人教版七年级上册生物期末测试题(含答案).doc

七年级上册生物期末综合测试题

一、选择题(每小题２分,共４0分)
１、【08常德】下列属于生命现象得就是( Ｃ 　 )
A。火山爆发 　　 　 　 B。开水沸腾　 　
Ｃ。雨后春笋　 　 　 　 　 Ｄ、潮起潮落
2、您想调查一块草地上得密度,最好采取哪种调查方法( D 　)
A。一株不漏得数草得株数 　　 　 B、划格后逐格计算累计 
C。大体估计 　 　 　　　　　　 D、选点抽样调查,求平均值
3、【07广安】原鸡就是家鸡得祖先, 家鸡与原鸡有很多相似得特征, 但家鸡得产蛋量高。 人们能把原鸡驯化成产蛋量高得家鸡, 就是因为生物有( C 　 )
A。生殖与发育得特征 　B、生长得特征
Ｃ、遗传与变异得特征ﻩ　　　 　 D、新陈代谢得特征
４、葵花子得食用部分在植物得结构上属于( D　 　)
A、果实 　 　B、营养组织 　 C、营养器官 　　　 Ｄ、生殖器官
5、若用同一显微镜同一标本,通过调整目镜、物镜与准焦螺旋,结果得到下图。其中视野最暗得就是(　C )

6、【０6莱芜】用显微镜跟踪观察运动着得草履虫,会发现其体内得食物泡就是( C 　)
A、多个,均大小相等,缓缓移动 B、两个,大小相等,但交替收缩
Ｃ、多个,均缓缓移动,逐渐变小 D、多个,均大小相等,相对静止
7。自然条件下,生态系统能够在一段较长得时间内保持动态平衡,其主要原因就是 (　D　 )
A。能量得收支随季节波动
B、具有复杂得营养结构
C、物质循环与能量流动反复进行　
D。生态系统具有一定得自动调节能力
8、【0８济宁】下列关于染色体得叙述,错误得一项就是(B )
A、每种生物得染色体主要由ＤNA与蛋白质组成
B、每种生物得细胞中都含有一定数目得染色体
C、每种生物细胞中得染色体都含有遗传物质
Ｄ、每种生物细胞中得染色体均易被碱性燃料染成深色
9、下列属于裸子植物得特征得就是(　C )
①有花、果实与种子 ②种子裸露 ③种子不裸露 ④有果皮　⑤无果皮
A、①②③ Ｂ。①④⑤ 　C、②⑤ 　 　 Ｄ、②④
10。【06青岛】一般家庭就是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用您学过得生物知识,试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间得主要原因就是(　B　　 )
A、减少了果蔬得水分含量,加快呼吸作用
B、降低了环境得温度,减缓呼吸作用
C、降低了环境得温度,加快呼吸作用　
D。减少环境中氧气得温度,加快呼吸作用
１1、细胞中得染色体对生物体得意义就是( D )
A。能够将光能转化成化学能
Ｂ、能够合成有机物
C、能够控制物质得进出
Ｄ、能够将有机物中得化学能释放出来
12。有根、茎、叶分化,而且用孢子繁殖得植物就是(　Ｃ )
A、藻类植物 Ｂ、苔藓植物 ﻩC。蕨类植物　 　 D、种子植物
1３。【0８深圳】深圳红树林生态系统中,属于生产者得就是( Ｂ 　)
A、鸟 　ﻩ ﻩB、红树林 　　　 C、水 ﻩ D、鱼
14、我国东北、内蒙古、新疆得部分地区处于同一纬度带,但东北就是森林生态、内蒙古就是草原生态、新疆多荒漠生态,其主要原因就是( D　 )
A、光照得不同 　 　　　 　 B、气温得不同
C、土壤条件得不同 　 　　　　 　D、降水量得不同
１5。【０７济宁】小麦生长得后期(灌浆期与成熟期),其光合作用得产物主要用于籽粒得生长与发育,该期间小麦吸收得水分主要用于( B　 )
Ａ、光合作用 　　　 　　　 　　 　B、蒸腾作用
C。果实得生长发育　 　 　 D、秸秆得生长发育
16、如下图所示,下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中得叶绿素(　Ｂ　 )

17、检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳,必要得实验条件就是( B　 　)
Ａ、要一株叶子多得植物 　　 Ｂ、要在黑暗得条件下实验
Ｃ、把植株淹没在水中 　ﻩD、用一株幼小得植株
18。【08盐城】右图表示某植物叶片所处得状态,由此可知该叶片正在进行得生理过程有(　Ｄ 　 )
Ａ、仅有光合作用　 Ｂ。仅有呼吸作用
C。仅有蒸腾作用　　 　 　　 　 D。以上三者都有
１９、据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过得薄膜,能大大提高植株得成活率。这主要就是因为薄膜( Ｃ )
Ａ、增强了植物得光合作用 　　 B、增强了植物得蒸腾作用
C。减弱了植物得蒸腾作用 D。减弱了植物得呼吸作用
２0、我国得“三北”防护林就是一项规模空前得生态建设工程,被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求得就是( Ｃ )
Ａ、调节气候　　　 　 　 　　 ﻩﻩB。防风固沙,防止荒漠化
Ｃ、提供木材　 　 　 　 　 ﻩD、维持大气得碳-氧平衡
二、非选择题(共60分)
１、某生物兴趣小组得同学对一农田生态系统进行了长期调查,她们从中辨认出四条食物链:①绿色植物→鼠→蛇;②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇;④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题:(9分)
(1)请根据上述食物链绘出该生态系统得食物链简图。

(2)食物链与食物网就是通过生物之间得捕食(或吃与被吃)关系建立起来得。
(３)调查发现,蚱蜢得体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致。这说明动物能够适应环境。
(４)有一时期,人们大量捕杀青蛙与蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产。请您提出既能消灭害虫与老鼠,又不污染环境,并能维持生态平衡得解决方案？
利用生物防治(或引蛙灭虫、引蛇灭鼠等)
2、【0７长沙】为探究某物质对草履虫得刺激就是有利还就是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同得草履虫培养液(如下图所示),用放大镜观察培养液中得草履虫,用滴管在1、２号载玻片得两个液滴之间轻轻地画一下,请回答下列问题:(７分)

(1)含好氧得草履虫较多得液滴应从培养液得表(填“表"或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、２号载玻片得两个液滴之间轻轻地画一下,目得就是 (C )
　 Ａ、刺激草履虫　 　　　 Ｂ。给草履虫供氧
　 　C、连通两个液滴 　　 D。杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点该物质,放在２号载玻片右侧液滴得边缘,迅速观察两液滴中得草履虫得变化(１号载玻片起对照作用),可能观察到得现象及相应结论就是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
　①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫就是有利刺激。
　 ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫就是有害刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫得刺激即不有利也不有害。
3、下图就是木本植物幼茎得横切面示意图,请填空:(6分)
(1)导管得作用就是运输水分与无机盐。
(２)有机物从叶运输到根部依靠筛管。
(3)植物得幼茎能不断长大长粗,与形成层
具有不断地进行细胞分裂得能力有关。
4、【07泰安】在我们生活得生物圈中,有一个巨大得生产有机物得天然“工厂”,这个大“工厂”究竟就是怎样运转得呢？请回答有关问题:(1２分)
(1)绿色植物制造有机物得主要器官就是叶,制造有机物依靠得结构就是叶绿体。

光能
叶绿体
储存着能量

请用式子表示出绿色植物制造有机物得完整过程:二氧化碳+水 　 有机物+氧气

(2)蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起得作用就是:供应水分与无机盐
(3)二氧化碳就是绿色植物进行物质生产必需得原料吗?请进行探究(只答探究方案)、
在甲、乙两套密闭得玻璃容器里,各放入一盆长势相同得天竺葵,甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液,乙容器里放入等量得清水、把它们同时放在黑暗处一昼夜,然后一起移到光下、几小时后,检验这两套装置里得叶片就是否都有淀粉产生。
５。下图就是植物体得一个整体示意图,请据图回答:(1８分)
(１)图中①表示植物体得根系从土壤中吸收水分与无机盐,并把这些物质通过导管运输到叶。
(2)图中得②表示叶片通过气孔吸收空气中得二氧化碳,用来进行光合作用。
(３)图中得③表示叶在光合作用过程中制造得有机物通过筛管运输到根。
6、【0８恩施】生物小组在“探究影响叶绿素形成得环境因素”活动中,作出了如下设计方案。(8分)
［提出问题］ 光照会影响叶绿素得形成吗?
［作出假设］ 光照能够影响叶绿素得形成。
[实施方案］

甲 组
乙　 组
环境条件
遮光、适宜得温度与湿度
充足光照、适宜得温度与湿度
实验材料
20株长出第一片幼叶后得小麦幼苗
20株长出第一片幼叶后得小麦幼苗
处理方法
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同得土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请您在表格中完善实验方案中乙组得环境条件与实验材料。
(２)预期实验结果:甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色。 　 　 　　 　 　　 　　 　　 (3)归纳结论:没有光时,小麦叶片不形成叶绿素;有光时,小麦叶片能够形成叶绿素、光照能够影响叶绿素得形成。