孙权劝学课件.pptx

语文七年级下人教新课标第15课孙权劝学教师：王婷15 孙权孙权劝学劝学 资治通鉴 学习目标1了解有关资治通鉴的文学常识,掌握文中重点的文言词语。2能在熟练朗读的基础上，理解文意，体会对话中的不同语气。3.能够懂得学无止境，学习有益于人的完善和发展。资治通鉴是一部 通史，以史实为纬，以年月为经，按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达 的历史，书名是宋神宗所赐，有鉴于往事，资以治道的意思，主要是编年体一千三百六十多年 为皇帝提供统治人民的历史经验。作者及文中人物简介作者及文中人物简介1.作者：司马光（10191086）字君实,北宋2.孙权：字仲某，三国时吴国的建立者。3.吕蒙：字子明，三国时吴国名将。4.鲁肃：字子敬，三国时吴国军师。政治家，史学家 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通“耶”)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更（gng多音字）刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂(su多音字)拜蒙母，结友而别。当途：当道，当权 辞：推辞 治经：研究儒家经典 但：只是涉猎：粗略的阅读 见：了解 往事：历史。及：到了的时候 过：到 当途：辞：治经：但：涉猎：见：往事：当途：当道，当权辞：推辞治经：研究儒家经典 但：只是涉猎：浏览群书，不作深入研究见：了解 往事：历史 蒙辞以军中多务。大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。状语后置，“蒙以军中多务辞”长兄怎么认清事物这么晚啊!于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母。（1）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？（2）吕蒙接受了孙权的建议吗？（3）课文是怎样表现目蒙学习的效果的？（4）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？劝学辞学就学通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现大惊结友 说话练习 启示？吕蒙：当涂掌事，乃始就学。年长乃学，学有所成。方仲永：五岁能诗，贤于材人远矣。少年不学，一事无成。小结书，是人类进步的阶梯。书，是全世界的营养品。希望同学们多读书，读好书，让好书伴大家健康快乐的成长。作业1.课后背诵默写课文。2.请以方仲永巧遇吕蒙为题，展开想象，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出你的意思就行。