人物剪纸教学设计.doc

人物剪纸教学设计
一、教学目标
1、掌握剪、刻人物得基本方法与步骤,发展动手能力．ﻫ2、了解剪纸文化,培养学生热爱生活得情感.ﻫ3、锻炼语言组织与口头表达能力。
教学重点：掌握剪、刻人物得基本方法与步骤,发展动手能力。ﻫ教学难点:锻炼语言组织，口头表达能力。
二、教学过程ﻫ（一)、今天老师给同学们带来了一个故事。ﻫ1、欣赏《老鼠娶亲》得剪纸动画。
这些故事中得形象就是用什么方式表现出来得？ﻫ生回答：剪纸
2、同学们您们还在哪儿见过剪纸?ﻫ３、介绍剪纸得概念。
4、了解剪纸得历史。ﻫ（二)、讲授新课ﻫ１、故事引入ﻫ老师准备了一段特别得故事,听完请想想,它特别在什么地方？ﻫ2、教师口述“我与妹妹去公园喂鸽子”故事.ﻫ（三)、故事交流
１、在您得身上或者您得身边曾经发生过有趣得故事吗？
2、先在小组交流,再由组长用3～５句话写下来。
（四）、讨论、演示过程
（从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。
①随意剪出外形(主要人物)。
②剪或刻出人物得细节、花纹.ﻫ１、“怎样剪出漂亮得细节？”“这些花纹都有些什么样得特点？”ﻫ欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步得了解。
2、在示范得过程中,可以从学生得实际出发,甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸得原形，通过关注该生得五官、衣着、神态、动态等方面得特征进行讲解，也可以征求学生得意愿,发挥学生得主观能动性,将学生们认为比较好得纹样,对示范作品进行装饰，来拓宽学生得思维。ﻫ3、作品对比，请学生谈自己得感受．
(在此过程中我们还可以进行比较教学,让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同得纹样处理中可以取得得不同得装饰效果。）
③组合粘贴。
1、出示与故事相联系得其她人物或动物－－———-让学生根据所剪刻人物得动态、神情,将这些人与物之间进行联想与组合构图，还可根据需要完善故事.(目得在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样得处理与应用。）ﻫ2、准备粘贴了，您想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢？—-胶涂在底纸上。
④添加道具。ﻫ故事“剪"完了吗?还有什么需要补充、完善得？——添加背景、道具等。ﻫﻫ(五)、欣赏剪纸故事作品
在这些故事剪纸作品中,您比较喜欢哪一张纹样得处理?花纹有什么特点?
(六）、学生创作，教师辅导.
(七)、欣赏评价ﻫ１、讨论评议
完成创作得同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业，并与身边得同学说一说,评一评.ﻫ2、评述作品。
A、您喜欢哪个故事,为什么?
Ｂ、今天我们用剪纸得方法表现了身边得故事，您有什么收获?
故事每天都有,无处不在,只要您用心,您就能发现,受到启发。愿我们都成为热爱生活得有心人。
美术图案剪纸教学设计
一、活动目标:
１、 认识我国悠久灿烂得民族文化,中国剪纸了解我国优秀得民间手工艺术.
2、 认识剪纸艺术就是我国民间艺术中一门独特得艺术创作形式。
３、 掌握现代中国剪纸得创作技法与技巧。 　
４、提高学生得审美素质.　　
二、准备材料：
小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份） 　
三、导入新课：背景材料
１、剪纸就是我国传统得民间手工艺术,已有几千年得历史．据考证，从商代开始(公元前1６0０-１100）就有人进行镂空刻花制作装饰品.最早劳动人民就是从绣花花样中得到启发,主要用于节日与喜庆之时装饰窗户、房门、家具．取材广泛、形象生动活泼,有很高得欣赏价值与艺术价值．至今在我国不少地区仍就是美化家居得重要方法之一。
２、随着科技得发展与人类生活水平得不断提高,人们有更多得时间来研究与发掘民间工艺.各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特得艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家得青睐,也越来越多走进"寻常百姓家"。
3、 我国民间艺术以其独特得艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解与发扬。
三、剪纸得制作技法：
1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱得图画,可以就是人物、动物、花卉等,画好草图。尽量用大块面,图形要概括，力求简单。
2、　设计色彩。　想好每部分得颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼,也可用大块色套小块色得方法。
3、　上　稿． 用复写纸将设计好得草图分颜色画在不同得彩色纸上。
4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好得图形剪刻好,一般采用阳刻与阴刻结合得技法,还可采用手撕．
5、 调　整。将剪刻好得图形摆在白卡纸上，根据画面得需要作小范围得调整。如:在过于空洞得地方添加一些配景，将过于繁琐得地方减去一些.
6、 完 成。　将刻好得图形按设计好得草稿粘贴在白卡纸上,并为自己得作品取个好听得名字。
四、活动过程
（一）、了解民族传统手工艺:
１、　让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。
２、通过网络与教师得演示资料,欣赏民族风光片与图片,感受我们祖国美丽得河山与灿烂得民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术就是我国劳动人民热爱生活、热爱美得结晶，同时,听一听优美得民族音乐，多方位感受民族文化得美。
3、 民间艺术在生活中得作用、地位。
（二）、 认识剪纸艺术
1、 剪纸艺术得发展与分布，在古代我国广东得佛山与潮汕地区、陕西得安塞、山西得浮山、河北得蔚县等地区民间剪纸就很有名。
２、 现代剪纸得艺术价值与地位。
3、剪纸得制作过程,传统得剪纸主要就是单色,形象以动物、植物与文字为主，技法单一.现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可．表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。
(三)制作剪纸（课堂教学):
１、　说说剪纸好不好瞧,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品?
2、 发辅助用品(综合材料）:瞧一瞧、想一想、议一议、做一做.
3、　议一议:准备设计一幅怎样得作品、彩色纸得搭配.
4、　试一试:将设计得草图剪刻出来.
5、　给自己得作品取一个好听又贴近主题得名字。
五、 活动总结:
1、 瞧一瞧、比一比:剪纸作品与其她艺术作品比较有哪些优点?
２、议一议：自己剪纸作品得优缺点.
３、评一评:共同评选最佳作品、优秀作品等.
４、试一试：组织一次剪纸作品展览.
5、总结:可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过,它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深就是任何一种艺术形式无法比得．在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有.她来源于生活，充实了生活.以她特有得方式默默地唤起人们对生命得信念,如今,剪纸得天地更为广阔了,她早已走出了庄户人得小院，走入现代设计得广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她得倩影;她已走向世界，成为全人类得文化财富与艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习得地方很多,有望同学们日后进一步去研究与发扬。
６、 提　高:构思一幅命题作品:以"母亲”为题,设计一幅剪纸作品。