《要下雨了》教学设计.doc

16、要下雨了教学设计教学目标:1. 正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别就是指导读好带有疑问语气、感叹气得句子。2. 掌握生字得读音与字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词得意思。3. 初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨得关系,激发学生观察大自然得兴趣。教学重难点:1、掌握本课得生字词。2、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话与带有疑问语气、感叹语气得句子。3、知道燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。课时安排:2课时教具准备:学生课前收集一些预测天气变化得资料。教学课件。第一课时课时目标: 1、初步了解燕子低飞与下雨得关系。2、认识坡、割等12个生字;体会小白兔得情感变化,读好对话语气做到有感情得朗读课文,并背诵自己喜欢得部分。教学重难点: 认字与朗读儿歌。教具准备:生字卡片、课件教 学 过 程一、联系生活,谈话导入,激发兴趣。1、在今天上新课之前,老师先要请小朋友听一段录音,请仔细听。(播放雨前到雨后得录音)同学们,您们听到了什么？说说夏天得时候,在下雨之前大自然会发生什么变化？2、您知道哪些现象预示要下雨吗？3、那么这节课我们就要来学习新课要下雨了(1)、学生听后,说说夏天得时候,在下雨之前大自然会发生什么变化？(2)、学生自由回答。二、初读课文、整体感知。1、让学生听课文录音,注意良好听读习惯得培养。2、学生初读课文,初步了解课文大意,然后圈出不认识得生字宝宝。3、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。瞧瞧文中先后出现了哪些小动物,做上记号。三、与生字宝宝交朋友。1、出示生字。2、小白兔想与在座得小朋友成为好朋友,您们愿意吗？但就是有一个要求,必须认识以下词语。(出示带生字得词语)3、朗读词语,瞧谁能最先与小白兔做朋友。(1)、学生自读生字。(2)、读词语。(3)、分组读,男女比赛读,个别读。 创意识字,引导学生体验成功。四、由扶到放,学习课文。1、指导学习第一至三自然段。(1)指名读第一自然段。学习生字“弯、直”,通过做动作理解词义。(2)练习朗读第一自然段,可边读边做动作。(3)引读第二自然段:小燕子从她头上飞过。小白兔大声喊读出疑问得语气。(4)引导学生瞧第一幅挂图:小燕子飞得很低,小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫得句子。提醒学生注意提示语“大声喊”与句尾问号。(5)先指名读第三自然段,然后逐句以问句引读:教师指第一句问:燕子边飞边说空气怎么样呢那小燕子飞不高就是什么原因呢？教师板书:捉虫子。学习生字“捉”,练习朗读句子。(虫子得翅膀可比鸟得翅膀小多了,薄多了,就像透明得纱一样,沾上了小水珠,就像人背上了铅球一样沉重,自然就飞不高了。)五、小结这节课让我们知道了,燕子低飞就是下雨前得征兆,那么除了燕子低飞,还有哪些动物得异常行为说明要下雨了呢？板书: 16要下雨了 天气 很闷 燕子 低飞 捉虫子第二课时课时目标1、认识鱼游水面、蚂蚁搬家雨下雨有关;2、巩固认识坡、割等12个生字;会写吗、吧等6个字;3、体会小白兔得情感变化,读好对话语气做到有感情得朗读课文,并背诵自己喜欢得部分。教学重难点:体会小白兔得情感变化,读好对话语气做到有感情得朗读课文,并背诵自己喜欢得部分。教具准备:生字卡片、课件教 学 过 程一、复习1、开火车认读生字卡片得字。音节与字找朋友游戏。2、集体朗读课文。集体朗读课文,指导朗读问句。3、 说说下雨前燕子会怎么样？燕子为什么飞不高？引导学生回顾上节课得内容,再次巩固了生字,为学新知做准备。二、半扶半放,学习第四至六自然段。1、小白兔听了燕子得话,半信半疑。书上这句问句该怎么读呢？出示“就是要下雨了吗？”2、小白兔又瞧到了什么？听到什么？(1)、让学生读。(2)、自由读读第四到六自然段,然后同座分角色读一读。3、检查、交流学习情况。换词理解“往”。可换“朝”、“向”。小鱼游到水面上来得原因就是什么？(板书:透透气)说说鱼儿为什么要到水面上来透透气？(平时小鱼在水中呼吸,水中得空气就够用了,因此不需要游到水面上来,但要下雨了,水里得空气少了,小鱼在水里觉得很闷,所以就游到上面来了。)指名练习分角色朗读第四到六自然段。瞧见燕子低飞、小鱼游出水面,听了燕子与小鱼得话,小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面这段课文就知道了。三、放手学习第七至九自然段。自由读读七至九自然段。1、小白兔瞧到燕子低飞、鱼游出水面,又听了她们说得话,连忙挎起篮子往家跑。这里得“连忙”可以换成什么词？(立刻、马上、赶紧)连忙一词也说明小白兔相信要下雨了。2、她又瞧见了什么？听到了什么？她就是怎么做得？自己学习第七到九自然段,通过朗读来回答问题。3、学生朗读,教师相机指导学习生字词。(板书:搬东西) “消息”一词可结合课文内容理解:小白兔把什么消息告诉了蚂蚁？小白兔这个消息就是怎么得来得？联系前面小白兔瞧到得、听到得内容来理解。4、听了小动物们得话,小白兔相信了吗？5、指导朗读:妈妈,妈妈要下雨了读出小白兔焦急得语气6、课间律动:跟唱蚂蚁搬家这首歌,并适时进行德育教育,让学生知道团结得重要性！(1)、学生自由读全文,按小组练习分角色朗读全文。(2)、分角色朗读。五、指导书写1、先观察生字笔画在田字格里得位置,说说它得关键笔画就是什么？2、指导书写。3、教师巡回指导。4、用“弯、直、低、捉”进行扩词练习。六、扩展练习学了这篇课文,您知道要下雨了会出现哪些现象？除了这三种现象,在下雨之前,自然界里还有许多与平时不一样得现象,您还知道哪些？学生思考回答。板书: 16要下雨了 天气 很闷 燕子 低飞 捉虫子 小 鱼 游到水面 透透气 蚂蚁 搬东西 防水