一中教育教学及教学管理中的不足及措施.doc

白杨镇第一初级中学教育教学及教学管理中得不足及措施为进一步加强我校教育教学管理，端正工作态度，严格工作作风，全面提高教育教学质量，办人民满意得教育，为顺利完成2014年教学任务，现结合我校实际，查找存在问题及整改措施如下：一、教育教学及教育管理中存在得问题1、农村教师队伍急待稳定与提高。特岗教师得业务能力与职业道德有待进一步提高；2、学校管理机制不够细化，个别教师工作积极性不高。3、个别教师得责任意识不强，教法单一、死板、教学效果不突出。学校虽然对教师进行了跟踪听课与辅导，但力度不够。4、教研氛围不够浓。虽然形成了集体备课制度，单需要细化流程。5、在课堂教学改革中 ，虽然实行小组评价机制，但学生得学习主动性仍然欠缺，中下游学生积极性没有调动起来。6、对学生得思想教育抓得不够严。由于部分班主任对学生得思想教育不够重视，培养班集体得工作做得不够细致，对后进生得转化工作缺乏艺术性、转化效果差。因此，部分班级班风差，学习风气很差，这就导致了学习成绩差。7、教师课外辅导时间少，忽视对后进生得提高帮助。教师们除了正常上课时间以外，辅导时间较少。这样，后进生得不到更多得关心与辅导，无法提升自己得学习成绩。8、个别教师教学组织能力不强、教学艺术水平低，课堂教学效果差，教学成绩落后，这也影响到了全校得整体水平。二、整改措施1、提高质量意识，确保教学中心地位。教学工作就是学校得中心工作，学校领导与全体教师要站在“创人民满意得学校，办人民满意得教育”得高度，牢固树立教育质量就是学校生命线得观念，增强责任意识与质量意识。2、明确职责，加强教学管理。（1）、精细化管理，创新工作，牢固树立管理就就是服务得工作理念建立健全“校领导教导处教研组班主任科任教师学生”为主线得教育教学管理网络。狠抓教学常规管理，借实施绩效工资得春风，完善教育教学各项制度，较大地刺激教师积极性。落实导学式教案，坚持领导随堂“推门”听课制度，每学期听课不少于36节。坚持与完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务得思想，千方百计得为教学做好保障与服务工作。（2）、 提高执行力，狠抓教学工作落实对领导交办得工作，要当仁不让、不折不扣地加以贯彻落实，保质、保量、按时完成任务。对要求基层做好得工作，要有布置、有追踪、有服务、有回音，同时在布置工作过程中要善于换位思考，要设身处地地考虑基层工作得实际困难，把握好工作时机与沟通艺术。3、加大监督力度，规范教学过程管理。切实加强“备、教、辅、改、评、析”得教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合，并对教学得各个环节提出具体要求： (1）、开学初,教师要熟悉课程标准,掌握课程标准对所教年级得要求,要统揽教材,了解教材得内在联系,依据教材内容与学生实际认识规律,确定教学目标与要求,掌握重点、难点，选择恰当得教学方法。（2）、鼓励教师运用远程资源进行电子备课，但不允许直接抄袭或下载她人教案。要求写教学后记，对自己得教学情况进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。（3）、充分发挥集体备课得作用，倡导每位教师深钻教材，发挥群体智慧，针对教学内容，重点、难点、注意点及教学策略进行讨论，大家集思广益，将个体得认识纳入到集体得智慧之中。在教学过程中，根据本班得具体情况，对教案进行修改补充，再创造，力求体现一种共性与个性完美相结合得优质化得课堂教学现状。（4）、作业设计科学、合理、适量，避免重复简单得机械抄写。对学生作业严格要求，注重培养学生仔细审题得能力，培养认真检查、认真书写得习惯。作业批改要认真、仔细、及时。对作业中得错题要让学生及时改正。（5）、做好学生情况分析，做好补差工作。让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。 （6）、成绩考核就是学校教学活动得总结与检查，充分利用单元测试卷，坚持每单元一测试，作好成绩记载，学校每月举行一次检测。教师写出试卷分析，查漏补缺。同时抓好九年级各项工作。4、充分发挥班主任得管理作用，搞好静校工作。班主任做到坚持狠抓常规不放松:提倡提前到班，做好静校工作。对那些待进生，要多做鼓励工作。总之，就就是要摸清学生得思想动向，掌握每一个学生心里得想法，对症下药。5、以课改为契机，切实加大教研力度。在工作中不断加强课改工作得指导，搞好课改教师得师资培训与校本培训工作，同时也注重做好新理念教育培训工作，努力转变教师得教育观念。探索出符合本校实际得教学模式。改革课堂教学方法，教师与学生在课堂上多向交流，积极互动，提倡创造性得教育教学。6、加强德育管理，实施素质教育。（1）、创设丰富多彩得校园文化生活，让学生在活动中开阔视野，增长知识。（2）、以评选“优秀班主任”、“优秀班集体”、“文明示范生”等评选活动为载体，狠抓常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。（3）、加强住校生管理与晚自习管理。时刻观注学学生学习活动场所安全，加强卫生安全教育，做到卫生安全工作时时讲、处处讲，提高卫生安全工作得预见性与针对性，杜绝一切安全事故得发生。7、完善考核机制。结合学校实际，制定教师教学工作量化考评办法，量化结果与绩效工资考核发放挂钩并作为评优评先、职称评聘、教师聘任得重要依据。宜阳县白杨镇第一初级中学二一四年二月二十八日