间则海洋中该处的深度海洋中该处的深度是3000m。答：(1)声音在水中传播的速度为1500m/s；(2)海洋中该处的深度是3000m。5、（1）1700m；（2）20s；（3）800m【详解】解：（1）由可得，5s内，声音在空气中传播的路程s1=v1t=340m/s5s=1700m（2）由可得，汽艇匀速行驶0.5km所花的时间（3）由可得汽艇行驶的路程s3=v2t=20m/s5s=100m喊时汽艇离山崖的距离他听到回声时离山崖的距离为s0=s-s3=900m-100m=800m答：（1）5s内，声音在空气中传播的路程是1700m；（2）汽艇匀速行驶0.4km所花的时间是20s；（3）他听到回声时离山崖有800m。四、实验探究1、 a、d 不可行 没有控制材料相同 甲、乙 乙、丁【详解】（1）1研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图和题意可知，应选择琴弦a和d。（2）23b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。（3）45对比甲乙可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故甲乙声音的音调相同；对比乙丁可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故乙丁声音的响度相同。2、 乙 慢 低 快 高【详解】(1)1此实验研究尺振动时的音调跟尺振动频率的关系，应该收集尺的振动频率和尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，听到直尺拍打桌面发出的声音，是采用了乙图所示的实验方法。(2)23尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺伸出桌面的长度变长时，尺振动变慢，频率变低，音调变低。(3)4敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。(4)5用嘴贴着瓶口吹气，振动发声是由于瓶内空气柱的振动发出的，从左至右空气柱逐渐变短，振动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，则第1个瓶子发出的音调最低。(5)67音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越来越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。3、 振动 空气 不能 小 真空【详解】（1）1如图甲，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为兵乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的兵乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。（2）23如图乙，敲响右边的音叉，由于声音可以在空气中传播，且声音能传播能量，所以左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起；若将乙装置搬上月球实验，由于声音不能在真空中传播，则乒乓球不能被弹起。（3）45如图丙，声音能够通过气体传声，抽气机不断向罩外抽气的过程中，内部气体浓度不断降低，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声。4、 乒乓球弹起 振动 转换法 在桌子上放一些小纸屑 空气 变小 真空不能传声（或声音的传播需要介质）【详解】（1）123此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，利用了转换法，便于观察，该现象说明了音叉在振动。（2）4为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些小纸屑，把桌子振动转化为小纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。（3）5由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音。（4）67声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹钟声会逐渐减弱，如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。5、 振动 转换法 不能 频率【详解】（1）1甲图乒乓球在实验中起到：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的。 2该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是转换法。 （2）3乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声，故该实验运用的研究方法是实验推理法。（3）4丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以可以探究音调和频率的关系。