(全套)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious人教版九上【公开课教.pdf

Unit 2Unit 2I think that mooncakes are delicious!I think that mooncakes are delicious!Section A(1a2d)1重点单词：mooncake，lantern，stranger，relative，pound2重点短语：put on3重点句式：Bill wonders whether theyll havezongzi again next year.What do you like best about the Dragon Boat Festival?I love the races，I think that theyre fun to watch.Ive put on five pounds!I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.People go on the streets to throw water at each other.You will have good luck in the new year.1重点短语和句型2that，if 和 whether 引导的宾语从句that,if 和 whether 引导的宾语从句一、预习课本 P910 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1月饼_2.灯笼_3陌生人_4.亲戚_5磅_二、认真预习 1a2d 内容找出下列短语和句型。1增加_2Bill 想知道明年他们是否还能吃粽子。_3关于端午节你最喜欢什么？我喜欢比赛，我认为他们看起来很有趣。_4我增加了5磅。_5我想知道它是否和云南傣族的泼水节一样。_6人们都上街彼此泼水。_7在新的一年你将会有好运。_Step 1Step 1情景导入Teacher：There are many traditional festivals in China，like the Chinese Spring Festival，theDragon Boat Festival，the Lantern Festival and so on.Do you know when the festivals are andwhat people do on the festivals？Now please discuss with your partners in groups.环节说明：以中国的传统节日为话题，学生易于接受，学习欲望比较强烈。同时让学生对中国的传统节日有更多的了解。Step 2Step 2完成教材 1a1a1c1c 的任务1认真观察 1a 图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。(3 分钟)。2认真阅读 1b 中的句子，并且理解句意，为听力做好准备。(2 分钟)3认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出 T，在错误的句子后面圈出 F。完成后集体核对答案，完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟)4再听一遍录音，并跟读对话。(2 分钟)5结对练习 1a 图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3 分钟)6仿照 1c 的对话形式与搭档来谈论1a 中的节日，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A：What do you like best about the Dragon Boat Festival?B：I love the races,I think that theyre fun to watch.7小结训练。(3 分钟)(A)1.Im not sure _ there are living things on other planets or not.Even scientists arent sure about it.AwhetherBwhereCwhyDthat(B)2.I cant decide _ to buy this bike or not.AwhenBwhetherCifDwhere(A)3.Ive decided to go to London next weekend.I was wondering _ you could gowith me.AifBwhenCthatDwhere(C)4.He knew _ he should work hard.AifBwhenCthatDwhere环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3Step 3完成教材 2a2a2c2c 的任务1.认真阅读 2a 中的句子，并且理解句子意思，为听力做好准备。(2 分钟)2认真听 Wu Ming 和 Harry 的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体核对答案。(3 分钟)3再听一遍录音，根据录音内容完成 2b 的填空，完成后集体核对答案。(3 分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3 分钟)5学生利用 2a,2b 中的信息仿照 2c 的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。(5 分钟)参考案例A：What did you do on your vacation?B：I visited my cousins.I think that we ate five meals a day！Ive put on five pounds.A：I guess the food was delicious，right?6小结训练。(3 分钟)(A)1.She asked _ I was a teacher.AifBwhenCthatDwhere(C)2.He said _ he was doing his homework.AifBwhenCthatDwhere(B)3.The boy likes eating meat and never exercises，and he _ two pounds everymonth.Aputs downBputs onCputs upDputs off(C)4.He enjoys _ his summer holidays with his cousin in Qingdao.AspendBspendsCspendingDto spend环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了本节课的语言目标，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4Step 4完成教材 2d2d 的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5 分钟)1)When will Clara go to Chiang Mai?2)What does Ben want to know about the Water Festival in Chiang Mai?3)What do people do on the Thai New Year?2大声朗读 2d 中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)1我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。I wonder if it is similar to the Water Festival of the Dai people in Y unnan Province.2我们应该互相帮助。We should help each other3祝你好运！Good luck to you!环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。Step 5Step 5问题探究宾语从句1我听说一小时后他会回来。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2我想知道他是否住在那里。I_wonder_whether_he_lives_there_or_not.3我不知道它是不是一只鸟。I_dont_know_if_its_a_bird.宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句是复合句的主体，从句仅仅是主句的一个成分，它从属于主句，不能独立。从句在全句中充当什么成分，就叫什么从句。宾语从句在全句中作宾语。当宾语从句由陈述句充当时，用从属连词 that 引导，它在句中无实在意义，在从句中不能充当成分，在口语中往往省略。当宾语从句由一般疑问句充当时，用从属连词 whether 或 if 引导，它们在从句中的意思是“是否”，不作句子成分。注意：与不定式连用，做介词的宾语从句为选择疑问句或与or not 连用时要用 whether。如果主句是表现在的时态(包括一般现在时，现在进行时，现在完成时)，从句的时态可根据实际情况而定，(包括一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般将来时等)如果主句是表过去的时态(包括一般过去时，过去完成时)，那么从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态(包括一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时)宾语从句的语序用陈述语序：连词主语谓语其他请学生们做前面课时训练部分。Section A(3a3c)1重点单词：folk，goddess，whoever，steal，lay，dessert，garden，tradition，admire2重点短语：in the shape of，traditional folk stories，shot down，call out，lay out，as aresult3重点句式：They carry peoples wishes to the families they love and miss.Change refused to give it to him and drank it all.She become very light and flew up to the moon.People started the tradition of admiring the moon and sharing mooncakes with their families.1重点短语和句型2that，if 和 whether 引导的宾语从句that，if 和 whether 引导的宾语从句一、预习课本 P11 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1民间的_2.女神_3偷窃_4.放置_5甜点_6.花园_7欣赏_二、认真预习 3a3c 找出下列短语和句型。1以的形_2传统的民间故_3击_4大_5布_6结_7它们承载着人们对他们所爱和思念着的家人的祝愿。状事落喊置果_8嫦娥拒绝把药给他并且把它都喝下了。_9她变得非常轻，飞到了月亮上。_10人们开始了赏月并和家人分享月饼的传统。_Step 1Step 1情景导入Teacher：Do you know Mid-Autumn Festival?Students：Yes，we do.Teacher：Do you know when it is?Student1：Its on August 15th.Teacher：Yes，But do you know why people celebrate the festival?Today we will learn atraditional folk story about Mid-Autumn Festival.环节说明：由中国的传统节日中秋节的由来为话题引起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好了铺垫。Step 2Step 2完成教材 3a3a3c3c 的任务1快速阅读 3a 中有关中秋节的短文，根据短文内容，回答 3a 的两个问题，教师点拨。(3 分钟)2认真阅读短文，根据短文内容将 3b 中的句子按正确的顺序排列，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(3 分钟)3不看短文，将 3c 的句子补充完整，完成后自主对照短文核对答案。(2 分钟)4读短文，理解每一句话的意思，然后小组合作解决遇到的疑难问题。(3 分钟)5教师点拨短文中出现的重点和难点。(5 分钟)6熟读短文，识记并背诵知识要点。(5 分钟)7小结训练。(3 分钟)(A)1.The pool was in the shape _ a heart.AofBwithCinDfor(B)2.He _ another bird.Ashoot downBshot downCshooted downDlay down(B)3.The boy refused _ the desserts _ his sister.Ashare；toBto share；withCsharing；withDto share；for(D)4.The boy _ his mother after he woke up.Acalled upBlaid outCtried outDcalled out(B)5.Grace _ the knives and forks at the lunch-table.Acalled upBlaid outCtried outDcalled out环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要知识点。Step 3Step 3问题探究()1.The cloud _ a cock.Alay downBshot downCwas in the shape ofDshare with答案选择 C，根据句意“那云呈公鸡的形状”，选择答案 C。in the shape of 意为“呈的形状”。()2.Please _ the plates on the table.Alay downBshot downClay outDshare with答案选择 C，根据句意“请把盘子放到桌子上”，选择答案 C。lay out 意为“放置”。请学生们做前面课时训练部分。Section A(Grammar Focus4c)1重点单词：tie2重点短语：one.the other.3重点句式：What fun the Water Festival is!How delicious the food is in Hong Kong!I heard that it is becoming more and more popular to celebrate Mothers Day and FathersDay in China.It is also a good idea to help parents to do something instead.1that，if 和 whether 引导的宾语从句2感叹句1that，if 和 whether 引导的宾语从句2感叹句一、预习课本 P12 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1领带_二、认真预习 Grammar Focus4c 找出下列短语和句型。1一个其他的_2泼水节真有趣呀！_3香港的食物真美味呀！_4我听说在中国庆祝父亲节和母亲节变得越来越流行。_5帮助父母做一些事情也是一个好的主意。_Step 1 情景导入Teacher：Mothers Day and Fathers Day are becoming more and more popular in Chinanow.Mothers Day is on the second Sunday of May.Fathers Day is on the third Sunday ofJune.What gift do you often give to your parents？And what do you think is the best gift？Pleasesay something to your partners.环节说明：由学生感兴趣的话题入手，易于激发学生的表达欲望，为学生学习做好铺垫。Step 2Step 2完成教材 Grammar FocusGrammar Focus的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 中的句子。(2 分钟)2小结训练。(3 分钟)I_know_that_the_Water_Festival_is_really_fun.(我知道泼水节真的很有趣。)I_wonder_if_theyll_have_the_races_again_next_year.(我想知道他们明年是否会再次举行比赛。)I_wonder_whether_June_is_a_good_time_to_visit_Hong_Kong.(我想知道六月是否是参观香港的好时间。)I_believe_that_April_is_the_hottest_month_in_Thailand.(我认为四月是泰国最热的月份。)What_fun_the_Water_Festival_is!(泼水节真有趣呀！)How_fantastic_the_dragon_boat_teams_were!(龙舟队是多么的神奇呀！)How_pretty_the_dragon_boats_were!(龙舟真漂亮呀！)How_delicious_the_food_is_in_Hong_Kong!(香港的食物真是太美味了。)环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3Step 3完成教材 4a4a4c4c 的任务1.认真观察 4a 中的例句，然后根据范例完成 4a 的其他句子。(2 分钟)2认真阅读 4b 中的短文，画出里面含有宾语从句的句子，完成后集体核对答案。(2分钟)3再次认真阅读短文，然后按照文章中的宾语从句仿写有关父亲节和母亲节的句子。完成后小组内互相交流，体会宾语从句的用法。(5 分钟)4小组内互相讨论每个人最喜欢的节日是什么，完成后把小组成员汇总的节日向全班学生汇报。(3 分钟)5小结训练。(5 分钟)(B)1.I have two brothers，one is a doctor and _ is a driver.AotherBthe otherC.anotherDothers(B)2.The day is _ and the night is _.Along and long;short and shortBlonger and longer;shorter and shorterClongest and longest;shortest and shortestDthe longest and the longest;the shortest and the shortest(D)3._ delicious food it is!AHowBHow aCWhat aDWhat(A)4._ delicious the food is!AHowBHow aCWhat aDwhat环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了宾语从句和感叹句的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。Step 4Step 4问题探究1感叹句1)这个女孩真漂亮！How_pretty_the_girl_is！/What_a_pretty_girl_she_is!2)他们真高啊！How_tall_they_are!3)这些食物真美味！How_delicious_these_food_is!4)这本书真好！What_a_good_book_it_is！/How_good_this_book_is!5)他弹吉他弹得真好！How_well_he_plays_the_guitar!2感叹句的构成：Whata 或 an形容词可数名词单数主语谓语其他成分！Whatadj.不可数名词或可数名词复数主语谓语其他成分！How形容词或副词主语谓语其他成分！请学生们做前面课时训练部分。Section B(1a1d)1重点单词：haunted，ghost，trick，treat，spider2重点短语：dress up，haunted house，trick or treat3重点句式：What do you like most about this festival?I think its fun to dress up as cartoon characters!that，if 和 whether 引导的宾语从句that，if 和 whether 引导的宾语从句一、预习课本 P13 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1闹鬼的_2.花招_3招待_4.蜘蛛_5鬼魂_二、认真预习 1a1d 找出下列短语和句型。1乔装打_2鬼_3捣_4关于这个节日你最喜欢的是什么？我认为乔装打扮成卡通角色是很有趣的。_Step 1Step 1情景导入扮屋乱Teacher：Have you ever heard of Halloween？When is it？And how do people celebrate it？Today we will learn something about Halloween.环节说明：由学生感兴趣的话题入手，易于激发学生的表达欲望，为学生学习做好铺垫。Step 2Step 2完成教材 1a1a1d1d 的任务1学生齐读 1a 中的单词和短语，教师纠正读音，然后两人一组互相提问单词和短语。(3 分钟)2根据所给的单词和短语及图片提示来猜测有关万圣节的习俗，小组内互相交流。(3分钟)3阅读 1b 中的三个问题，认真听录音回答问题，听完后找学生回答问题，教师点拨。(4 分钟)4认真听第二遍录音，根据录音内容将 1c 中的句子补充完整，集体核对答案后，两人一组大声朗读句子。(5 分钟)5再听一遍录音，万圣节哪项活动最使你感兴趣，然后和你的搭档仿照 1d 的形式来讨论各自对万圣节的了解，并请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A：What have you learned about Halloween?B：Oh，I know its a popular festival in North America and its on October 31st.A：What do you like most about this festival?B：I think its fun to dress up as cartoon characters!6小结训练。(3 分钟)(A)1.He said _ his money ran out this morning.AthatBifCwhetherDwho(C)2.I want to know _ he is a doctor or not.AthatBifCwhetherDwho(B)3.The boy dresses up _ a cartoon character called Mickey.AlikeBasCforDat环节说明：听说读写相结合，使学生熟练掌握了本环节的知识点。Step 3Step 3问题探究()1.How long does it take to get to the airport?Forty minutes.But its foggy today.Im not sure _ the highway will be closedsoon.Lets set off earlier.AwhetherBwhenCthatDwhy答案选择 A，本题考查宾语从句的连接词，根据句意“我不知道高速公路是否很快就要关闭”，whether 意为“是否”。因此正确答案为C。请学生们做前面课时训练部分。Section B(2a2e)1重点单词：Christmas，lie，novel，eve，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread2重点短语：end up，remind.of，in need3重点句式：He just cares about whether he can make more money and he hates Christmas.He was punished after he died.He warns Scrooge to change his ways if he doesnt want to end up like him.He decides to change his life and promises to be a better person.He now treats everyone with kindness and warmth,spreading love and joy everywhere hegoes.1重点短语和句型2通过阅读文章能够体会作者的言外之意1重点短语和句型2通过阅读文章能够体会作者的言外之意一、预习课本 P1415 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1圣诞节_2.平躺_3小说_4.前夕_5死的_6.生意_7惩罚_8.警告_9礼物_10.温暖_11传播_二、认真预习 2a 2e 内容找出下列短语和句型。1最终成_2使记_3在危难_4他只关心他是否能挣到更多的钱而且他还讨厌圣诞节。_5他死后受到了惩罚。_6他警告 Scrooge 改变他的方式如果他不想像他那样结束生命。_7他决定改变他的生活而且承诺成为一个更好的人。_8他现在对每个人友好和温暖，把关爱和愉悦传播到所到之处。_Step 1 情景导入Teacher：I am sure that we all know Christmas，but do you know the spirit of Christmas？And there is a story inA Christmas Carol and it is the best example of the spirit.Lets read thestory together.环节说明：由圣诞节及圣诞颂里的故事入手，引起学生的学习兴趣，为学习做好铺为起中垫。Step 2Step 2完成教材 2a2a2c2c 的任务1关于圣诞节你了解多少呢？小组内互相交流有关圣诞节的知识，讨论完后根据讨论的内容画出一个简图，再根据简图向全班学生介绍有关圣诞节的知识。(3 分钟)2快速阅读短文回答 2b 中的两个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨。(3 分钟)3认真阅读短文，然后完成 2c 中的表格内容，完成后小组内核对答案，教师点拨。(3分钟)4再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(3 分钟)5教师点拨短文中出现的重点和难点。(3 分钟)6熟读短文，识记并背诵知识要点。(5 分钟)7小结训练。(3 分钟)(C)1.They watched TV the whole afternoon and then ended up _ about something atschool.Ato talkBtalkedCtalkingDwith talk(A)2.The song reminds me _ my countryside.AofBwithCtoDat(C)3.Mrs.Blount warned me _ interfere.Adont toBnotCnot toDnot(A)4.His lovely dog has been _ for two years，but he always misses him.AdeadBdieCdeathDdying(C)5.He asked _ they would go to visit the Great Wall or not.AthatBifCwhetherDwho环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 3Step 3完成教材 2d2d2e2e 的任务1.再次认真阅读短文，根据短文内容回答 2d 中的 6 个问题，有些问题的答案需要根据文章内容进行推测，完成后请学生展示答案，教师点拨答案。(5 分钟)2 你认为三个神灵和 Scrooge 见面后会对他说些什么？四个人分别扮演神灵和Scrooge进行对话，然后邀请几组学生表演对话，比一比哪个小组说的好。(5 分钟)环节说明：通过 2d 环节的学习，让学生对文章有了更深刻的理解；通过 2e 环节的对话练习，提高了学生的语言组织能力和表达能力。Step 4Step 4问题探究()1.There are some dangerous fishes in this river，and Ive warned Jack _ here.Anot to swimBto not swimCswim not toDto swim not答案选择 A，warn 作动词，有“对(人)警告，提醒(某事)，告诫”之意，warn sb.to do sth.意为“警告某人做某事”，其否定句为 warn sb.not to do sth.常见用法还有：warn sb.about sth.意为“警告某人某事”；warn sb.against doing sth.意为“警告某人不要做某事”。()2.When we practice speaking English，we often end up _ in Chinese.AspeakBto speakCspeakingDspoken答案选择 C，end up doing sth.相当于 finish doing sth.，表示结束做某事，事情已完成。请学生们做前面课时训练部分。Section B(3aSelf Check)1复习本单元的单词2重点短语：not only.but also.3重点句式：It celebrates the beginning of new life.1that，if 和 whether 引导的宾语从句2感叹句1that，if 和 whether 引导的宾语从句2感叹句一、认真预习 3aSelf Check 找出下列短语和句型。1不但而且_2它庆祝新生活的开始。_Step 1Step 1情景导入Teacher：We have learned Objective clauses with that，if and whether and Exclamations.Nowlets make sentences with them one by one.环节说明：通过这个环节的活动让学生熟练掌握了that,if 和 whether 引导的宾语从句及感叹句。Step 2Step 2完成教材 3a3a3b3b 的任务1根据 3a 方框中的提示向你的笔友介绍你最喜欢的中国节日，完成 3a 填空。(5 分钟)2根据 3a 表格中的内容及 3b 方框中的提示，给你的朋友写一封信，向他介绍你最喜欢的中国节日的情况。完成后小组内互相交流纠错，教师抽查点评，完成 3b。(10 分钟)参考案例Dear Mary，Thank you for your last letter.You asked me something about the Chinese festivals.Now letme tell you something about my favorite festivalthe Spring Festival.The Spring Festival is the most important festival for Chinese.It is usually celebrated inJanuary orFebruary.During this festival all family members get together and have a big meal.Someparents and children light crackers.The whole sky is lighted brightly.On the first day of the newyear，almost everyone is dressed in his or her best clothes.When people meet on the way，they sayto each other“Happy New Year”Its my favorite festival because I can have a long holiday，andI am free to go on a trip or visit my friends or have parties with our family.It makes me feel happyand relaxed.环节说明：通过这个教学环节让学生对中国的节日有了更深刻的理解，同时也锻炼了学生的写作能力。Step 3Step 3完成教材 Self CheckSelf Check 的任务1.组长领读 1 方框中的单词和短语，学生跟读并两人一组互相提问单词。(3 分钟)2认真阅读 1 中的短文，然后用方框中的单词来补全短文，核对答案后学生朗读文章。(2 分钟)3把 2 中的陈述句改为感叹句，写完后小组内互相交流纠错，并请几位学生读出自己写的句子。(5 分钟)4用宾语从句来介绍你喜欢的节日。完成后小组内互相交流，学生大声地朗读句子。(5 分钟)环节说明：这一环节训练，让学生对 that,if 和 whether 引导的宾语从句和感叹句用法有了更深刻的理解。Step 4Step 4问题探究()1._ you _ Mr.Zhang teaches in this college.You are both teachers.ANeither；norBEither；orCNot only；but alsoDBoth；and答案选择 C，根据“你们两个都是老师”排除A 和 B 选项，又因为谓语动词是 teach 的单三形式。not only.but also.表示“不仅而且”“既又”，用于连接两个性质相同的词或短语。当not only.but also.连接两个并列主语时，谓语动词的数原则上要与其相近的主语保持一致。请学生们做前面课时训练部分。Unit 3Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?Could you please tell me where the restrooms are?Section A(1a2d)1 重点单词：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush2重点短语：take out the rubbish，fold your clothes，sweep the floor，make your bed，go out for dinner，get a ride3重点句式：Could you please tell me how to get to the bookstore?Just go along Main Street until you pass Center Street.Do you know when the bookstore closes today?It closes at 7：00 pm.today.Do you know where I can get some postcards?I dont mean a room for resting.1重点短语和句型2疑问代词、疑问副词引导的宾语从句疑问代词、疑问副词引导的宾语从句一、预习课本 P1718 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1洗手间_2.邮票_3书店_4.在旁边_5明信片_6.抱歉_7洗手间_8.浴室_9通常_10.仓促_二、认真预习 1a2d 找出下列短语和句型。1取一些_2买一双_3你能告诉我怎么到达商店吗？沿着 Main 大街走，直到你经过 Center Street。