资源描述
尝试对生物进行分类
【感悟学习目标】：
知识目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类2.列举植物和动物的主要类群。
能力目标：学会生物分类的基本方法
情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识
【重、难点】通过分类活动来学习生物的分类
【自主学习】阅读教材P96—100页，回答下列问题：（7分钟）
（一）植物的分类：认真阅读课本P97图片及表解，完成下面空
1、植物的类群：
F ：无根、茎、叶（水绵）
孢子植物 E ：无根，有茎、叶（葫芦藓）
D ：有根、茎、叶（肾蕨）
种子植物：C ：种子外面无果皮包被。（油松）
被子植物：种子外面有果皮包被。分单子叶植物（玉米）和双子叶植物(向日葵)
2、植物分类的依据：以植物的形态结构作为分类的依据，在被子植物中，花、果实、种子作为分类的依据。
（二）、动物的分类：
1、动物的类群：认真阅读课本P98图片，完成填空
：涡虫
：蚯蚓
无脊椎动物 ：蜗牛
：螳螂和蝴蝶
原生动物，线形动物等
脊椎动物：鱼 类：
两栖类：
爬行类：
鸟 类：
哺乳类：
2、 动物分类的依据：外部形态结构，内部构造和生理功能。
（三）其他生物的分类
二、【合作探究】大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题（4分钟）
试着下表中的特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例
特征
类群的名称
举例
有花，有两片子叶，叶脉一般为网状脉
不具根、茎、叶
无花，种子裸露
身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定
胎生、哺乳
三、【畅谈收获】（3分钟）
四、【习题跟踪】（6分钟）
1、对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（ ）来分。
A.高矮 B.亲缘关系 C.形态特征 D.生活环境
2、下面与另外三种动物分类上不相同的是（ ）
A.蚯蚓 B.鸟 C.猫 D.青蛙
3、生物分类的主要依据是：（ ）
A、大小 B、数量 C、等级 D、形态结构和生理功能
4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（ ）
A.花 B.果实 C.根 D.种子
5、连线题：将下列的生物与其相应的类群连接起来。
①、桃 A、裸子植物
②、松 B、被子植物
③、肾蕨 C、藻类植物
④、海带 D、蕨类植物
⑤、葫芦藓 E、苔藓植物
⑥、青霉 F、细菌
⑦、结核杆菌 G、真菌
五、【作业布置】练习册P62-63基础达标全做、能力提升只做选择题
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