强化训练-沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界必考点解析练习题(解析版).docx

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界必考点解析 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、小明测量一支2B铅笔的长度数值为15.0，但漏写了单位，这个单位应是（）AmmBcmCmDkm2、小蒋同学参加体育测试，下列结果最可能达到的是（）A铅球成绩为70mB立定跳远成绩为10mC200m跑步用时29sD跳绳1s跳100次3、下列说法中错误的是（）A在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系B在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的C在记录测量结果时，估读的位数越多越精确D在记录测量结果时，一般要估读到分度值的下一位4、时间的国际单位是（）A小时B秒C毫秒D年5、2022年1月，我国生物学家在浙江丽水发现两栖动物新物种百山祖角蟾。由图可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾体长约为（）A3mB3dmC3cmD3mm6、图中用刻度尺测物体的长度，正确的是（）ABCD7、光年是（）A长度单位B时间单位C速度单位D密度单位8、如图所示，三条线段、的长度分别为、，它们的大小关系是（）ABCD9、下列关于误差的说法，正确的是（）A通过使用更精密的测量工具，就可避免误差的产生B在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是减小误差C误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的D通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差10、下面关于误差的说法正确的是（）A真实值和测量值之间的差异，叫误差B误差可以减少，也可以避免C测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小D用多次测量取平均值的方法可以避免误差第卷（非选择题 70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、如图甲所示，木块的长度为_cm；如图乙所示，钟表读数对应的时间为_按照 “X点X分X秒”的格式填写）。2、图中的物块长度为_cm。3、如图是用刻度尺测量甲、乙两个木块的长度，甲的长度为_cm，乙的分度值为_cm，乙的长度为_cm。其中测量精确较高的是_（选填“甲”、“乙”）图。4、如下图所示，用刻度尺测物体的长度，刻度尺的分度值是_，读数时视线正确的是_（选填“A”或“B”），被测物体的长度为_。5、如图所示的刻度尺来测金属块的长度，测量结果应记为_ cm。6、科学探究的主要环节包括：_、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、_、评估、交流与合作七个环节。7、如图所示木块的长度是_cm。8、如图甲所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣直径是_ cm；如图乙所示，秒表的读数为_s。9、在做“测量物体长度”的实验时采用多次测量的方法，目的是为了_。有五名同学先后对同一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72cm、14.71cm、14.82cm、14.73cm、14.73cm。根据数据分析，其中有一次记录结果是错误的，它是_。根据数据分析，该刻度尺的分度值是_。10、用同一把刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是5.77cm，5.75cm，5.76cm，5.46cm。则该物体的长度应记作_cm。三、简答题（5小题，每小题6分，共计30分）1、如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁球就做成了一个摆。伽利略发现：同一个摆，摆长不变时，摆动一个来回所用的时间（周期）总是相等的。想要测出它的周期，怎样能测更准确？请写出你的实验步骤。2、有一个T形工件，如图所示根据你的观察，上面一横(ab)的长度小于下面一竖(cd)的高度；检验结果是：上面一横的长度等于下面一竖的高度，你用什么来检验观察结论是否正确？答案： _ 3、如何测出地图上青岛到北京铁路线长度？4、小明同学每天都骑自行车上学，他想用自行车和一个钢卷尺测出自家到学校的大概距离，请问如何测量?在测量过程中还要注意哪些问题，才能使测量结果比较准确?5、甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲铜线标签上注明直径是，乙铜线的标签已经模糊不清了，身边只有铅笔，不用刻度尺，你用什么简易办法可以求出乙铜线的直径？（写出主要的实验步骤和乙铜线直径与的关系式）-参考答案-一、单选题1、B【详解】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支2B铅笔的长度略小于18cm，在15.0cm左右。故选B。2、C【详解】A中学生掷实心球的成绩在10m左右，不可能到达70m。所以铅球成绩为70m，不符合实际，故A不符合题意；B中学生立定跳远的成绩在2m左右，不可能达到10m。所以立定跳远成绩为10m，不符合实际，故B不符合题意；C中学生100m跑用时在14s左右，200m跑用时在30s左右，符合实际，故C符合题意；D中学生1min跳绳在180次左右，1s跳3次左右。所以跳绳1s跳100次，不符合实际，故D不符合题意。故选C。3、C【详解】A在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系，比如1m=100cm，同一个结果，数值越大，单位越小，故A正确，A不符合题意；B在记录测量结果时，需要同时写数字和单位，只写数字不写单位是毫无意义，故B正确，B不符合题意；C在记录测量结果时，需要估读到分度值的下一位，并不是估读的位数越多越精确，故C错误，C符合题意；D在记录测量结果时，一般是估读到分度值的下一位，故D正确，D不符合题意。故选C。4、B【详解】ACD小时、毫秒、年都是时间的常用单位，故ACD不符合题意；B秒是时间的国际单位，故B符合题意。故选B。5、C【详解】人指甲长度约1cm，所以百山祖角蟾体长约3cm，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。6、C【详解】A图中刻度尺的零刻度线没有与被测物体的左边缘对齐，故A错误；BC图中的刻度尺放置错误，在测量规则物体的长度时，刻度尺要与被测物体的边缘平行放置，故B错误，C正确；D使用较厚的刻度尺时尺面要与物体垂直，而图中的厚刻度尺并没有正确放置，故D错误。故选C。7、A【详解】光年指光在一年中传播的距离，即光年是长度单位。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。8、C【详解】通过用刻度尺进行测量可得，三条线段、的长度它们的大小关系是，单凭感觉判断长度是不可靠的，需要用刻度尺进行测量。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9、D【详解】A误差是不可避免的，通过使用更精密的测量工具，也不能避免误差的产生，故A错误；B在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是得到光反射实验的普遍规律，故B错误；C误差总是存在的，误差是真实值与测量值的偏差，由于测量者操作错误而产生的是错误，不是误差，故C错误； D测量时，通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差，故D正确。故选D。10、C【详解】A测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差，故A错误；B误差是由于所用仪器和测量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能尽量减小，故B错误；C采用精密仪器测量，实验方法越合理，可以减小误差，故C正确；D多次测量求平均值，可减小误差，但不能避免误差，故D错误。故选C。二、填空题1、 2.05 10点9分35秒【详解】1刻度尺的分度值为0.1cm，所以木块的长度为2根据时钟的读数方法可知，此时时针超过10，分钟在2的前面，秒钟指向7，所以时间为10点9分35秒。2、2.90【详解】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，物体的左边所对刻度值为2.00cm，物体的右边所对刻度值为4.90cm，所以物体的长度为4.90cm-2.00cm=2.90cm3、 3.57（3.563.59） 1 1.8（1.61.9） 甲【详解】1如图甲所示，1cm长度之间有10个小格，故该刻度尺的分度值为1mm。则甲的长度读数时要确认起始端是否从零刻度开始，读数时要估读到分度值的下一位。2如图乙所示，相邻两个刻度线的长度为1cm，故乙刻度尺的分度值为1cm。3乙刻度尺测量的木块长度为4分度值越小，测量的越精确，故其中测量精确较高的是甲。4、 1mm或0.1cm B 2.50【详解】1每大格1cm，每大格分为10小格，则分度值为0.1cm。2读数时视线应与刻度尺垂直，故B正确。3长度测量时要估读到分度值下一位，物体左端与零刻度线对齐，右端所对刻度为2.50cm，则被测长度为2.50cm。5、1.58【详解】由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；金属块左端与7.00cm对齐，右端与8.58cm对齐，所以金属块的长度为6、 提出问题 分析与论证【详解】12根据科学探究的七个主要环节可知，科学探索过程一般要经历的主要环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流和合作七个环节。7、2.70【详解】由图知，刻度尺上每大格表示1cm，平均分成了10小格，分度值为0.1cm；木块左侧与1.00cm对齐，右侧与3.70cm对齐，所以木块的长度为8、 1.20 337.5【详解】1直尺的分度值为1mm=0.1cm，纽扣左边读数为2.00cm，右边读数为3.20cm，纽扣的直径为3.20mm-2.00mm=1.20cm2秒表的小盘分度值为0.5min，大盘分度值为0.1s，小盘的指针指在5min6min之间，大盘指在37.5s处，故整个秒表的读数为5min37.5s=337.5s9、 减小误差 14.82cm 1mm【详解】1在做“测量物体长度”的实验时，多次测量记录多组数据，是通过取平均值的办法来减小误差。2观察五次测量结果，14.82cm的准确值与其他四次不同，因此此数据是错误的。3从测量结果看，倒数第二位的单位是mm，所以刻度尺的分度值是1mm。10、5.76【详解】四次测量数据中，“5.46cm”与其它三次相差较大，是错误的数据，应舍去。将其它三次测量数据取平均值即为该物体的长度，则该物体的长度为l=5.76cm三、简答题1、见解析【详解】实验步骤：（1）取一个小螺帽系在长绳的下端，悬挂起来让其摆动，用停表测其摆动20次的时间，算出其摆动一次所用的时间；（2）改换不同质量的小螺帽系在长绳的下端，做几次同样的实验，比较各次实验中摆动一次所用的时间。2、用刻度尺测量或用圆规比较本题主要是通过对观察和测量的对比，突出测量的重要地位，引起学生对精确测量的足够重视【详解】如图所示，对于T形工件，根据观察，上面一横（ab）的长度小于面一竖（cd）的高度检验观察结论是否正确的方法是：用刻度尺测量或用圆规比较故答案为用刻度尺测量或用圆规比较3、取一段弹性很小的棉线，使其跟地图上所测铁路线重合，然后拉直棉线，测出棉线长即为该段铁路线的长度【详解】运用替代法，用棉线替代铁路线4、用钢卷尺测出自行车后轮的直径，然后算出自行车后轮的周长；弄清楚大齿轮盘和后轮上的小齿轮盘的齿数，得出大齿轮齿数与小齿轮齿数的倍数，骑该自行车从家到学校，并记下蹬自行车的圈数，用圈数乘以齿轮的倍数就可得自行车轮子转的圈数，然后用此结果乘以自行车后轮的周长，就可得小明家到校的路程注意的问题：在骑车时，要不停地蹬，不能让自行车自己滚动，否则无法正确测量车轮的圈数【详解】用钢卷尺测出自行车后轮的直径，然后算出自行车后轮的周长；弄清楚大齿轮盘和后轮上的小齿轮盘的齿数，得出大齿轮齿数与小齿轮齿数的倍数，骑该自行车从家到学校，并记下蹬自行车的圈数，用圈数乘以齿轮的倍数就可得自行车轮子转的圈数，然后用此结果乘以自行车后轮的周长，就可得小明家到校的路程注意的问题：在骑车时，要不停地蹬，不能让自行车自己滚动，否则无法正确测量车轮的圈数点睛：本题考查的是长度的特殊测量，需要采用间接测量的方法，难度不大5、方法见解析，【详解】将两卷细铜线分别紧密地缠绕在圆铅笔上，缠绕相同的长度L后，数出甲铜线缠绕的圈数和乙铜线缠绕的圈数，因为，所以没有标签的乙铜线的直径约为.