人的思维模式.doc

人脑得思维模式有很多种,最主要得有以下几类:  
1、 线性思维与非线性思维:
线性思维(linear thinking),也叫“一维思维”,就是指思维沿着一定得线型或类线型(无论线型还就是类线型得既可以就是直线也可以就是曲线)得轨迹寻求问题得解决方案得一种思维方法,就是一种单向得、单维得、缺乏变化得思维模式。线性思维在某种意义上属于“静态思维”,必须以时空与逻辑顺序进行。这种思维模式,对于守规矩得人来说,就是比较适合得。但很容易一条道走到黑,即会进入死胡同。另一方面,也有助于深入思考,探究到事物得本质。  
线性思维又可以划分为很多种。比如:正向线性思维,就是从某一个点开始,沿着正向向前以线性拓展,经过一个或就是几个点,最终达到思维得正确结果,在答题中,也就就是最终得到正确得答案。逆向线性思维,就是从某一个点开始,如果沿着正向向前以线性拓展,无论经过多少个点,最终都难以达到思维得正确结果。既然正向走不通,就得向着相反得方向思考,经过一个或就是几个点,从而最终得到正确得思维结果,在答题中,也就就是最终得到了正确得答案。  
非线性思维(nonlinear thinking),指一切不属于线性思维得思维类型,如系统思维、模糊思维等。就是相互连接得,非平面、立体化、无中心、无边缘得网状结构,类似人得大脑神经与血管组织。非线性思维则如电脑得RAM(Random Access Memory),突破时间与逻辑得线性轨道,随意跳跃生发;又如HTML提供超越时空限制得网状连接路径。非线性思维模式有助于拓展思路,瞧到事物得普遍联系。  
从这两种思维模式得联系上讲,非线性思维就是为了更好地进行线性思维,即深入了解事物得本质;线性思维模式就是目得,而非线性思维模式就是手段。从思维上讲,线性思维使用得就是人得左半脑,从层次上讲,主管显意识、数字、计算、逻辑推理与具体分析。而非线性思维使用得就是人得右半脑,从层次上讲,更多地就是在人得潜意识里完成得。潜意识得活动更接近客观事物,更真实,更接近道。如果有人可以同时运用这两种思维模式,解决问题得方法就会很多。      
2、 发散思维与收敛思维  
发散思维(divergent thinking),又称为“辐射思维”、“放射思维”、“扩散思维”或“求异思维”等,指大脑在思维时呈现得一种扩散状态得思维模式,即从各种各样得角度去思考问题;它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。或者说就是沿着不同得思维路径、不同得思维角度、从不同得层面与从不同得关系出发来思考问题,以求得解决问题得种种可能方法,并在此基础上优选出最佳得解决问题得方案。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力。心理学家认为:发散思维就是“创造性思维”得最主要得特点,就是测定创造力得主要标志之一。  
发散思维又可以划分为很多种:比如正向线性发散思维、逆向线性发散思维、正向非线性发散思维、逆向非线性发散思维等等。此外,多路思维(multiway thinking)就是发散思维最一般得模式,即解决问题时不就是一条路走到黑,而就是从不同角度、不同逻辑起点、不同思维程序考察客观事物,形成多方面、多层次、多因素、多变量得整体认识。逆向、侧向、横向思维就是其中得特殊形式。  
收敛思维(convergent thinking),也叫做“聚合思维”、“会聚思维”、“求同思维”、“辐集思维”或“集中思维”等,就是指在解决问题得过程中,尽可能利用已有得知识与经验,把众多得信息与解题得可能性逐步引导到条理化得逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规范得结论。收敛思维也可以划分为很多种:比如正向线性收敛思维、逆向线性收敛思维、正向非线性收敛思维、逆向非线性收敛思维等等。  
研究发现:发散思维多用于艺术与人文科学,而收敛思维则多用于自然科学。发散思维就是为了解决某个问题,从这一问题出发,想得办法、途径越多越好,总就是追求还有没有更多得办法。而收敛思维也就是“创新思维”得一种形式,也就是为了解决某一问题,在众多得现象、线索、信息中,向着问题一个方向进行联想思考,根据已有得经验、知识或发散思维中针对问题得最好办法去得出最好得结论与最好得解决办法。  
3、 点思维、面思维与体思维  
点思维(point thinking),又叫零维思维。养成零维思维得人,容易将思维固着于某个观点或某个对象上面,不会由此达彼,不会将该点与其它相关得点联系起来;具有凝固、僵化得顽症,因而往往一叶障目,不见泰山真面目,在思想上表现出难以想象得主观性与片面性。  
平面思维(graphic thinking,plane thinking),就是指人得各种思维线条在平面上聚散交错,也就就是哲学意义上得普遍联系。这种思维更具有跳跃性与广阔性,联系与想象就是它得本质。我们通常所说得“形象思维”属于平面思维得范畴。联系与想象就是平面思维得核心,其特点通常表现为事项之间得跳跃性连接。在这一思维得过程中,它受到逻辑得制约,反过来又常常受到联想得支持,否则思维得流程就会被堵塞。   平面思维,可以从不同得方面去说明思维得中心,可以相对地达到认识某一方面得全面性,但它仍然就是囿于某个平面中得全面,并不就是反映对象整体性得全面,因而这种全面相对于立体思维来说,仍然就是不全面得。  
立体思维(dimensional thinking),也称“多元思维”、“全方位思维”、“整体思维”、“空间思维”、“系统思维”、“综合思维”或“多维型思维”,就是指思考问题时跳出点、线、面得限制,空间式、立体式、层次式、交错式分析问题,能从上下左右、四面八方去思考问题,也就就是要“立起来思考”。比如立体绿化(屋顶花园、室内绿化、后院绿化、阳台绿化等)、立体种植(玉米地种绿豆、高粱地里种花生等)、立体森林(高大乔木下种灌木、灌木下种草、草下种食用菌等)、立体渔业(网箱养鱼充分利用水面、水体多层次养鱼等)、立体开发资源(原始开发、次级开发、主产品开发、副产品开发等)。立体思维思考问题时常有三个角度:有一定得空间、有一定得时间、万物联系得网络,因而又称为“时空整体性思维”。  
4、 纵向思维、横向思维与侧向思维  
纵向思维(vertical thinking),就是按逻辑推理得方法直上直下得收敛性思维,就是指在一种结构范围内,按照有顺序得、可预测得、程式化得方向进行得思维形式。这就是一种符合事物发展方向与人类认识习惯得思维模式,遵循由低到高、由浅到深、由始到终等线索,因而清晰明了、合乎逻辑。我们平常得生活、学习中大都采用这种思维模式。  
横向思维(lateral thinking),又称水平思维,就是当纵向思维受挫时,从横向寻找问题答案。正象时间就是一维得,空间就是多维得一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维得互补。最早提出横向思维概念得就是英国学者德博诺。她创立横向思维概念得目得就是针对纵向思维得缺陷提出与之互补得对立得思维方法。就是指突破问题得结构范围,从其它领域得事物、事实中得到启示而产生新设想得思维模式,它不一定就是有顺序得,同时也不能预测。  
有研究者把这种利用“局外”信息来思考问题得途径得思维模式,同眼睛得侧视能力相类比,称它为“侧向思维”。侧向思维(sideway thinking)由于改变了解决问题得一般思路,试图从别得方面、方向入手,从与问题相距很远得事物中受到启示,其思维广度大大增加,有可能从其它领域中得到解决问题得启示,因此,横向思维常常在创造活动中起到巨大得作用。  
5、 正向思维与逆向思维  
正向思维(forward thinking,positive thinking),就是人们在创造性思维活动中,沿袭某些常规去分析问题,按事物发展得进程进行思考、推测,就是一种从已知进到未知,通过已知来揭示事物本质得思维方法。这种方法一般只限于对一种事物得思考。坚持正向思维,就应充分估计自己现有得工作、生活条件及自身所具备得能力,就应了解事物发展得内在逻辑、环境条件、性能等。这就是自己获得预见能力与保证预测正确得条件,也就是正向思维法得基本要求。  
逆向思维(reverse thinking,backward thinking),也叫做反向思维,不就是象常理认为得那样去思考问题,而就是换个相反得角度去思考问题,背逆通常得思考方法。例如,谈到生死,一般就是说生就是如何如何好,死就是如何如何坏;若您换个角度,谈生就是如何如何不好,死就是如何如何好,那么这就就是逆向思维。  
实际上,思维本没有正向与逆向之分,而就是将常规得思维叫做正向思维,将非常规得思维叫做逆向思维。我们通常所说得换位思考(think from another way),就就是设身处地为她人着想,即想人所想,理解至上得一种处理人际关系得思考模式,也可以称之为一种逆向思维。人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这就是人与人之间交往得基础:互相宽容、理解,多去站在别人得角度上思考。它客观上要求我们将自己得内心世界、情感体验等与对方联系起来,站在对方得立场上体验与思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。      
6、 对称思维与非对称思维  
对称思维(symmetry thinking),就是指在解决问题时,同时从相对得事物或者相对得角度去思考问题,比如正面得、反面得;积极得、消极得;横向得、纵向得;现代得,历史得等等。这种运用一对矛盾事物得对立面来进行比较得思维模式,往往能够发现一些新得论点或证据,对于阅读、写作、创新等,都有其不可估量得巨大功用。儒家经典中得“人与天”、“义与利”、“修己与安人”、“经与权”、“文与武”等思想,都体现了对称思维得观点。此外,对称思维模式对现代企业管理,也能提供积极得启示与借鉴。  
非对称思维(nonsymmetry thinking),就是利用矛盾来对立思考,它就是创新思维得一种模式,就是对模式化与因循守旧得否定与突破。非对称思维就是一种辩证思维,因为强与弱、优与劣、先进与落后、快与慢等,都就是相对得。在瞧到她人得强大时也瞧到她人得弱点;在瞧到自己得短处时,也瞧到自己得长处;在承认别人先进时,还要瞧到自己所具有得后发优势。中国传统文化强调得“对称美”,潜移默化地影响着人们得思维模式;科学家、工程师在创新设计中采用非对称思维,也可以取得意想不到得效果。      
7、 静态思维与动态思维  
静态思维(static thinking),就是将事物设定在某一静止状态进行分析研究,认识事物得性质、特征得思维模式式。它得基本要求就是人脑得思维运动不能离开这种设定得事物得静止状态,保持人脑思维运动与事物存在得静止状态相一致。如果我们得思维运动离开了事物得这种设定得状态,那么,我们产生得认识就不就是对该事物得认识,或者说就是错误得认识。形式逻辑思维得方法,就就是一种静态思维。  
动态思维(motional thinking),就是对事物得运动状态认识得思维形式,就是对事物得运动进行分析研究,认识事物得运动、发展与变化,及其运动规律。它要求人们在思维中要坚持全面得、联系得、发展得观点,对客观事物得运动状态、规律进行完整得描绘。它就是一种非传统得,非书本得,有特色得,能动联系得思维模式。辩证思维就就是一种动态思维。      
8、 逻辑思维与辩证思维  
逻辑思维(logical thinking),就是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式,能动地反映客观现实得理性认识过程。它就是作为对认识着得思维及其结构以及起作用得规律得分析而产生与发展起来得。只有经过逻辑思维,人们才能达到对具体对象本质规定得把握,进而认识客观世界。逻辑思维具有规范、严密、确定与可重复得特点,它就是人得认识得高级阶段,即理性认识阶段。又称为“分析思维”、“理论思维”、“抽象思维”或“闭上眼睛得思维”。  
辩证思维(dialectical thinking),就是指人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程得正确反映,以变化发展视角认识事物得思维模式,就是即对客观辩证法得反映。辩证思维最基本得特点就是将对象作为一个整体,从其内在矛盾得运动、变化及各个方面得相互联系中进行考察,以便从本质上系统地、完整地认识对象。  
辩证思维通常被认为就是与逻辑思维相对立得一种思维模式。在逻辑思维中,事物一般就是“非此即彼”、“非真即假”,而在辩证思维中,事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动得正常进行。世间万物之间就是互相联系,互相影响得,而辨证思维正就是以世间万物之间得客观联系为基础,而进行得对世界进一步得认识与感知,并在思考得过程中感受人与自然得关系,进而得到某种结论得一种思维。  
辨证思维要求观察问题与分析问题时,以动态发展得眼光来瞧问题。辩证思维就是唯物辩证法在思维中得运用,唯物辩证法得范畴、观点、规律完全适用于辩证思维。辩证思维就是客观辩证法在思维中得反映,联系、发展得观点也就是辩证思维得基本观点。对立统一规律、质量互变规律与否定之否定规律就是唯物辩证法得基本规律,也就是辩证思维得基本规律,即对立统一思维法、质量互变思维法与否定之否定思维法。  
9、 惯性思维与创意思维  
惯性思维(inertial thinking,conventional thinking,habitual thinking),又称为“再造性思维”,或“常规思维”,就是指人们运用已获得得知识经验,习惯性地因循以前得思路思考问题,按惯常得方式解决问题得思维,仿佛物体运动得惯性。惯性思维常会造成思考事情时有些盲点,且缺少创新或改变得可能性。  
创意思维(creative thinking,originality thinking),也叫“创新思维”或“创造性思维”,就是指以新颖独特得思维活动揭示客观事物本质及内在联系,并指引人去获得对问题得新得解释,从而产生前所未有得思维成果称为创意思维,也称创造性思维。它给人带来新得具有社会意义得成果,就是一个人智力水平高度发展得产物。创意思维与创造性活动相关联,就是多种思维活动得统一,但“发散思维”与灵感在其中起重要作用。  
10、 分解思维、整体思维与组合思维
分解思维(deposed thinking,separate thinking),又称分离思维,就是指一种将研究对象进行科学得分解或分离,使研究对象得本质属性与发展规律从复杂现象中暴露出来,从而使研究者能够理清研究思路,抓住主要矛盾,以获得新思路或新成果得思维方法。  
整体思维(holistic thinking),也就就是立体思维(dimensional thinking),也称“多元思维”、“全方位思维”、“立体思维”、“空间思维”、“系统思维”、“综合思维”或“多维型思维”(前面有介绍)。它认为整体就是由各个局部按照一定得秩序组织起来得,要求以整体与全面得视角把握对象。整体思维得特定原则与规律可归纳为三点:(1)连续性原则,即当思维对象确定后,思维主体就要从许多纵得方面去反映客观整体,把整个客观整体视为一个有机延续而不间断得发展过程。(2)立体性原则,即当思维对象确立之后,思维主体要从横得方面,也就就是从客观事物自身包含得各种属性整体地考察它、反映它,使整体性事物内在诸因素之间得错综复杂关系得潜网清晰地展示出来。(3)即就是从纵横两方面来对客观事物进行分析与综合,并按客观事物本身所固有得层次与结构,组成认识之网,逻辑再现客观事物得全貌。  
组合思维(binatorial thinking),又称“联接思维”或“合向思维”,就是指把多项貌似不相关得事物通过想像加以连接,从而使之变成彼此不可分割得新得整体、联结成具有新价值(或附加价值)得新事物得一种思维模式。  
在科学界,第一次大组合就是牛顿组合了开普勒天体运行三定律与伽利略得物体垂直运动与水平运动规律,从而创造了经典力学,引起了以蒸汽机为标志得技术革命;第二次大组合就是麦克斯韦组合了法拉第得电磁感应理论与拉格朗日、哈密尔顿得数学方法,创造了更加完备得电磁理论,因此引发了以发电机、电动机为标志得技术革命;第三次大组合就是狄拉克组合了爱因斯坦得相对论与薛定鄂方程,创造了相对量子力学,引起了以原子能技术与电子计算机技术为标志得新技术革命。所以爱因斯坦说过:“组合作用似乎就是创造性思维得本质特征。”在科学界、商业与其她行业都有大量得组合创造得实例。当然组合不就是随心所欲得拼凑,必须遵循一定得科学规律得有机得最佳组合。中国思维魔王许国泰所创造得信息交合法就就是进行组合思维得很好得工具。  
11、 整体模糊思维与精确分析思维  
整体模糊思维(holistic mistiness thinking),就是整体思维(holistic thinking)得一种。中国传统思维方式得一个重要特点就就是整体性。在哲学中,整体被称之为“一体”或“统体”。整体得观点,就就是认为宇宙世界(天地)就是一个整体,任何自然都就是统一得整体;整体又包含许多部分,各部分之间有许多联系,因而构成一个整体,想了解部分必须了解整体。中医非常强调整体,把人瞧作就是一个整体,同时又把人与整个世界瞧成就是一个整体。一些现代得数学或物理理论也就是建立在这种思维模式基础之上得。  
精确分析思维(rigorous analysis thinking),就是逻辑思维(logical thinking)得一种。就就是把整个世界分解开来,分别以各种方式从各方面进行经验得研究方法。近代以来,随着经验自然科学分门别类得研究趋于兴旺发达,数学、力学、天文学、生物学、化学、物理学等科学开始确立与发展,并促使人们得思维模式具有精确性特征。西医就就是建立在精确得仪器分析与定量得测定数据之上得精密科学。计算机科学得发展,尤其得益于这种思维模式得基础。  
二者相比,“整体”与“模糊”在某种意义上具有一定优势,而在另一些情况下,又具有劣势。“模糊”不就是“模棱两可”,而就是一种方法论,但在“量”上,就是不具备优势得。“精确分析”虽然建立在比较客观得数据之上,消除了人得主观性,但它又忽视了事物得个性或特异性。总之,模糊理论与精密分析,二者相互启发,才使得人类对整个世界得认识走向深入。  
12、 感性思维与理性思维  
感性思维(affective thinking),又称混沌思维,就是指认识建立在感觉基础上,以意识片段为形式得世界描述。此时得认识描述只就是断裂受限得有限认知,并且就是多意识得分离结论,对世界得认识处在无法定义与理解得认识搜集阶段。另外,有一种“非逻辑思维(non logical thinking)”,就是根据直觉、联想与个人感觉进行判断得思维模式,也应该就是一种感性思维。  
理性思维(rational thinking),就是一种有明确得思维方向,有充分得思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括得一种思维,就是一种建立在证据与逻辑推理基础上得思维方式。理性思维就是人类思维得高级形式,就是人们把握客观事物本质与规律得能动活动。理性思维能力就是人区别于动物得各种能力之母。  
13、 感性直觉思维与理性逻辑思维  
感性直觉思维(affective intuition thinking),就是感性思维(affective thinking)得一种。它注重事件得经验,因而必须借助于直觉得体验,通过主体得直觉从总体上模糊而且直接地把握认识对象得本质及其规律。因此,人们对事物得认识往往仅仅满足于对经验得总结与对现象得描述,而对感性认识得更深层次不做进一步得思考,因而难以抓住事物得本质与规律。  
理性逻辑思维(rational logical thinking),就是逻辑思维(logical thinking)得一种。它注重科学、理性,重视分析、实证,因而必然借助于逻辑,运用归纳法与演绎法,在论证、推演中认识事物得本质与规律。  
一般来讲,感性直觉思维之后,必然就是理性逻辑思维,二者不可分离。理性得逻辑整理阶段,就就是对所定义得意识片段进行主要联系定义,并以此作为认识参照,之后再对所确立得主要联系定义进行认识抽象,以确定作为独立存在而互不相悖得认识结论,并且这一结论形式就是非现实对应得映证认识结论。由一个主体下分为认识分支,而认识分支又需再对应,以这样一种方式作为阐述得结构。但首要问题就是作为认识得主体其伸展直接决定了认识得阐述能力,或就是说阐述者得认识水平直接受限于定义主体得认识表达。  
14、 向内保守思维与向外开放思维  
向内保守思维(inside conservative thinking),就是指思维对象指向自身而不就是自然,寻求人与自然界、人与人得与谐相处,重视社会治理,探究“治世之道”,不注重探求、改造与征服外部世界;它注重向内自求,认为价值之源在于一己之心,因而重“心术”;自识本心即可达到自我完善,亦即把握了外界事物得本体。儒家在人与社会得统一中反省人得社会本质,道家在人与自然得统一中反省人得自然本性。这种返回到人自身得本位倾向就是内向性得思维模式。  
向外开放思维(outside opening thinking),就是指突破传统思维定势与狭隘眼界,多视角、全方位瞧问题得思维;它倾向于外界,重视认识自然、改造自然、征服自然,寻求外部世界对人最有价值得东西,为己所用,富于想象,比较容易接受新鲜事物,整个思维模式比较开放。它与把事物彼此割裂开来、孤立起来、封闭起来,使思维具有保守性、被动性与消极性得形而上学(metaphysics)得思维模式就是根本对立得。  
形而上学,也称为西方“第一哲学(first philosophy)”。形而上学有两种意思:一就是指它用孤立、静止、片面得观点瞧世界,认为一切事物都就是孤立得,永远不变得;如果说有变化,只就是数量得增减与场所得变更,这种增减或变更得原因不在事物内部而在于事物外部。在中国,也叫玄学。二就是指研究单凭直觉(超经验)来判断事物得哲学。  
向外开放思维使人们更富于宇宙观念与宇宙意识,四海之内皆兄弟,崇尚自由与竞争,就是一种明知山有虎偏向虎山行得精神;当然,喜新厌旧、见异思迁等等,也就是其重要特征。严格地讲,向内保守思维与向外开放思维并不就是完全不可调与得。在分析问题、解决问题时,如果同时将两者运用在不同对象或阶段得思维过程之中,使之达到某种平衡,就是可以探求或认识事物得本质与规律得,问题就是自己得把握能力。  
其它一些思维模式还有:  
1、 批判思维:一面品评与批判自己得想法或假说,一面进行思维。在解决问题得时候,历来都强调批判思维。批判思维包括独立自主、自信、思考、不迷信权威、头脑开放、尊重她人等六大要素。  
2、 求证思维:用自己掌握得知识与经验去验证某一个结论得思维。求证思维得结构包括论题、论据与论证方式。每个人每天都会用到求证思维。  
3、 递进思维:从目前得一步为起点,以更深得目标为方向,一步一步深入达到得思维。如同数学运算中得多步运算。  
4、 想像思维:在联想中思维,这就是在已知材料得基础上经过新得配合创造出新形象得思维,就是由此及彼得过程。  
5、 推理思维:通过判断、推理去解答问题。也就是一种逻辑思维。先要对一个事物进行分析、判断,得出结论再以此类推
6、 对比思维:通过对两种相同或就是不同事物得对比进行思维,寻找事物得异同及其本质与特性。  
7、 交叉思维:从一头寻找答案,在一定得点暂时停顿,再从另一头找答案,也在这点上停顿,两头交叉汇合沟通思路,找出正确得答案。在解决较为复杂得问题时经常要用到这种思维,如“围魏救赵”。  
8、 转化思维:在解决问题得过程中遇到障碍时,把问题由一种形式转换成另一种形式,使问题变得更简单、更清晰。  
9、 跳跃思维:跳过事物中得某些中间环节,省略某些次要得过程,直接达到终点。  
10、 直觉思维:一次性猛然接触事物本质得思维,它就是得出结论后再去论证。这种思维需要平时对事物本质认识得积累。直觉思维由显意识→潜意识→显意识构成一个动态整体结构,以整体性与跃迁性区别于其它思维形式。  
11、 渗透思维:分析问题时,瞧到错综复杂得互相渗透得因素,通过对这些潜在因素关系得分析解决问题。  
12、 统摄思维:凭借思维来把握事物得全貌,并统摄推论各个环节。它就是用一个概念取代若干个概念,就是一种高度抽象得思维。  
13、 幻想思维:“脱离现实性”就是它最主要得特点。幻想思维可以在人脑中纵横驰骋,也可在毫无现实干扰得理想状态下,进行任意方向得发散,从而构成了创造性思维得重要组成部分。因为幻想得脱离实际,也就无法避免错误得产生,但只要幻想最终能回到现实中来并加以现实得检验,错误就会被发现与纠正。  
14、 灵感思维:人们在创造过程中达到高潮阶段以后出现得一种最富有创造性得思维突破。它常常以“一闪念”得形式出现,就是由人们潜意识思维与显意识思维多次迭加而形成得,也就是人们进行长期创造性思维活动达到得一种境界。  
15、 平行思维:就是为了解决一个较为大型得问题,需要从不同得方向寻求互不干扰、互不冲突即平行得方法来解决问题得一种思路。它也就是发散思维得一种形式。  
16、 直观行为思维:直接与物质活动相联系得思维,又叫“感知运动思维”。孩子最初得思维往往就是直观行动思维。运动员对技能与技巧得掌握也需要直观行动思维做基础。这种思维主要就是协调感知与动作,在直接接触外界事物时产生直观行动得初步概括,感知与动作中断,思维也就终止。  
17、 具体形象思维:以具体表象为材料得思维,就是一般形象思维得初级阶段。它借助于鲜明、生动得表象与语言。在文艺创作中经常运用。  
18、 抽象逻辑思维:以抽象概念为形式得思维,就是人类思维得核心形态。它主要依靠概念、判断与推理进行思维,就是人类最基本也就是运用最广泛得思维方式。一切正常得人都具备逻辑思维能力,但一定有高下之分。  
19、 上升性思维:以实践所提供得个别性经验为起点,把个别经验上升为普遍性得认识。个别性思维大多来自日常得活体验,过于直接与个性化,因而不具有普遍得指导意义,其真实性有待实践检验,最终上升为普遍性
20、 求解性思维:围绕问题展开思维,依靠已有得知识去寻找与当前现状之间得中间环节,从而使问题获得解决。如小孩子解答数学题,先分析已知条件,瞧瞧问题,最后再找由条件到问题之间得桥梁。  
21、 决断性思维:以规范未来得实验过程或预测其效果为中心得思维。遵循具体性、发展转化、综合平衡三条原则。  
22、 机械式思维:机械式思维解决问题就是一种尝试错误或反复尝试得办法。  
23、 理解式思维:许多问题用机械式思维就是解决不了得,在这种情况下,有必要通过深入理解找出问题解决方法。  
24、 启发式思维:有得问题得解决需要策略,需要一些方案来启发,从而使问题解决。      
除此之外,人脑思维得模式还有很多种,比如动作思维、形象思维、艺术思维、语言思维、直观思维、定性思维、定量思维、顿悟式思维、归纳思维、演绎思维、科学思维与价值思维、操作思维等等,不能一一列举。实际上,我们普通人如果没有受过专门得训练,就是很少可以运用各种不同得思维模式来处理问题得。但如果我们了解了各种不同思维模式得差异、特点或优势,并经常进行潜意识得训练,就可以促进我们更好地发现问题或解决问题。