用字母表示数的教材解读.pptx

用字母表示数的教材解读用字母表示数的教材解读一、新旧教材对比一、新旧教材对比二、本节二、本节教材的地位与作用教材的地位与作用。研究重点研究重点-含有字母的式子是研含有字母的式子是研究数量关系和变化规律的数学模型之究数量关系和变化规律的数学模型之一，可以帮助人们从数量关系的角度一，可以帮助人们从数量关系的角度更准确清晰地认识、描述和把握世界，更准确清晰地认识、描述和把握世界，也是解决问题的有效策略。也是解决问题的有效策略。三三、本节教材的主要特点。、本节教材的主要特点。1 1、抽象性。、抽象性。2、符号化思想符号化思想 3、情境与模型情境与模型 四四、学生的学情学生的学情 2、五年级学生的思维水平，处于具象思维向抽象思五年级学生的思维水平，处于具象思维向抽象思维过渡的阶段。维过渡的阶段。1、用字母表示数，学生已经具有一定的认知基础。用字母表示数，学生已经具有一定的认知基础。五五、教学目标与重难点教学目标与重难点