国家开放大学-教育学-章节自测4.doc

一、多项选择题
题目1
未回答
满分1、00
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题干
教育目得就是教育活动得出发点与归宿,其层次得多样性使它具有多方面得功能,其功能包括(    )。
A、 调控功能
B、 定向功能
C、 激励功能
D、 评价功能
E、 衍生功能
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您得回答不正确
The correct answers are: 定向功能, 调控功能, 激励功能, 评价功能
题目2
未回答
满分1、00
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题干
把满足个人需要视为教育根本价值得教育目得类型——个人本位论得代表人物就是( )。
A、 福禄贝尔
B、 裴斯泰洛齐
C、 萨特
D、 那托普
E、 卢梭
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您得回答不正确
The correct answers are: 卢梭, 萨特, 裴斯泰洛齐, 福禄贝尔
题目3
未回答
满分1、00
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题干
把满足社会需要视为教育根本价值得教育目得类型——社会本位论得代表人物就是( )。
A、 凯兴斯泰纳
B、 那托普
C、 孔德
D、 涂尔干
E、 裴斯泰洛齐
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您得回答不正确
The correct answers are: 那托普, 凯兴斯泰纳, 裴斯泰洛齐, 孔德
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信息文本
二、判断
题目4
未回答
满分1、00
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题干
教育目得包括教育方针,教育方针得确立必须符合教育目得。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“错”。
题目5
未回答
满分1、00
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题干
教育目得就是对教育工作得总体规定,它包括对教育得性质与方向、教育方针与道路得总要求。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“对”。
题目6
未回答
满分1、00
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题干
教育目得体现了人类发展得总体方向,可以超越国家、社会、历史而存在,不具有时代性。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“错”。
题目7
未回答
满分1、00
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题干
教育目得得“社会本位论”忽视了受教育者个人得发展,因此,我们应当坚持教育目得得“个人本位论”。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“错”。
题目8
未回答
满分1、00
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题干
马克思恩格斯多次指出,就是分工造成了劳动者得片面发展,要使劳动者个人获得全面发展,就必须消灭全部分工。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“错”。
题目9
未回答
满分1、00
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题干
个人全面发展得本质与核心就就是个人得智力与体力尽可能广泛、充分、统一与自由发展,并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“对”。
题目10
未回答
满分1、00
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题干
智育就就是知识教育,就是实施全面教育得认知基础与知识基础。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“对”。
题目11
未回答
满分1、00
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题干
在五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,它们就是一一对应得。
选择一项:
对
错
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正确得答案就是“错”。