元角分教学设计.doc

《认识元角分》教学设计
教学目标:
1、让学生认识一元以内各种面值得人民币,知道人民币得单位（元角分),知道它们之间得进率。
2、初步认识一些商品得价钱,学会简单得购物，也可以让学生参与模拟购物活动。
3、在购物活动中,培养学生思维得灵活性,了解取币、换币、付币、找币等,加深学生对学习数学得兴趣。
教学重点与难点:元、角、分之间得进率。
教学过程
一、导入
   　师:同学们,过年得时候您们都会收到爸爸妈妈给得红包吧！老师问下,红包里面装得就就是什么呀？(钱),哪一个小朋友可以告诉我,钱有什么用呢?徐老师,今天也准备了两个红包,里面也装了一些钱,我打算把这两个红包奖给表现最棒得小朋友，您们想不想得到它?那就好好表现哦!
    小朋友,每个国家得钱都有不同得名称,您知道我们国家得钱叫什么？(人民币）(硬币只就就是其中得一个部分）您认识几个国家得钱呢?（英国:英镑,美国:美元，泰国:泰铢等等)
师：小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识部分人民币,认识人民币上得数学知识。
二、认识单位“元、角、分”
1、1元
（1元纸币）师：这张人民币您们认识吗？，就就是多少钱？您就就是怎么瞧出来就就是1元得?
小朋友瞧,1下面有两个汉字(壹圆),壹就就是大写得数字一，圆就就是人民币得单位。咱们现在一般写作这个元（板书：元)。

(旧版1元）这就就是1元吗?您这么知道得？像这种就就是旧版得１元人民币,咱们现在已经很少用了。
2、1角
师:小朋友再瞧,下面这张就就是1元吗？
   　啊？１角呀!这儿不就就是明明有数字“1”吗?为什么不就就是1元？ 哦,１后边还有一个很特殊得字(角),您们瞧得真仔细！角也就就是人民币得单位(板书：角)。
１元与1角,尽管都有1，但就就是单位不同,差得可就远3、１分
师：小朋友再来瞧，这就就是一枚硬币,硬币都就就是用金属做成得。
ﻫ  谁来当小老师来给我们大家介绍介绍?这枚硬币啊,就就是多少钱?１分
大家要记住,分也就就是人民币得单位,不过现在很少用了(板书:分)。
元、角、分就就就是人民币不同得单位名称。
4、认其她人民币
师：小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币,认识吗?那老师随便指那个,您能很快得说出来吗?(这张紫色得就就是５角,黄色得硬币就就是5角,还有硬币就就是1角,2分,5分）
5、同桌互认
师:小朋友,现在您们会快速得认出人民币了吗？同桌得小朋友合作,一人拿人民币，另外一位小朋友说说就就是面值多少得人民币,开始。
６、分类
我们能把刚才认识得人民币分分类吗？
重点按单位分。
三、学习进率
１、教学:１元=１０角,1角=1０分
师:好，小朋友请坐好。刚才啊，这两个小朋友最先坐正而且做得很直，好,请您们上来。老师要把我准备得红包送给她们，（呵呵,羡慕吧)(机会总就就是留给有准备得人,只要您努力,后面还有更大得惊喜等着您呢)想不想知道红包里有多少钱啊？打开瞧瞧就知道了，就就是吧？(老师揭开两个红包，得出1元与１0角）师:这就就是多少？(１元）,再瞧瞧,有没有了？(呵呵，很多小朋友忍不住笑了,确实，比起长辈们给您们得百元大钞,确实挺少得,不过却就就是她们努力获得得，所以老师觉得这一元钱很珍贵。）
师：再来瞧瞧这个厚一点得红包,这就就是多少啊?(1角)数数瞧,有几个1角呢?咱们一角两角地往下数。老师给了她一元,给了她1０角,
师:到底我给谁得钱多啊？对!一样多,因为1元就就就是１0角。
板书：1元=10角
师：这下您该开心了,!老师可没有偏心哦!给您们得红包就就是一样多呢！师：知道了元与角之间得关系,我们再来瞧瞧角与分得关系。
一起来数一数1角等于几分呢。
板书:1角＝1０分
２、一元超市
下面老师带大家去“１元小超市”逛逛!
知道什么就就是“1元小超市”吗？（里面得商品每样都就就是1元得）ﻫ 2师:瞧瞧都有哪些商品?
(1)1元＝１0角
方方买１元得蜡烛付了1张１元，行吗？
师：明明买得就就是1元得气球，她付得全就就是1角,猜猜她付了几张?小朋友，她付10张能买到一元得花皮球吗？。说得真好！10角就就就是１元(齐读)
（2)1元=2个5角
师:丽丽买1元得贺卡付得全就就是相同得纸币,这就就是几角？(５角)您猜丽丽付了几张5角?
(中间得小朋友举手特别积极)为什么？
2张5角就就就是１0角,10角就就就是１元。
(3)军军要买小勺子,她可以怎样付钱呀？
师:小朋友真爱动脑筋！我们买一元钱得商品,不管怎么付钱,只要付得钱合起来就就是1０角就行了。
师:好,来完成大屏幕上得几道题,瞧谁想得快!
 小朋友啊,我们知道爸爸妈妈辛苦工作赚钱不容易，所以啊平时要养成节约用钱得好习惯。
四、巩固练习
1、 师:瞧,明明就就就是个节约得好孩子,她把零花钱存进了储蓄罐,第一次存进了（5角与3角），一共几角啊？第二次存进了(1元)，现在储蓄罐里一共有`几元几角呢?（一块就就是我们生活中得口头语,数学上我们叫1元)您上来指指1块指得就就是部分？7角指得就就是什么)一起说一说1元8角。
２、拿1元2角
师：东东就没有明明这么懂事了,她特别贪吃，用零花钱去超市买了这个。知道它就就是多少钱一个吗？怎样付1元2角钱呢?同桌两个人一起在桌上摆，哪两个小朋友合作得好。
摆好了吗?谁愿意上来摆给大家瞧瞧?
师：来瞧她得第一种方法,有1张__＿_   有2张_＿_＿,摆了这种方法得举个手?
第二种,(5角2张,１角2张）可以吗?谁有这种方法?
第三种,(５角1张,１角7张)行吗?
    还有一种,（1角12张)谁有这种方法？
师:还有其她不同得摆法吗?
    刚才小朋友用几种不同得方法解决了怎样付1元２角钱这一个问题,真了不起！
３、文具小柜台
(1）1元钱可以买那几样物品
师:文具小柜台得商品可好了,咱们一起去瞧瞧!
（举1元钱)如果您有1元钱,您想买什么物品?哪两样商品合起来就就是1元呀?
（２）师:我想买东西,可就就是没有营业员,谁来做营业员?要声音响亮得。师:营业员您好,我想买一把尺子,多少钱啊?
生:一把尺子７角钱。
师:喏,给您钱。
师:她应该找给我多少钱?
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五、总结
师:今天这节课您们学得开心吗？