考点解析-苏科版八年级物理上册第一章声现象专项训练练习题(解析版).docx

苏科版八年级物理上册第一章声现象专项训练 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列控制噪声的措施中，属于防治噪声产生的是（）A教室安装隔音玻璃B工厂安装噪声监测装置C会场内把手机调到无声状态D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩2、月球上的航天员不能像在地球上那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通信设备，其原因是月球上（）A只能传递超声波B是真空环境，声音不能传播C声音传播速度快D航天员声带无法振动发声3、关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫4、在汶川地震救援中，采用了一种音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声，呼吸声，心跳声等，探测仪将音频信号放大，就可发现幸存者，下列说法错误的是（）A探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同C探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息D幸存者能听见探测仪发出的超声波，从而作出反应5、老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（）A音调B频率C响度D音色第卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在公共场所打电话，轻声说话是文明的表现。从声音的特性分析，“轻声”是指声音的 _；从控制噪声的角度分析，这是在 _减弱噪声；我们仅凭从手机中听到的声音就能判断出对方是谁，是依据声音的 _进行判断的。2、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，轻轻用力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。不改变钢尺伸出桌边的长度，再次用更大的力拨动钢尺，听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音的 _ 与 _ 的关系。3、广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_大，影响附近居民学习和休息，附近的居民常关紧门窗是采用_的方法减弱噪声；巨大的声音是音箱的纸盆_发出的。4、 “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于空气柱_产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递 _（选填“能量”或“信息”）；在医院做B超时，B超仪利用了_（选填“超声波”或“次声波”）成像。5、小明同学因支气管发炎到医院做雾化治疗，打开超声雾化机、超声波能将药液打散而形成雾，这是因为超声波具有_；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于_Hz。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、用超声仪向海底垂直发射声波，经过6s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？2、为了测定某处海底深度，船上工作人员从海面处向海底发出声波4s后，接收仪上收到反射回来的声波。已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，求：该处海底的深度是多少米？3、当陆地上的资源被人类大量开采，变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，（声音在海水中的传播速度约1500m/s）求：(1)该处海底的深度？(2)能否利用这种方法测量月亮和地球之间的距离，为什么？4、小明在空心管一端敲击一下，小涛在另一端听到两声，间隔3秒，根据所给信息求出此管的长度为多少米？（已知声音在空气中1秒钟传播340m，在管中1秒钟传播1020m）5、某海洋科学考察船利用声呐测量海底深度，从向海底发射超声波到接收到反射信号历时4s，已知海水中声速为1530m/s。求此处海底深度为多少米？四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）1、在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：（1）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递_；（2）如图所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_；（3）如图所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将_选填“能”或“不能”听到铃声，这个实验说明_；（4）如图所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小_选填“相同”或“不相同”的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为_选填“转换法”或“控制变量法”。2、利用音叉做如下几个实验：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。此实验中乒乓球的作用是：_；（2）如图乙所示，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。此实验说明 _可以传声，且声音能传递_；（3）如图丙是用不同力度敲击同一个音叉，分别截取相同时间内示波器显示的两列声波图，可以说明，这两列声波的_不同；（4）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用测声软件采集到的数据如表，分析数据可知_更高。字母小明小华a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8Hz3、在温度恒定、均匀的水中测量声速实验，如图所示，在水中位置A放置声音发生器M，在位置B放置声音接收装置N，专业的仪器能记录下M发出声音到N接收到声音的时间t，不改变声音发生装置M和接收装置N的位置，不同频率的声从A传播到B所需要的时间如表所示：声音频率f/Hz传播时间t/s1000.5233500.5237000.52323000.523350000.523（1）从表中的数据初步可以得出在温度恒定、均匀的水中，声速与频率的关系，请写出你的结论：_；（2）从表中的数据，是否可以研究“在均匀的水中，温度不同时，声速与频率的关系”？_（选填“是”或“否”）4、某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：acdb），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。（1）研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、_、松紧程度相同，改变_；应选择琴弦_（选填符号a、b、c或d）；（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦_的关系；（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在_的问题。（4） 他们还可以选择琴弦_（选填符号a、b、c或d）研究琴弦音调高低与材料的关系。5、在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被_，这说明了_，此实验用到的实验方法为_（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_，由此推理可知：_，此实验用到的实验方法为_（选填“控制变量法”或“理想实验法”）；（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）与声源振动的_有关。-参考答案-一、单选题1、C【解析】【详解】A教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；B噪声监测装置是用来显示噪声的等级，不能减弱噪声，故B不符合题意；C会场内把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。2、B【解析】【详解】声音的传播需要介质，月球上没有空气，是真空环境，声音不能传播，所以月球上的航天员需要借助无线电通信设备来交流。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。3、D【解析】【分析】【详解】A声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；B声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；C减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；D蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。故选D。4、D【解析】【分析】【详解】A探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理。故A正确，不符合题意；B人耳根据音色能分辨出发声体的不同，音色是区别声音的重要标志，幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同，故B正确，不符合题意；C声音可以传递信息和能量，探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意；D超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到，故D错误，符合题意。故选D。5、C【解析】【详解】响度指声音的强弱或大小，老师鼓励同学们要大声回答问题，这是提高声音的响度。故选C。二、填空题1、 响度小 声源处 音色【详解】1在公共场所“轻声”说话是文明的表现， “轻声”说话指的是小声说话，是指声音的响度小。2控制噪声可以在声源处减弱、传播过程中减弱，人耳处减弱。轻声说话是在声源处防止噪声的产生。3不同的人发出声音的音色不同，打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的音色进行判断的。2、 响度 振幅【详解】12不改变钢尺伸出桌边的长度，再次用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大，这个实验用来探究声音的响度与振幅的关系。3、 响度 阻断噪声的传播 振动【分析】【详解】1因为音箱发出声音的响度大，所以巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”。2住在附近的居民为了避免广场舞音箱发出的声音影响学习和休息，为了减弱噪声，通常关紧门窗来阻断噪声的传播。3声音是由物体的振动产生的，巨大的声音是音箱的纸盆振动产生的。4、 振动 信息 超声波【详解】1声音是由物体振动产生的，所以笛声是由于空气柱振动产生的。2“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到狗的叫声，就知道有人归来，说明声音可以传递信息。3超声波的频率超过20000Hz，穿透能力强，在医院做B超时，B超仪利用了超声波成像。5、 能量 20000【详解】1声音具有能量，超声波是声音的一种。超声波能将药液打散形成雾，说明超声波具有能量。2人耳听觉频率范围是2020000Hz。其中频率大于20000Hz的声波叫超声波。三、计算题1、4500m【详解】解：超声波从海面到海底用的时间由得该处海水的深度为svt1500m/s3s4500m答：此处海水约有4500m深。2、3000 m【分析】【详解】解：工作人员从海面处向海底发出声波，4s后接收仪上收到反射回来的声波，则声波从水面到海底的传播时间为2s。则海底的深度是s=vt=1500m/s2s=3000 m答：海底的深度是3000m。3、（1）3000m；（2）不能；真空不能传声【详解】解：(1)超声波从海面到海底用的时间t t总 4s2s由知道，该处海洋的深度svt1500m/s2s3000m(2)不能。月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出地球与月球的距离答：(1)该处海洋的深度为3000m；(2)不能；真空不能传声。4、1530m【详解】解：设空心管的长度是s，由可得，声音在空气中的传播时间是t1=声音在空心管中的传播时间是t2=因声音在空气中传播的时间比声音在空心管中传播的时间多3s，所以=3s解得，管的长度s=1530m答：此管的长度为1530m。5、3060m【详解】解：从向海底发射超声波到接收到反射信号的时间t=4s，海水中的速度v=1530m/s，则超声波传播的路程s=vt=1530m/s4s=6120m海底的深度答：此处海底深度为3060m。四、实验探究1、 能量 在桌面上撒一些纸屑 不能 真空不能传声 相同 控制变量法【详解】（1）1当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边音叉的，并且说明声音可以传递能量。（2）2为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑振动，即把桌子的振动放大，便于观察。（3）34用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。（4）56探究音调与物体振动频率的关系，保持振幅不变，即要用大小相同的力去拨动尺子，用到控制变量法。2、 把音叉微小的振动放大，便于观察 空气 能量 响度 小华的音调【详解】（1）1如图甲所示，音叉发声时振动，但是音叉的振动幅度较小，不容易观察，把音叉的振动转换成乒乓球被弹起的高度，乒乓球的作用是把音叉的振动放大，便于观察。（2）23如图乙所示，左右两个音叉之间是空气，敲击右边音叉，左边音叉发声，并且把乒乓球弹起，说明空气可以传声，且声音能传递能量。（3）4由图丙可知，两列声波的振幅不同，所以响度不同。（4）5由表中数据知，小华发声的频率高于小明，所以小华声音的音调高于小明。3、 温度恒定、均匀的水中，声速的大小与频率的高低无关 否【详解】（1）1由表中的数据可以知道，不管声音的频率为多少赫兹时，声音从A点传播到B点所用的时间均是0.523s，由此可以得出：温度恒定、均匀的水中，声速的大小与频率的高低无关。（2）2从表中的数据，不可以研究“在均匀的水中，温度不同时，声速与频率的关系”，因为表中的数据是在温度恒定、均匀的水中进行的测量声速实验，要想研究“在均匀的水中，温度不同时，声速与频率的关系”，需要改变水温，重新进行实验，测量数据。4、 材料 琴弦的长度 a、d 粗细 没有控制琴弦的材料相同 a、c【详解】（1）123根据题意，音调高低可能和琴弦的长短、粗细和材料及琴弦固定的松紧程度有关，根据控制变量法，研究音调高低与其中一个因素的关系时，要控制另外的几个因素相同。研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料、松紧程度相同，改变琴弦的长度，结合已知条件，故应选择琴弦a、d。（2）4选择琴弦a和b，根据已知条件可知，材料、长度和松紧程度相同，而粗细不同，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦粗细的关系。（3）5研究琴弦音调的高低与琴弦长度的关系，根据控制变量法，要控制琴弦的粗细、材料及琴弦固定的松紧程度，而c和d材料不同，故不能探究音调高低与琴弦长度的关系，即同学探究过程中存在没有控制琴弦的材料相同的问题。（4）6研究琴弦音调高低与材料的关系，要控制琴弦的长短、粗细及琴弦固定的松紧程度相同，故可以选择琴弦a、c研究琴弦音调高低与材料的关系。【点睛】本题探究音调和哪些因素有关，主要考查控制变量法的运用。5、 弹开 发声的物体在振动 转换法 越来越小 真空不能传声 理想实验法 音调 频率【详解】(1)12让泡沫小球接触正在发声的音叉，小球会被弹开，是因为音叉在振动，这说明发声的物体在振动。3实验中音叉的振动不明显，通过小球将其振动放大，这是转换法。(2)45将玻璃罩内的空气逐渐抽出，闹钟的响铃声会逐渐变小，那么当罩的空气完全被抽出，闹钟处于真空环境，则铃声将无法听到，可推理出：真空不能传声。6实验中，真空罩内空气完全抽出不易操作，是通过实验加推理得出结论的，这是理想实验法。(3)78用相同力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，钢尺振动越快，发出声音的音调越高，这说明音调与声源振动的频率有关。