思想品德新课标七年级下册标说教材.pptx

第一单元第一单元做自尊自信的人做自尊自信的人太和县民族中学太和县民族中学 李博李博一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源 学会调控自己的学会调控自己的情绪，能够情绪，能够逐步掌握交往逐步掌握交往与沟通的技能与沟通的技能珍爱生命，珍爱生命，自尊自信自尊自信遵纪守法，遵纪守法，追求公正追求公正了解我与他人、了解我与他人、社会、自然的社会、自然的道德规范道德规范能够积极适能够积极适应信息化社应信息化社会会知道基本的法知道基本的法律知识，了解律知识，了解知识知识 情感态度情感态度价值观价值观 能力能力总总目目标标课课程程设设计计思思路路道德道德国情国情法律法律心理心理我与国家和我与国家和社会社会认识自我认识自我我与他人和集体我与他人和集体经度经度纬度纬度做知法守法做知法守法用法的人用法的人做意志坚强做意志坚强的人的人做自立自强做自立自强的人的人七七下下单单元元构构成成做自尊自信做自尊自信的人的人1.6 了解自我了解自我评价的重要性评价的重要性2.2知耻、自尊知耻、自尊2.6养成自信自养成自信自立的生活态度立的生活态度2.3体会体会“己所不己所不欲，勿施于人欲，勿施于人”的道理，学会换的道理，学会换位思考位思考第第一一单单元元课课标标要要求求我与他人和我与他人和集体集体认识自我认识自我成长中的我成长中的我自尊自强自尊自强交往的品德交往的品德一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源体体例例意意图图单元单元课课框框激发兴趣，启迪思维激发兴趣，启迪思维教学的结论和正确导向教学的结论和正确导向有助于理解掌握有助于理解掌握可视，思辨，图文并茂可视，思辨，图文并茂每框每框20002000字左右，一课时字左右，一课时课课题题引文引文正文正文篇幅篇幅活动活动导入导入目题目题框框题题主题主题探究探究楷体楷体宋体宋体辅助小辅助小栏目栏目插图插图名言名言相关相关链接链接提示内容，激发兴趣提示内容，激发兴趣一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源自尊自尊他尊他尊纵纵向向知知识识联联系系珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊七七上上七七下下八八上上九九全全八八上上3课课-珍爱珍爱生命生命4课课-悦纳悦纳自己自己5课课-全面发展全面发展看自己看自己4课课-自自强表现强表现6课课-意意志坚强志坚强1课课-对己对己负责负责10课课-诚诚信做人信做人3课课-男男女交往女交往4课课-礼貌礼貌待师待师3课课-交交友原则友原则1课课-孝敬孝敬父母父母2课课-赞赏赞赏宽容父母宽容父母10课课-守守信信负责负责6课课-网网络交往络交往8课课-尊重尊重竞争对手竞争对手9课课-己所不欲己所不欲勿施于人勿施于人九九全全八八下下2课课-对他人对他人负责负责4课课-维护尊严维护尊严1课课-尊重尊重他人权利他人权利3课课-关爱关爱生命健康生命健康七下七下八上八上九全九全纵纵向向知知识识联联系系3课课-告别依赖告别依赖走向自立走向自立4课课-战胜自我战胜自我必定自强必定自强8课课-竞争中竞争中增强信心增强信心6课课-挫折不灰挫折不灰心气馁心气馁5课课-本民族本民族文化自信心文化自信心1 1课课-负责负责要自信要自信10课课-实现理想实现理想要自信要自信5课课-中华文化中华文化民族自信心民族自信心10课课-考试要考试要有信心有信心扬起自信的风帆扬起自信的风帆让挫折丰富让挫折丰富我们的人生我们的人生为坚强喝彩为坚强喝彩感受法律的尊严感受法律的尊严法律护我成长法律护我成长七七下下整整体体联联系系做知法守法做知法守法用法的人用法的人做自尊自信做自尊自信的人的人做自立自强做自立自强的人的人做意志坚强做意志坚强的人的人走向自立人生走向自立人生人生当自强人生当自强扬起自信的风帆扬起自信的风帆珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊人格核心人格核心太好了太好了我能行我能行我能帮我能帮你吗你吗快乐人生快乐人生三句话三句话第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆主题探究：主题探究：重塑自尊自信新形象重塑自尊自信新形象做做自自尊尊自自信信的的人人自尊是人人自尊是人人都需要的都需要的彼此尊重才彼此尊重才能赢得尊重能赢得尊重尊重他人是尊重他人是我的需要我的需要引言引言珍珍惜惜无无价价的的自自尊尊自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的感受自尊感受自尊的快乐的快乐知耻与知耻与自尊自尊虚荣与虚荣与自尊自尊原因原因表现表现什么是什么是自尊自尊体验快乐体验快乐与感动与感动知耻是自尊知耻是自尊的重要表现的重要表现正确对待正确对待自己的缺点自己的缺点尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要同样的自尊同样的自尊同样的快乐同样的快乐尊重他人尊重他人就是尊重自己就是尊重自己“重要他人的重要他人的关心与帮助关心与帮助”关注他人尊严关注他人尊严维护他人自尊维护他人自尊更好地更好地认识自己认识自己他人善意他人善意的提醒的提醒彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重维护人格维护人格最重要最重要自尊者豁自尊者豁达达善于尊重善于尊重他人他人最看重人格最看重人格宽容大宽容大度度自尊适自尊适度度尊重他人尊重他人的表现的表现如何尊重如何尊重他人他人看重人格看重人格自尊是人人自尊是人人都需要的都需要的彼此尊重才彼此尊重才能赢得尊重能赢得尊重尊重他人是尊重他人是我的需要我的需要引言引言第第一一课课感受自尊感受自尊的快乐的快乐知耻与知耻与自尊自尊虚荣与虚荣与自尊自尊原因原因表现表现什么是什么是自尊自尊体验快乐体验快乐与感动与感动知耻是自尊知耻是自尊的重要表现的重要表现正确对待正确对待自己的缺点自己的缺点同样的自尊同样的自尊同样的快乐同样的快乐尊重他人尊重他人就是尊重自己就是尊重自己“重要他人的重要他人的关心与帮助关心与帮助”关注他人尊严关注他人尊严维护他人自尊维护他人自尊他人善意他人善意的提醒的提醒维护人格维护人格最重要最重要自尊者豁自尊者豁达达善于尊重善于尊重他人他人宽容宽容大度大度自尊适自尊适度度尊重他人尊重他人的表现的表现如何尊重如何尊重他人他人更好地更好地认识自己认识自己怎么做怎么做是什么是什么为什么为什么我能行我能行唱响自信之唱响自信之歌歌自信是成功自信是成功的基石的基石引言引言扬扬起起自自信信的的风风帆帆我能行我能行自信一族自信一族超越自负超越自负告别自卑告别自卑自信的自信的含义含义信念力量信念力量走出自信走出自信的误区的误区自负、自卑自负、自卑自信的区别自信的区别自信是成功的基石自信是成功的基石“一对孪生子一对孪生子”共有的心态共有的心态自信有自信有助于成功助于成功以自我以自我为中心为中心自负和自卑自负和自卑远离成功远离成功乐观乐观好奇好奇专注专注唱响自信之歌唱响自信之歌看到进看到进步与长处步与长处增强信增强信心与实力心与实力做自信做自信的中国人的中国人看到进步看到进步发现长处发现长处实力实力是支柱是支柱自信自信是财富是财富民族自民族自信是根基信是根基做自信做自信的中国人的中国人唱响自信之歌唱响自信之歌引言引言“我能行我能行！”自信是成功自信是成功的基石的基石第第二二课课自信一族自信一族超越自负超越自负告别自卑告别自卑自信的自信的含义含义信念力量信念力量走出自信走出自信的误区的误区自负、自卑自负、自卑自信的区别自信的区别“一对孪生子一对孪生子”共有的心态共有的心态自信有自信有助于成功助于成功以自我以自我为中心为中心自负和自卑自负和自卑远离成功远离成功乐观乐观好奇好奇专注专注看到进步看到进步发现长处发现长处实力实力是支柱是支柱自信自信是财富是财富民族自民族自信是根基信是根基做自信做自信的中国人的中国人看到进看到进步与长处步与长处增强信增强信心与实力心与实力做自信做自信的中国人的中国人怎么做怎么做是什么是什么为什么为什么一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源教学建议教学建议关注生活关注生活 正面教育正面教育小小组组合合作作自自主主探探究究创设情境创设情境 体验情感体验情感 精精取取素素材材迁迁移移深深化化无知的青春无知的青春 虚荣的代价虚荣的代价关注生活关注生活 正面教育正面教育被被5050元践踏自尊的女人元践踏自尊的女人关注生活关注生活 正面教育正面教育精取素材精取素材 迁移深化迁移深化千手观音千手观音刘翔刘翔小组合作小组合作 自主探究自主探究小组合作小组合作 自主探究自主探究创设情境创设情境 体验情感体验情感我真的很不错我真的很不错创设情境创设情境 体验情感体验情感请根据你的亲身感受，填写请根据你的亲身感受，填写“给爸爸妈妈的一封信给爸爸妈妈的一封信”。爸爸妈妈，我能行！爸爸妈妈，我能行！亲爱的爸爸妈妈：今天，我给你们写这封信，是为了声明：爸爸妈妈，我能行！我已经是七年级的学生，对许多事情有了自己的看法，有了自己的决定和选择，也完全可以自己做。其实，我有许多优点，在一些方面能力也很强。具体地说：（1）；（2）；（3）；（4）。爸爸妈妈，我的这些变化，你们注意到了吗？因此，我重申，我能行！请爸爸妈妈在以下事情上让我自己做，你们只要提供建议就行了！请相信自己的孩子！（5）；（6）；（7）；（8）。此致 敬礼 你们的孩子：年 月 日 一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源课课程程评评价价倡导多元化倡导多元化改变单一化改变单一化实践化实践化学学生生学学习习评评价价谈话谈话成长记录成长记录描述性评语描述性评语同伴评价与同伴评价与自我报告自我报告考试考试观察观察项目评价项目评价(单选题单选题)7.7.自卑的人轻视自己，往往看不自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。以下属于自卑行为的是（尝试。以下属于自卑行为的是（）A A不敢当众表达自己的想法不敢当众表达自己的想法 B B你在这点行，我在那点行你在这点行，我在那点行 C C世界只有我最行世界只有我最行 D D今天若不行，明天还能行今天若不行，明天还能行 20132013天津市会考思品试题天津市会考思品试题20102010湖北枣阳市湖北枣阳市会考试题会考试题 4.4.充分肯定自己的优势和长处，这就是（充分肯定自己的优势和长处，这就是（）A A自尊的表现自尊的表现 B B自尊自信的表现自尊自信的表现 C C自尊自爱的表现自尊自爱的表现 D D自尊自傲的表现自尊自傲的表现考查知识：考查知识：AB7.7.自卑的表现自卑的表现4.4.自尊自信的自尊自信的表现表现20142014济宁济宁市市会考思品试题会考思品试题（简答题）（简答题）1.1.婷婷是一位貌不出众的女孩，婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，丑小鸭。周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的她连忙别在自己的“马尾巴马尾巴”上，高高兴兴上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情招呼。人们也一个个高的，见到熟人就热情招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。回向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了!其其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了没没有蝴蝶结，世界一样美好有蝴蝶结，世界一样美好!后来她渐渐地变后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。成了一个阳光女孩。“蝴蝶结蝴蝶结”给婷婷带来给婷婷带来了什么？我们该如何寻找自己生命中的了什么？我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝴蝶结蝶结”？考查知识：考查知识：自信的含义自信的含义培养自信的培养自信的方法方法第二课第二课扬起自信扬起自信的风帆的风帆第一课第一课珍惜无价珍惜无价的自尊的自尊会会考考要要求求理解：理解：自尊自尊和尊重别人是和尊重别人是获得尊重的前获得尊重的前提。提。了解：了解：自尊的含自尊的含义；自尊的重要表义；自尊的重要表现是知耻；区分虚现是知耻；区分虚荣与自尊，客服虚荣与自尊，客服虚荣心理。荣心理。体验、养成：体验、养成：关心和尊重他人，体关心和尊重他人，体会和谐的共同生活需会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和要相互尊重、宽容和帮助，不做有损人格帮助，不做有损人格的事。的事。了解：了解：自信自信的含义；的含义；理解：理解：客观的识、客观的识、评价自己优缺点，评价自己优缺点，超越自负，告别自卑；超越自负，告别自卑；自负和自卑都是自信自负和自卑都是自信的误区，自信有助于的误区，自信有助于成功。成功。体验、养成：体验、养成：养养成自信的生活态度。成自信的生活态度。作业评语作业评语演讲比赛演讲比赛演讲比赛演讲比赛学生黑板报学生黑板报一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源表演表演举例举例讨论讨论热点热点校训校训橱窗橱窗黑板报黑板报图书馆图书馆文本文本多媒体多媒体社会社会学生学生学校学校利用利用开发开发课课程程资资源源练习册练习册教材教材歌曲歌曲视频视频图片图片星光大道星光大道无臂男孩李金凯无臂男孩李金凯一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、六、课程资源课程资源引导者引导者建设者建设者学习者学习者