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八年级英语上册11月份教学反思
余梅
本月主要是进行期中考和上第七和第八单元,现反思如下:
一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础
　　1．创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
　　2．为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
　　3．孤立学生透过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合潜力。
　　4．创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。
　　二．关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛
　　学生只有对自我、对英语及英文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅仅会影响其它发展是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
　　1．尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。
　　2．把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮忙、体验成就感发展合作精神。
　　3．关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。
　　4．建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果；互相鼓励和帮忙，做到教学相辅。
　　三．加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：
　　1．用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
　　2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
　　3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。
　　四．对学生进行有效的评价
　　评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的学习过程。评价或采用测验及非测验形式，平时重视构成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改善的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标、侧重于学生理解和获取信息的潜力，减少客观题，增加主管题。透过评价学生学会分析自我的成绩和不足，明确努力方向。
　　新课程改革不是纸上谈兵，务必要与实践相结合，努力学习，用心进去，用心参与课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。