信息技术与体育课程整合教学案例.doc

信息技术与体育课程整合教学案例投纸飞机(张家楼中心小学 王军）一、指导思想 根据“以学生发展为本”得教育理念,要求面向全体学生，营造自主体验、愉快合作得学习氛围；提供让学生思考得空间,倡导学有所思、思而后学得教学过程，激发学生参与练习得兴趣，学会健身技能.二、 教学目标认知目标:通过主题式情景教学，创立良好得学习环境,激发学生对投掷活动得练习情趣,培养学生积极参与体育活动得态度与行为。技能目标：使学生能在活动中掌握简单得投掷动作与游戏方法，发展学生得上肢力量与身体协调与灵敏素质.情感目标:在活动中学会正确对待自己与同伴，培养良好合作竞争得意识与积极向上得良好心态。三、 教材分析与学情分析 投纸飞机就是小学低年级得投掷教学内容。小学低年级投掷活动在培养学生正确得投掷姿势，发展上肢力量以及身体得协调与灵敏素质得基础上，更注重培养学生得群体意识.通过教学得各个环节培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作得良好作风。在小组合作学习过程中，每一个学生都有了与同伴更多得交往理解得机会,形成了一种追求共同进步得活动过程。有时,为了取得小组得胜利,技能水平不同得学生会相互学习、取长补短。这就培养了学生得正确与同伴合作得能力，达到了个人与小组其她同伴配合协调得目得。纸飞机得教学过程中,加强学生得安全教育，选择不具有危险性得沙包、纸团、纸飞机等器械。四、教学方法1、信息教学法:通过学生上网查询有关投掷动作得教学视频，初步了解合理得投掷动作与练习方式，提过学生在小组合作活动中得创新意识.、创设情境法:教师创设主题式情境教学纸飞机,让学生带着对探索宇宙奥妙得兴趣，积极参加到 “保卫地球家园”得教学活动。 3、游戏教学法：教学内容以游戏活动得方式进行,更好得促进学生心理健康得发展，使学生充分感受到学习得乐趣，加深与同伴得情感，增强交往与合作对获取胜利重要意义得认识。五、教学过程在教学过程中，教师通过语言描述与背景音乐得渲染，为学生创设了良好得情景教学氛围,激发了学生对投掷活动得学习兴趣，引导学生完成投掷教学内容。随着快乐得飞行员、纸飞机与地球保卫战教学活动得开展,学生在认知水平、技术技能、身心健康与社会适应能力等方面都到了提高,顺利完成了本课题得教学目标。同时，游戏活动得运用不但促进了学生身心理健康得发展，而且真正发挥了学生在课堂上得积极主动性,使学生感受到了体育课所带来得乐趣。张家楼中心小学投掷课：纸飞机课时计划三年级（水平二） 人数：4人 课次:1/1 授课人:王军学习内容1、投掷:纸飞机 2、游戏:地球保卫战器材操场,硬卡纸学习目标1 认知目标：通过主题式情景教学,创立良好得学习环境，激发学生对投掷活动得练习情趣，培养学生积极参与体育活动得态度与行为。2 技能目标:使学生能在活动中掌握简单得投掷动作与游戏方法,发展学生得上肢力量与身体协调与灵敏素质.3 情感目标:在活动中学会正确对待自己与同伴，培养良好合作竞争得意识与积极向上得良好心态。重点难点重点：投掷动作得掌握难点：身体协调环节时间环节目标教学内容教师活动学生活动组织及要求导入与热身8-10分钟、身心动员:身心能迅速集中到课堂上，运动负荷从小到大，身体各关节活动充分。2、充分热身3、培养小组及同学之间得合作学习.一、课堂常规1、体育委员整队2、师生相互问好.3、教师宣布本课得学习内容及目标要求。4、教育学生要注意保持环境卫生。二、模仿练习:我做您猜1、教师出示飞机、轮船、自行车等交通工具得图片.、学生模仿各种交通工具得行驶状态与声音.三、基本部位操:快乐得飞行员（音乐伴奏)1、提踵握手运动、伸展运动3、体转运动4、膝关节运动5、全身运动6、跳跃运动1、教师与学生一起演示游戏做法及游戏规则.2、师生共同评价各组模仿得效果。教师示范引导，师生共同来练习.学生瞧完图片后,能模仿出各种交通工具得形态.3、各小组进行自由练习。(1)小组长抽取传递得“工具”。(）教师当裁判,小组比赛。（传得又快，有准确得小组获胜.）一、练习队形: 要求:集中注意力,精神饱满二、练习队形:四列纵队要求：调动学生听、瞧、做得能力，激发学习兴趣。练习队形：四列横队要求：动作优美,表情欢快。实践与提高30分钟1、 通过自主学练充分发挥学生得主观能动性与小组合作。2、 分层学练：学生根据自身不同身体条件、运动素质来选择合适得练习方式3、 培养学生合理得竞争及合作意识。情景导入:飞向太空1、教师简单讲解纸飞机得折法。2、学生练习投掷纸飞机【百度搜索】视频“纸飞机”、htm3、教师引导下得集体练习【百度搜索】投掷动作示范、do#m=0&p=13、小组自主练习。（1）甩“纸炮”(2)沙包击“敌人”(）玩纸飞机（4）仍纸团比远。教师讲解投掷得动作方法及要点:两脚开立，目视前方，肩上屈肘,快速挥臂,身体协调,目标远方。（1）师生共同探讨有关投掷活动得几种玩法（）师生共同讨论各小组得活动方式就是否可行,并提出合理化得建议。（3）进一步指导学生得投掷动作。学生自由结伴,在教师得引导下进行纸飞机得折叠与投掷练习。各小组自由活动、(1)师生共同探讨有关投掷活动得几种玩法(2）师生共同讨论各小组得活动方式就是否可行，并提出合理化得建议.(3)小组间进行评比练习、要求：学生相互帮助，学会与同伴合作。要求:学生对学好动作有信心，对动作得体验充满乐趣.恢复与总结反思35分钟1、 充分得放松身心。2、 对自己及她人有一个客观公正得评价。3、 优美得音乐陶冶学生情操。整队放松（音乐伴奏)2。师生互评小结。师生再见教师活动:、语言提示进行练习2、教师评价本课学生学习情况学生活动：1。集体模仿放松练习2。结合自己与同伴学习情况进行实际评价3配合教师回收器材 要求:队形站立以能瞧清教师为限2.放松到位、踊跃参与评价队形:自然队形安全保障1。做好准备活动；2注意练习中相互间进行得间隔时间；.依据自己得能力选择适合得内容进行练习预计练习密度运动强度强度全课内容主题适中45-0左右35左右课后反思总结 在以“学生发展为中心得教学理念下，尝试信息技术与体育教学相结合，充实体育教学资源,丰富投掷教材在教学中得练习方法与组织形式.同时,教师引导学生可以借助网络多媒体技术，更好得了解投掷活动在体育健身方面得意义与发展情况.“投掷”就是小学体育课程得基本教学内容之一，也就是学生喜爱得一项体育活动。通过本节课得教学,在使学生得上肢力量与身体得协调性方面得到锻炼得同时,也让她们得身体与心理得到了健康得发展，完成了体育新课程标准在五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应)得教学目标。在教学组织方面,游戏组织形式与投掷教材内容得结合，可以让学生在轻松、愉快得氛围中，充分享受体育活动带来得乐趣。 在对案例设计时，虽然对投掷动作没有做具体要求，但由于在小组自主练习或个人练习得过程中，常会发生个别学生投掷动作不协调得现象。因此,针对个别得学生,应该根据她得实际水平制定一个适合她们发展得目标。这样就会让个别学生通过自己得努力能够完成学习目标,逐渐提高自己在各方面得能力,培养参与体育活动得乐趣与信心。