资源描述
第二课 春 来 了
教学内容
1、 听赏《杜鹃圆舞曲》
2、 演唱歌曲《春来了》
3、 唱一唱《两只老虎》
理解教材
本课第一部分突出了以“美”为核心的教学理念，围绕“春”的主题将歌曲《春来了》与乐曲《杜鹃圆舞曲》两部分内容组合在一起。
本课的第二部分选用法国童谣《两只老虎》作为二部轮唱的练习曲。这首歌曲精炼简短，结构工整，音乐形象鲜明突出，很合适作初学二部轮唱的曲目。
单元目标
1、听赏《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点，能够积极参加与乐曲的情感体验并吧它表现出来；
2、体会春天给我们带来的快乐，并能用欢乐、活泼的声音和愉悦的情绪演唱《春来了》；
3、积极参与并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
教学重点
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆地参与表现。
教学难点
1、 感受圆舞曲的特点；
2、 用欢快、愉悦的情绪演唱《春来了》。
3、 掌握二部轮唱的要领。
课时安排
我的安排
第1课时“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》；
“歌唱春天”——演唱《春来了》。
第2课时“和春天赛跑”——演唱《两只老虎》
内容一：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
教学目标
听赏《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点，能够积极参与乐曲的情感体验并把它表现出来；
教学准备
配套光碟、钢琴、录音机、磁带、卡片、 彩笔
教学重点
养成安静聆听的好习惯
教学难点
感受圆舞曲的特点
教
学
步
骤
与
方
法
一、导入
1） 律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
2） 师讲；小朋友，春天在青翠的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听……
二、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段主题音乐
听一听：（1）聆听第一段音乐主题；
（2）提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？
说一说：（1）启发学生在音乐中听到了什么情景？
（2）说说小杜鹃歌唱的情景。
学一学：用不同的节奏学一学杜鹃各种不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
设计意图
学生聆听歌曲后，以说、画的形式表达对歌曲的感受，完全符合新课标的理念。
三、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段主题音乐
听一听：（1）聆听第二段主题音乐。
（2）提问：小朋友，你们在音乐中看到小杜鹃在做什么？
（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生在音乐中想象有什么情景？
（2）鼓励学生把他们自己想象的情景说一说。
跳一跳：随着音乐学生把自己想象的情景用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点；（3/4拍，圆舞曲）
（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳、全班学生围个圈跳）
设计意图：
在听、说、跳的活动中，熟悉第二段音乐主题，并了解什么是圆舞曲，同时，使学生感受了圆舞曲的特点。
四、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
1） 聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辩别两段音乐主题，并摆出结构图：
A． 听到第一段音乐主题摆出图形
B． 听到第二段音乐主题摆出图形
C． 听到第三段音乐主题摆出图形
2） 再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说说理由；
3） 再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
设计意图
本环节通过图形谱来辨别乐曲的三段结构，并通过填颜色了解了第一段音乐主题和第二段音乐主题的相似关系。
内容二：“歌唱春天”——演唱《春来了》
教学目标
体会春天给我们带来的快乐，并能用欢乐、活泼的声音和愉悦的情绪演唱《春来了》。
教学准备
配套光碟、钢琴
教学重点
教学难点
用欢快、愉悦的情绪演唱《春来了》
教
学
步
骤
与
方
法
一、导入
师讲：小杜鹃给我们带来了一个好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！
二、听
听赏《春来了》
三、说
（1） 想象春天的情景；
（2） 看到春天有什么感想？
（3） 有感情地朗读歌词。
设计意图：
聆听《春来了》，初步了解歌曲内容。用听和说的方法让学生对春天的美丽情景展开丰富的想象，畅所欲言地说说看到春天时的感想，为有感情地朗读歌词进行了情感铺垫，从而使学生熟悉了歌词。
四、唱
（1） 模唱音名（用la、lu、ha……模唱歌曲旋律）
要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
（2） 唱歌词
要求在唱第一句和第二句歌词时要轻轻地唱，好象带着疑问地在寻找着春天；唱第三句和第四句歌词时，声音可以大一点，好象知道春姑娘在和我们一起捉迷藏；唱第五句到第九句要感觉自己找到了春姑娘，所以特别神气地告诉到家春姑娘在哪；唱第二段歌词的最后结尾“哈哈哈！……”中的顿音，要做到声断气不断。
（3） 演唱《春来了》
要求：在演唱中想象自己带着疑问的心情去寻找春天的足迹，在寻找中，“我”找到了在和我们捉迷藏的春姑娘，所以，很神气地告诉大家……用欢快、活泼的声音和不同的动作把自己想象的情景大胆地表现出来。
设计意图：
熟悉歌曲旋律，用歌声表达了我们对春天的喜爱，使学生对春天的感受更加生动、形象，从而水到渠成地在演唱《春来了》中表现出来。
内容三：“和春天赛跑”——二部轮唱《两只老虎》
教学目标
积极参与并学会演唱《两只老虎》
教学重点
教学难点
掌握二部轮唱的要领
教学准备
配套光碟、钢琴、歌谱
教
学
步
骤
与
方
法
一、导入
1） 律动：学生伴随着《两只老虎》的旋律高兴地走进教室。
2） 师讲：同学们，刚才我们听到的歌曲是大家非常熟悉的《两只老虎》，说的是两只老虎赛跑的故事。两只老虎看着我们和“春姑娘”一起追逐、嬉戏，它们也想加入到我们的行列。大家说，好吗？
师讲：下面，我们有请这两只可爱的老虎。
二、听赏《两只老虎》
（出示歌谱）
听一听：（1）初步聆听二部轮唱《两只老虎》；
（2）提问：同学们，你们觉得这首《两只老虎》和平时有什么不一样吗？
说一说：（1）启发学生在音乐中出听歌曲的二部轮唱；
（2）说说歌曲与平时的不同之处。
二、读歌词
说一说：（1）提问：同学们，这两只老虎是怎样赛跑地啊？
（2）找出两只老虎赛跑的规律；
（3）分两组试着读读歌词，模仿老虎赛跑。
（4）分两组用两声部轮唱的方法朗读歌词。
三、唱歌曲
唱一唱：（1）初唱单声部的《两只老虎》；
（2）分两组进行歌曲的两声部轮唱练习；
（3）演唱《两只老虎》。
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
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