材料作文训练解析.pptx

材料作文训练审题与思路题目材料：题目材料：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙青蛙哥哥，到河边去，怎么走？哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说青蛙指着前面说：“你你一直往前走，一会儿就会到达河边。一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。影子。”青蛙说青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。你却横着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。围作文。审题：形式：寓言类（隐蔽性暗示性）方法：圈点关键字词句思考材料中可归纳出多少个“启发点”。然后从中选择一个最善于你写的“启发点”去写。（一个启发点就是一个角度）可用比喻的方法来分析材料中“隐蔽性”或“暗示性”的寓意，使你作文的立意能紧扣材料，又有发挥。明确思考过程：是什么为什么怎样做关键词句之一关键词句之一青蛙：一直向前走就到了。螃蟹：我一直往前走了，却没看到河。为什么？焦点：对“前”的理解不同，产生歧义。关键词句之二关键词句之二螃蟹对青蛙的责备，青蛙为自己的辩解。螃蟹对青蛙的责备，青蛙为自己的辩解。焦点：都是凭主观经验，在理解上存在偏差。导致失败或误会。立意：选定角度：从两个参与者分别入手两者共性入手提炼（三三“善善”）从螃蟹的角度从螃蟹的角度：对于他人的意见，不能盲目听从，不能完全照搬。结合自身情况，需要有选择性。破除思维定势，学会变通。消除歧义，换位思考。上述这些，可归纳为“要善听要善听”。因凡事只有会听，才会思，才会行从青蛙的角度从青蛙的角度：可归纳为“要善教要善教(帮帮)”。因凡事只有“善教”，才会使你“善察”，然后有“善果”从青蛙螃蟹错误的共性的角度从青蛙螃蟹错误的共性的角度：两者缺乏沟通，固执己见，反映出现实社会中人与人缺乏沟通交流，从而产生不良后果。所以要“善沟通善沟通”。这是一道这是一道带寓言性质的多角度命意带寓言性质的多角度命意作文题，对大作文题，对大家而言难度稍大，但通过此题的训练，希望大家能够家而言难度稍大，但通过此题的训练，希望大家能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中可看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美从材料中可看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说，丽的误会，从某种程度上说，青蛙的指点没有问题，青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个这个关键句，另外由于题目中要求我们关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、可以从一个侧面、一个角度构思作文一个角度构思作文”，所以我们的构思所以我们的构思可以从青蛙或可以从青蛙或螃蟹两个方面螃蟹两个方面进行思考。进行思考。一、如果从一、如果从螃蟹的角度螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出可以得出“对别人的意见不要盲从对别人的意见不要盲从”“接受别人好的接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观等观点。点。从这个角度可以得出结论：从这个角度可以得出结论：1 1、没有正确方向，就很难达到目标；、没有正确方向，就很难达到目标；2 2、没有正确的方法，、没有正确的方法，“横着爬横着爬”是很难实现理想的；是很难实现理想的；3 3、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，都无济于事。人指导错误，都无济于事。二、如果从二、如果从青蛙的角度青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题的角度想问题”等类似的观点。等类似的观点。从这个角度可以得出结论：从这个角度可以得出结论：1 1、帮助别人要从实际出发；、帮助别人要从实际出发；2 2、提建议要有真诚的态度；、提建议要有真诚的态度；3 3、指导别人要具体，要耐、指导别人要具体，要耐心。心。三、如果有同学全面地把握材料，提出：三、如果有同学全面地把握材料，提出：“误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通”等观点，并能自圆其说，等观点，并能自圆其说，那也属于切合题意。那也属于切合题意。四、可拟定的题目：四、可拟定的题目：“学会换位思考学会换位思考”“切勿照搬切勿照搬”“合适的合适的鞋鞋”“角度角度”“穿别人的鞋，走自己的路穿别人的鞋，走自己的路”等等 论据论据：（正面的论据）达人秀刘伟断臂病残却用双脚弹琴，一举成功。国家发展之路，不能完全照搬别国模式。毛泽东突破“苏联模式”，创出自己的革命模式。正确的帮助同学；扶贫帮困等。正确的帮助同学；扶贫帮困等。大学生就业难问题，何不开辟一条适合自己发展新路。针砭社会时弊的论据（反面）针砭社会时弊的论据（反面）社会上存在盲目跟风现象。唐骏我的成功可以复制“丁俊晖之路”难以复制。（家长教育孩子成才问题）角角 度度 一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度都有不同的斑斓。都有不同的斑斓。蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不同的世界相遇，便有了无法重的平移。当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考的角度不同，于是误会徒生。的角度不同，于是误会徒生。l 思考的角度不同，就无法真正了解对思考的角度不同，就无法真正了解对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方的之急，有时候援助的效果反而会适得方的之急，有时候援助的效果反而会适得其反，于是满腔的热情在误会中便无奈地其反，于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。而站在别人地角度上，一切都将被冷却。而站在别人地角度上，一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关怀时，所有不必要的误会都将不理解与关怀时，所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边，青蛙不会会产生。螃蟹不会寻不到河边，青蛙不会受到责备。被施以帮助的人能感受到世界受到责备。被施以帮助的人能感受到世界的温暖，伸出援手的人能感受到心灵的喜的温暖，伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。悦。l 站在别人的角度上，一切才不会成为徒劳。由站在别人的角度上，一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强壮，而是于领悟到国人需要的不是身体上的强壮，而是心灵上的爱国热忱，鲁迅先心灵上的爱国热忱，鲁迅先生断然弃医从文，生断然弃医从文，以犀利的文笔在文坛上耕耘不息，驱赶国以犀利的文笔在文坛上耕耘不息，驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民众，站在他们的角度，设身处地感受、系民众，站在他们的角度，设身处地感受、思考，让他一步步接近自己的理想。他的思考，让他一步步接近自己的理想。他的文字，激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁文字，激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁迅先生变换了角度，从心灵上拯救了世人。迅先生变换了角度，从心灵上拯救了世人。l站在别人的角度上，站在别人的角度上，“授之以鱼，更授之以鱼，更应授之以渔应授之以渔”。有时候，为对方解决。有时候，为对方解决困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”，这项自然，这项自然的法则在社会中同样适用，没有人能的法则在社会中同样适用，没有人能通过一辈子的依赖求得生存，以来的通过一辈子的依赖求得生存，以来的尽头时毁灭。因此当你伸出援手，请尽头时毁灭。因此当你伸出援手，请把他人引向独立，引向生存。把他人引向独立，引向生存。l 当当“自我自我”被放下，当两个思考被放下，当两个思考的角度逐渐靠近，趋于相同，两颗心的角度逐渐靠近，趋于相同，两颗心才会相通，伸出的援手才能紧紧握住才会相通，伸出的援手才能紧紧握住对方，而不会迷失方向，关怀才有了对方，而不会迷失方向，关怀才有了意义，才温暖人心。意义，才温暖人心。让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。让我们以不同角度看这束穿透人生多让我们以不同角度看这束穿透人生多棱镜的白光，感受他的温暖，欣赏它棱镜的白光，感受他的温暖，欣赏它的斑斓。的斑斓。穿别人的鞋，走自己的路穿别人的鞋，走自己的路 迷路的螃蟹向青蛙请教如何才能走到河迷路的螃蟹向青蛙请教如何才能走到河边去，它听了青蛙的指点后，一味生搬硬边去，它听了青蛙的指点后，一味生搬硬套，忘记了自身横着走的特点，结果最终套，忘记了自身横着走的特点，结果最终都未能找到回家的路。细想这个故事，我都未能找到回家的路。细想这个故事，我们不禁要问，是青蛙错呢还是螃蟹错呢？们不禁要问，是青蛙错呢还是螃蟹错呢？答案是他们都没错。误会的根源只是螃蟹答案是他们都没错。误会的根源只是螃蟹不能将别人的意见与自身实际相结合罢了。不能将别人的意见与自身实际相结合罢了。l 同样的，现实中常常也会出现类似同样的，现实中常常也会出现类似学习了别人的好方法，却无法达到自己学习了别人的好方法，却无法达到自己目的而啼笑皆非的场面。因此我们在现目的而啼笑皆非的场面。因此我们在现实生活中应该大力提倡实生活中应该大力提倡“穿别人的鞋，穿别人的鞋，走自己的路走自己的路”。“穿别人的鞋穿别人的鞋”指的是指的是学习别人好的方法，学习别人好的方法，“走自己的路走自己的路”指指的是要结合自己实际，严禁生搬硬套。的是要结合自己实际，严禁生搬硬套。“穿别人的鞋，走自己的路穿别人的鞋，走自己的路”这是很这是很多人都懂的道理，可是多人都懂的道理，可是“穿别人的鞋穿别人的鞋”却没有走好自己的路的例子却很多，巴却没有走好自己的路的例子却很多，巴黎公社便是其中的代表。黎公社便是其中的代表。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它学习了先进的马克思主义，次伟大尝试。它学习了先进的马克思主义，实际上是穿了别人的一双好鞋。那么为什实际上是穿了别人的一双好鞋。那么为什么它最终失败呢？原因是它没结合本国实么它最终失败呢？原因是它没结合本国实际情况考虑际情况考虑当时的法国正处于资产阶当时的法国正处于资产阶级上升发展阶段，没有总结出一套适合自级上升发展阶段，没有总结出一套适合自己国情的革命理论，只是照搬别人的东西，己国情的革命理论，只是照搬别人的东西，当然要注定失败了。当然要注定失败了。穿别人的鞋，走自己的路便会如鱼得穿别人的鞋，走自己的路便会如鱼得水。我国的改革开放便是一个历史见证。水。我国的改革开放便是一个历史见证。中国的社会制度中国的社会制度“穿了前苏联的鞋穿了前苏联的鞋”，可是我国也根据自身的国情，通过了一，可是我国也根据自身的国情，通过了一系列学习实践，走出了一条属于自己的路系列学习实践，走出了一条属于自己的路有中国特色的社会主义道路。所以在有中国特色的社会主义道路。所以在当今社会主义国家解体的解体，变革的变当今社会主义国家解体的解体，变革的变革之时，中国人能生机勃勃地走着自己的革之时，中国人能生机勃勃地走着自己的路。究其原因正是她并没有照搬苏联的模路。究其原因正是她并没有照搬苏联的模式，而是自主开创，并且根据国情的发展式，而是自主开创，并且根据国情的发展而不断改善，这样才可永立不败。而不断改善，这样才可永立不败。“穿别人的鞋，走自己的路穿别人的鞋，走自己的路”要求我要求我们学习掌握别人的好方法，并结合自身实们学习掌握别人的好方法，并结合自身实际，双管齐下，方可成功。际，双管齐下，方可成功。