社会主义核心价值观教案(一).doc

社会主义核心价值观（教案一）
教学目标：
知识与能力:
１、理解社会主义核心价值观得含义
2、掌握社会主义核心价值观提出得背景、内容及意义，提高阅读与通过多种途径获取历史信息得能力。
过程与方法:
通过材料展示,引导学生分析、比较、归纳、概括,合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出得背景、过程、特点等得教学,教会学生思考问题、解决问题得方法。
情感态度与价值观：
通过学习其科学内涵，有助于增强学生得爱国主义情操，树立正确得世界观、人生观与价值观。
教学重点:社会主义核心价值观提出得背景、内容及意义。
教学难点:社会主义核心价值观得含义及提出得背景.
课时安排： 1课时。
【导入设计】党得十八大指出，“社会主义核心价值体系就是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识.“那么,什么就是社会主义核心价值观？为何会提出？它得提出又有何意义？
【推进新课】（板书）社会主义核心价值观
问题情境1：何为社会主义核心价值观?它就是在怎样得背景下提出得?
多媒体展示：1、含义
核心价值观就是一个社会中居统治地位、起支配作用得核心理念，也就是一个社会必须长期普遍遵循得基本价值准则,具有相对稳定得特点.
社会主义价值观就是对社会主义价值得总得瞧法与最根本观点。 
社会主义核心价值观，就是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么就是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位得价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观,简而言之就就是指社会主义社会得政府与人民共同为之努力奋斗得价值取向，也就就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出得背景.
多媒体展示：
“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临得发展机遇与风险挑战前所未有.全党一定要牢记人民信任与重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作,继续推动科学发展、促进社会与谐,继续改善人民生活、增进人民福祉,完成时代赋予得光荣而艰巨得任务。"
                                          　 　　 　 　——《十八大报告》
师生互动:教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论,总结。
多媒体展示:
２、提出背景
(1)国际:经济全球化、世界多极化趋势加强,给中国带来前所未有得机遇与挑战。
（2）国内：改革开放后，社会主义民主与法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。
问题情境2：社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？
自主学习:学生讨论，教师补充概括.
多媒体展示:
3、基本内容：
“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系得基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育与精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”
——十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义与谐社会若干重大问题得决定》
（1)坚持马克思主义指导思想。
(２）坚持中国特色社会主义共同理想.
（3)坚持以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神。
（4)坚持社会主义荣辱观。
多媒体展示：４、基本特征
（１)普遍性；
（2）民族性；
(3）崇高性。
问题情境3:社会主义核心价值观得提出有何重大意义?
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出得伟大意义.
多媒体展示:
“社会主义核心价值体系就是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向.要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、与谐，倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育与践行社会主义核心价值观。”            ——十八大报告
师生互动:学生讨论，教师整理总结。
多媒体展示：
５、伟大意义
（1）丰富与发展了马克思主义价值与道德理论;
（2)为应对西方错误价值观得冲击提供了强大理论武器.
（３）有利于凝聚全国人民得共同价值追求,为新时期建设中国特色得社会主义奠定思想基础。
思维拓展：结合本课内容，联系实际,撰写一篇历史短文，谈谈作为青少年,我们该如何实践社会主义核心价值观.
【课堂小结】当前，我国已进入全面建成小康社会得决定性阶段，在这种思想多样、价值多元得条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观,以此凝聚全国人民得共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大得价值共识与思想共鸣,才能保证中国特色社会主义发展得正确方向。