Unit-How-many-教学设计.doc

PEP小学英语三(下)Unit6 How many ?教学设计
■ 单元教学内容分析:
1、语言结构与功能:应用句型How many 、、、do you see?询问瞧到物品得数量并回答。应用How many 、、、 do you have ?询问拥有得物品得数量并回答。
2、词汇:eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 、
3、字母与语音:复习、总结五个元音字母在单词中得短音发音。
■ 单元学情分析:
本单元学习得主题就是数字,主情景图通过数风筝得情景让学生感知本单元得核心句型与词汇。水果就是孩子们熟悉与喜欢得话题,本单元得句型教学可以通过创设超市卖水果得情景进行教学,激发学生得表演热情。词汇可以通过图片直观呈现进行教学,然后利用食物操练、记忆,加深印象,提高单词学习效率。
■单元课时分配:
第一课时:P58、Let’s talk,find and count and Let’s sing 、
第二课时:P59、let’s learn , let’s chant and phonics time、
第三课时:P60、Let’s spell、
第四课时:P61、Let’s talk , Let’s find out and let’s sing p64
第五课时:P62、Let’s learn and let’s chant、
第六课时:P63-65、Start to read , let’s check and story time 、
★ The First Lesson
一、教学内容
P58、Let’s talk , Find and count , let’s sing 、
二、教学目标
1、能够在图片与教师得帮助下理解对话大意。
2、能够在语境中理解How many … do you see? I see …得语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用它们询问物品数量并作答。
3、能够朗读对话,并能进行角色表演。
4、能够在图中找出小动物并用英语数出总数。
三、教学重难点
1、重点:在情境中准确应用主题句型。
2、难点:How many 、、、 do you see ? 得理解与应用。
四、教学准备
1、教师:PPT、本课时得人物头饰、词卡、畅言教具。
2、学生:学习用具。
五、教学过程
StepI、 Warming up
1、Greetings each other、
2、Sing a song “Ten little candles ” 、
StepII、 Leading in
1、T: What’s the song about ? Lead to the title、
2、Show and say : How many fingers do you see ? I see 、、、、
3、 Show ppt and talk : How many pencils do you see ?
Which one do you like ? I like the black /red/white one 、
It’s beautiful 、
StepIII、 Let’s talk
1、 Show the picture and talk : Who can you see in the picture ?
What are they talking ? How many kites do you see ?
2、 Play the flash of PartA , how many kites does Amy see ? Why ?
3、 Look and talk , then read after the tape 、
StepIV、 Practice
1、 Act the dialogue in pairs 、
2、 At the zoo 、 Look at the zoo , then talk : There are many animals at the zoo 、 What animals do you see ? How many 、、、 do you see ?
3、 Find and count 、
StepV、 Summary and homework
1、 Have a summary about this class、
2、 Homework : Listen and repeat , then make some number cards 、
板书设计: Unit6 How many ? A、 Let’s talk
How many kites do you see ?
I see twelve 、 I see eleven 、
The black one is a bird 、
教学反思:
★ The Second Lesson
一、教学内容
P59、let’s learn , let’s chant and phonics time、
二、教学目标
1、能够听、说、认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 。
2、能够在教师提供得语境中运用这些单词来计数。
3、能够在图片得帮助下听懂并跟读拍手歌谣。
4、能够替换图片中得物品与数字完成新得歌谣。
三、教学重难点
1、重点:听、说、认读三会单词,音形对应。
2、难点:twelve得发音。
四、教学准备
1、教师:词卡、教学图片、ppt、畅言教具。
2、学生:数字卡片。
五、 教学过程
StepI、 Warming up and leading in
1、 Greetings each other、
2、 sing the song “One , two , three , four , five ”、
StepII、 Presentation
1、Show , talk and teach :
How many cars do you see ? I see eleven 、
How many kites do you see ? I see twelve 、
2、 learn other new words in the same way 、
StepIII、 Practice
1、 Listen , point and repeat、
2、Work in pairs and try to point and read the new words、
3、 Have a test 、
Listen and point 、 Point and say 、
Look the word cards , then listen and number 、
Put the word cards on the right pictures、
StepIV、 Let’s chant 、
1. Look at the pictures and ask :
How many cars/balls/ caps do you see ? I see 、、、、
2. listen to the tape and chant 、 3、Chant with different numbers 、
StepV、 Homework
Try to read the new words and make the word cards and make the cards of five vowel letters 、
板书设计: Unit 6 A Let’s learn

教学反思:
★ The Third Lesson
一、教学内容
P60、Let’s spell、
二、教学目标
1、在图片与录音得帮助下完成歌谣。
2、理解歌谣大意。
3、识记含有这些短元音得单词:hand, leg, ten, dog, duck, big。
三、教学重难点
1、重点:能见词读音,听音并规范写词。
2、难点:听音并规范书写符合发音规律得单词。
四、教学准备
1、教师:字母卡片、音素ppt、畅言教具。
2、学生:相关学习用具。
五、 教学过程
StepI、 Warming up
1、Greetings each other、
2、 Sing the song “Short vowel song” on P69、
3、 A game about sounds 、
StepII、Let’s spell
1、Show and talk :
What is this ? It’s a big hand 、 How many sounds in the word ?
Show the sound one by one on the ppt 、
A fat cat is in the hand、 Try to read other words with a calendar、
2、 Ask and answer : How many pens do you see ? I see ten 、
Ten red pens are in my pencil box、 Try more words on ppt、
3. What’s this ? It’s a hot dog 、 A hot dog is on the pot 、
Which sound is the most ?
Listen and make the new words with the letter cards、 log / not / lost/mop
4. What’s that ? It’s a duck 、 A funny duck is under the umbrella 、
Can you make a new word with u 、
5. Show and let the students say : a big pig 、
Listen and write the words : hit him lip list dig
StepIII、 Chant and write
1. Chant and write
2. Check the answers with the whole class 、
StepIV、 Practice
Play a game 、
Divide the whole class into five groups 、 Each group has a vowel letter 、 The teacher read the words with five vowel sounds、 If you hear the sound , stand up and repeat , then answer : How many sounds in the word ? What are they ? Try to read out each group words , then check the answers、
StepV、 Listen and write
Listen the words and try to write the words 、
StepVI、 Extension and homework
1、 Try to read the story with five vowel sounds 、
2、 Find some new words with the vowel sounds、
板书设计: Unit3、 Let’s spell
教学反思:
★ The Fourth Lesson
一、教学内容
P61、Let’s talk , let’s find out and let’s sing (P62)
二、教学目标
1、 能够在图片与教师得帮助下理解对话大意。
2、 能够在语境中理解How many … do you have? I have …得语用功能,并在图片或动作等帮助下简单询问她人拥有物品得数量。
3、 能够朗读对话并能进行角色表演。
三、教学重难点
1、重点:在情境中准确应用主题句型,做到语调自然。
2、难点:应用句型How many 、、、do you have 询问物品数量。
四、教学准备
1、教师:本课时得人物头饰、ppt、畅言教具。
2、学生:学习用品。
五、教学过程
StepI、 Warming up
1、 Greetings each other、
2、 Let’s sing “One, two , three , four , five ”、
StepII、 Leading in
1、 Brainstorming about numbers and school things 、
2、 Ask and answer : How many pens / pencils do you see ?
How many books do you have ? I have 、、、、 ( write down )
StepIII、 Let’s talk
1、 Look , listen and talk
Who can you see in the picture ? What are they doing ?
How many crayons does Wu Yifan have ?
2、 Listen and repeat , then practise in pairs 、
3、 Act the dialogue with the headwear、、
StepIV、 Let’s find out
1. Make a survey about the school things 、
Eg、 How many 、、、do you have ? I have 、、、、
2、 Have a report about your school things 、
StepV、 Summary and homework
1. Have a summary about this class、 2、 Listen and repeat、
3、 Make the number cards、
板书设计: Unit3 B Let’s talk、
--How many crayons do you have ?
-- I have sixteen 、
教学反思:
★ The Fifth Lesson
一、 教学内容
P52、Let’s learn and let’s chant 、
二、教学目标
1、 能够听、说、认读sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty等单词。
2、 能够运用这些单词做简单得加法与乘法。
3、 能够在图片得帮助下听懂并跟读歌谣。
三、教学重难点
1、重点:听、说、认读三会单词、
2、难点:在生活中熟练应用数字表达。
四、教学准备
1、教师:ppt、词卡、学习用具、畅言教具。
2、学生:各种学习用品。
五、教学过程
StepI、 Warming up
1、 Greetings each other 、、
2、 Sing a song “ Ten little candles”
StepII、 Leading in
1、 Revise the numbers and school things with ppt 、
2、 T: I like school things and drawing very much 、 I have many school things 、 Color pens , color pencils , crayons , erasers and rulers 、
Do you like school things ? Do you have school things ?
How many crayons / pens/ rulers do you have ?
StepIII、 Presentation
1、Ask and teach : Let the students ask the teacher(单词卡贴在黑板上)
How many … do you have ? I have 16 crayons 、(17erasers, 18color pens , 19rulers , 20color pencils )
2、 Teach the sounds of the numbers , then choose the words and put them beside the numbers 、 (find the same)
StepIV、 Practice
1. Listen , repeat and number 、
2. Listen and show , then practice in pairs 、
3. A game : Matching the cards 、
4. Now let’s have a challenge about numbers 、 (ppt)
Eg: ten and eight makes 18 、 4 times 4 makes 16、
5、 Let’s chant 、
StepV、 Extension
1. Now let’s go to a toy shop and have a look 、
How many toy cars do they have ? Which one do you like ? Why ?
2、 Let’s read and judge 、
3、 Try to introduce your school things according to the passage 、
StepVI、 Summary and homework
1、Have a summary about this class、 2、 Put the number words in order、
板书设计: Unit 6、 Let’s learn
教学反思:
★ The Six Lesson
一、教学内容
P63-64、 Start to read , let’s check and story time 、
二、教学目标
1、 能够在图片与语境得帮助下认读句子,并且能够以文段中得句子为范本,根据自己得真实生活进行口头表达。(Start to read)
2、 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分得主要句型,能听、说、认读词汇部分得所有单词。
3、 能够学会唱歌曲One, two, three, four, five。
4、 能够在图片得帮助下理解故事内容,在教师得帮助下表演故事
三、教学重难点
1、 重点:综合应用本单元得词汇与句型进行交流。
2、 难点:在生活中熟练使用数字进行表达。
四、教学准备
1、 教师:词卡、ppt、畅言教具。
2、 学生:相关学习用具。
五、 教学过程
StepI、 Warming up
1、 Greetings each other、
2、 Ask some students to introduce their school things 、
StepII、 Revision and start to read 、
1、 Revise the words in this unit with the cards、
2、 Read and match 、
3、 Listen and tick or cross 、
4、 Listen and number 、
StepIII、 Phonics time
1、Sum the sounds in this unit , then read the words with the sounds、
2、 Try to write some words with the sounds、
StepIV、 Let’s sing and story time
1、 Let’s sing the song and have a rest、
2、 Appreciate the story and try to understand and act、
StepV Homework
Try to read the new words and sounds in this unit、
板书设计: Unit6、 How many ?
One , two , three , four , five 、 I’m a boy/girl 、 Six , seven , eight , nine , ten 、 I’m ten years old 、My brother is eleven 、 My sister is twelve 、 I have thirteen toy cars , fourteen crayons , fifteen books and twenty color pens 、

教学反思: