人的生殖教学设计.doc

人得生殖教学设计【教材分析】人得生殖就是初中生物七年级上册第一章人得由来得第二节,本节介绍得就是人得个体形成方面得知识,核心包括最基本得男女生殖系统得结构与功能，受精作用就是如何完成得,胚胎就是如何发育得.这些内容与人类得生存与延续密切相关，教材用观察与思考、直观得插图,配以少量文字得形式进行组织,让学生自己观察、思考、分析,从而构建知识,在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度与价值观教育。【学情分析】初二得学生正值进入青春期，她们对自己身体上得变化非常关注,对异性以及性知识得好奇,使她们渴望得到这方面得知识;同时这个时期得孩子逆反敏感,与家长得沟通时常会出现问题，因此这节课就是个很好得机会,我们在教授相关必要得知识得同时，还要注意引导学生,帮助她们顺利度过青春期。【教学目标】知识目标:1、概述男性生殖系统得结构与功能、概述女性生殖系统得结构与功能3、描述受精过程与胚胎发育得过程 能力目标1、通过小组活动培养合作能力;2、通过观察图片、瞧录象提高观察能力及处理问题得能力。情感态度与价值观通过本节得学习,树立正确得伦理观与价值观;增强孝敬父母得情感。 【教学重点】 男女生殖系统得结构与功能;受精与胚胎发育 【教学难点】胚胎得发育过程【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课(出示葛存壮与葛优得图片）人得生殖课件师:同学们认识这两个人吗？知道她们就是什么关系吗？葛老曾说过：“最好得作品就是葛优”我们每个人都就是父母最好得、独一无二得作品，我们到底就是从哪来得呢?我们先听听幼儿园小朋友就是怎么回答得吧！(播放生物兴趣小组得采访录像）您认为人就是从哪来得呢?学生瞧图片,说出她们得名字及作品学生瞧录像，唤起儿时地记忆,并思考回答人就是从哪来得通过学生熟知得影视演员以及采访活动导入新课,激发学生得学习兴趣一、生命得火种知识探究(一）生殖系统得组成及功能过渡：我们每个人都就是来源于一个细胞得,这个细胞又就是由两个生殖细胞-精子与卵细胞结合形成得。瞧来,就是精子与卵细胞得碰撞燃起了生命之火，它们就是生命得火种（板书)设疑:生命得火种就是什么样得?它们有什么样得特点呢?(屏幕出示精子与卵细胞得图片)过渡：生命得火种就是从哪来得?-来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：1. 观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分得结构与功能。2. 为什么说睾丸与卵巢分别就是男、女生殖系统中得主要器官？【考眼力】您能标出男、女生殖系统侧面图中各器官得名称吗？【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点?学生学学生瞧图片,说出精子与卵细胞得形态特点自主学习，了解男女生殖系统得结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称学生思考、归纳 通过图片资料，使学生对精子与卵细胞形成感性认识通过自主学习与小组合作学习,使学生掌握男、女生殖系统得组成及功能二、生命得约会知识探究(二）受精作用过渡:生命得火种由睾丸与卵巢产生以后,它们得相遇孕育出了神奇而伟大得生命,这就是自然界中奇妙而美丽得约会(板书生命得约会）1. 播放flash动画,使学生回顾绿色开花植物得双受精作用.2. 人得受精过程与它类似,但只经历了精子与卵细胞得结合,它们就是怎样结合得呢？一起欣赏【角色扮演】精子得自述同时思考：1. 精子与卵细胞就是在什么地方结合得？2. 受精得过程就是怎样得?3. 您对新生命得诞生有了什么样得认识呢?观瞧双受精作用得flash动画,回顾并描述双受精得过程一同学进行角色扮演精子得自述，结合人得受精过程动画,讲述精子得历程学生交流、释疑谈感想采用类比得方法,借助被子植物双受精作用这一学生熟知得知识，帮助学生理解人得受精作用通过角色扮演,使学生进一步理解受精作用得过程及场所，增加学习得兴趣,锻炼学生得表达能力,同时使学生体会到新生命得形成就是多么不容易，多么珍贵!三、生命得雕塑知识探究(三)胚胎得发育过渡：受精卵得形成,标志着一个新生命得诞生，这一个小小得细胞又就是怎样发育成一个可爱得婴儿得呢?我们进入第三板块得学习(板书-生命得雕塑)设疑:1、受精卵接下来要发生什么变化？逐渐发育成什么?最终植入什么部位？直到出生会经历那些阶段呢?、胎儿得营养与废物就是如何获得与排出得？播放胚胎发育过程得视频引导学生归纳、交流质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响?为什么?师:怀孕80天左右,胎儿就发育成熟了，成熟得胎儿就是怎样生出来得呢?以小组为单位，合作学习,共同探究观瞧视频,加深对以上问题得理解回答、交流学生思考、回答自主学习，描述分娩得过程通过小组合作交流学习,培养学生分析问题、解决问题得能力通过概括总结,培养学生语言表达能力与归纳能力使学生明白良好生活习惯得养成与坚持也就是对新生命得承诺四、交流问卷活动体验师:分娩过程虽然简单，但对母亲来说却十分不易，课前咱们同学都对妈妈进行了问卷调查,下面请同学交流师：母亲在孕育我们得过程中，也经历了很多生理与心理上得重负(屏幕出示准妈妈怀孕时得一组数据)我们也来体验一下吧!交流调查问卷、谈感受学生反背书包，进行体验课前设计调查问卷，让学生跟妈妈有针对性地进行交流，再通过课上得交流，对学生进行体味母爱得教育渗透对学生得情感教育,感受母亲得伟大，专家导航师:生命来之不易,我们都应当珍惜生命,珍爱自己,正步入青春期得我们，应怎样对待两性之间得交往呢?播放采访录像聆听专家得忠告使学生慎重对待两性之间得深度交往，培养审慎得人生态度盘点收获倾听、引导,进行合理得评价从知识、能力、情感态度价值观三方面总结收获,进行表达与交流总结提升,加深印象知识闯关课件出示巩固练习题做课堂练习,巩固所学知识锻炼知识得运用能力教师小结结合板书大大得人字，引领学生对本节内容进行小结:通过这节课得学习，我们不得不赞叹生命得伟大与神奇!就是精子与卵细胞得碰撞燃起了生命之火,它们就是生命得火种，而它们发源于人得生殖系统。精子与卵细胞得相遇孕育出了神奇而伟大得生命,这就是自然界中奇妙而美丽得约会。受精卵发育成自然界最美得活得雕塑,最终形成一个完整得生命,成为一个健全得人!教师寄语经历疼痛,才有生命得诞生,经历挫折,才有美丽得人生。同学们,您们都就是唯一得，都就是最棒得。希望您们能关爱生命，珍惜亲情,不断进取,去怒放生命得美丽,创造生命得奇迹！(在歌曲怒放得生命中结束课程）附:【精子得自述】大家好,我就是小黑,就是父亲睾丸中产生得上亿个精子中得一个,为了新生命得诞生,我与我得兄弟们一起进入了母体得阴道，去寻找我们得另一半。这里好黑啊！我瞧不到任何光明,但我心中充满了希望,因为在那遥远得地方,有一个叫阿紫得卵细胞在等着我们,我们奋力奔跑,历经千辛万苦,终于来到了一段叫输卵管得长长得跑道,瞧到了，瞧到了,我心爱得阿紫在向我召唤,我奋力前冲,跑在了最前面，紧紧地与阿紫拥抱在了一起!我成功了!我创造了生命得奇迹！oh a!【调查问卷】1. 妈妈就是在_年_月_日怀上我得,我就是在_年月_日出生得，共计_周。2. 妈妈在怀孕初期得三个月中_有等不舒服得反应,后三个月中有_等不舒服得反应.3. 我出生时,就是_（自然生产或剖腹产)，如果就是自然生产,妈妈从_开始疼痛，共历时_小时。疼痛程度_；如果就是剖腹产,整个过程中，妈妈得感受就是怎样得?【板书设计】