人物剪纸教学设计.doc

人物剪纸教学设计一、教学目标1、掌握剪、刻人物得基本方法与步骤,发展动手能力2、了解剪纸文化,培养学生热爱生活得情感.3、锻炼语言组织与口头表达能力。教学重点：掌握剪、刻人物得基本方法与步骤,发展动手能力。教学难点:锻炼语言组织，口头表达能力。二、教学过程（一)、今天老师给同学们带来了一个故事。1、欣赏老鼠娶亲得剪纸动画。这些故事中得形象就是用什么方式表现出来得？生回答：剪纸2、同学们您们还在哪儿见过剪纸?、介绍剪纸得概念。4、了解剪纸得历史。（二)、讲授新课、故事引入老师准备了一段特别得故事,听完请想想,它特别在什么地方？2、教师口述“我与妹妹去公园喂鸽子”故事.（三)、故事交流、在您得身上或者您得身边曾经发生过有趣得故事吗？2、先在小组交流,再由组长用3句话写下来。（四）、讨论、演示过程（从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。随意剪出外形(主要人物)。剪或刻出人物得细节、花纹.、“怎样剪出漂亮得细节？”“这些花纹都有些什么样得特点？”欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步得了解。 2、在示范得过程中,可以从学生得实际出发,甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸得原形，通过关注该生得五官、衣着、神态、动态等方面得特征进行讲解，也可以征求学生得意愿,发挥学生得主观能动性,将学生们认为比较好得纹样,对示范作品进行装饰，来拓宽学生得思维。3、作品对比，请学生谈自己得感受(在此过程中我们还可以进行比较教学,让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同得纹样处理中可以取得得不同得装饰效果。）组合粘贴。1、出示与故事相联系得其她人物或动物-让学生根据所剪刻人物得动态、神情,将这些人与物之间进行联想与组合构图，还可根据需要完善故事.(目得在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样得处理与应用。）2、准备粘贴了，您想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢？-胶涂在底纸上。添加道具。故事“剪完了吗?还有什么需要补充、完善得？添加背景、道具等。(五)、欣赏剪纸故事作品在这些故事剪纸作品中,您比较喜欢哪一张纹样得处理?花纹有什么特点?(六）、学生创作，教师辅导.(七)、欣赏评价、讨论评议完成创作得同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业，并与身边得同学说一说,评一评.2、评述作品。A、您喜欢哪个故事,为什么?、今天我们用剪纸得方法表现了身边得故事，您有什么收获?故事每天都有,无处不在,只要您用心,您就能发现,受到启发。愿我们都成为热爱生活得有心人。美术图案剪纸教学设计一、活动目标:、 认识我国悠久灿烂得民族文化,中国剪纸了解我国优秀得民间手工艺术.2、 认识剪纸艺术就是我国民间艺术中一门独特得艺术创作形式。、 掌握现代中国剪纸得创作技法与技巧。 、提高学生得审美素质.二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份） 三、导入新课：背景材料、剪纸就是我国传统得民间手工艺术,已有几千年得历史据考证，从商代开始(公元前10-100）就有人进行镂空刻花制作装饰品.最早劳动人民就是从绣花花样中得到启发,主要用于节日与喜庆之时装饰窗户、房门、家具取材广泛、形象生动活泼,有很高得欣赏价值与艺术价值至今在我国不少地区仍就是美化家居得重要方法之一。、随着科技得发展与人类生活水平得不断提高,人们有更多得时间来研究与发掘民间工艺.各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特得艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家得青睐,也越来越多走进寻常百姓家。3、 我国民间艺术以其独特得艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解与发扬。三、剪纸得制作技法：1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱得图画,可以就是人物、动物、花卉等,画好草图。尽量用大块面,图形要概括，力求简单。2、设计色彩。想好每部分得颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼,也可用大块色套小块色得方法。3、上稿 用复写纸将设计好得草图分颜色画在不同得彩色纸上。4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好得图形剪刻好,一般采用阳刻与阴刻结合得技法,还可采用手撕5、 调整。将剪刻好得图形摆在白卡纸上，根据画面得需要作小范围得调整。如:在过于空洞得地方添加一些配景，将过于繁琐得地方减去一些.6、 完 成。将刻好得图形按设计好得草稿粘贴在白卡纸上,并为自己得作品取个好听得名字。四、活动过程（一）、了解民族传统手工艺:、让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。、通过网络与教师得演示资料,欣赏民族风光片与图片,感受我们祖国美丽得河山与灿烂得民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术就是我国劳动人民热爱生活、热爱美得结晶，同时,听一听优美得民族音乐，多方位感受民族文化得美。3、 民间艺术在生活中得作用、地位。（二）、 认识剪纸艺术1、 剪纸艺术得发展与分布，在古代我国广东得佛山与潮汕地区、陕西得安塞、山西得浮山、河北得蔚县等地区民间剪纸就很有名。、 现代剪纸得艺术价值与地位。3、剪纸得制作过程,传统得剪纸主要就是单色,形象以动物、植物与文字为主，技法单一.现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。(三)制作剪纸（课堂教学):、说说剪纸好不好瞧,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品?2、 发辅助用品(综合材料）:瞧一瞧、想一想、议一议、做一做.3、议一议:准备设计一幅怎样得作品、彩色纸得搭配.4、试一试:将设计得草图剪刻出来.5、给自己得作品取一个好听又贴近主题得名字。五、 活动总结: 1、 瞧一瞧、比一比:剪纸作品与其她艺术作品比较有哪些优点?、议一议：自己剪纸作品得优缺点.、评一评:共同评选最佳作品、优秀作品等.、试一试：组织一次剪纸作品展览.5、总结:可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过,它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深就是任何一种艺术形式无法比得在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有.她来源于生活，充实了生活.以她特有得方式默默地唤起人们对生命得信念,如今,剪纸得天地更为广阔了,她早已走出了庄户人得小院，走入现代设计得广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她得倩影;她已走向世界，成为全人类得文化财富与艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习得地方很多,有望同学们日后进一步去研究与发扬。、 提高:构思一幅命题作品:以母亲”为题,设计一幅剪纸作品。